六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末考試試卷質(zhì)量分析

1、六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末考試試卷質(zhì)量分析一、命題的基本情況本次數(shù)學(xué)試卷，卷面分100分，共六個(gè)大題，題型和數(shù)量符 合小學(xué)數(shù)學(xué)考試命題的基本要求和基本形式，在考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、 基本技能、基本思想和方法，考察基本運(yùn)算能力、思維能力、注重考 查學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，難度適中，覆蓋面比較廣，靈活有創(chuàng)新性，是一份不錯(cuò)的試卷。二、對(duì)試題的分析1 、試卷結(jié)構(gòu)與題型安排合理。知識(shí)塊面的結(jié)構(gòu)分配力求大體均衡，題型力求豐富。主要設(shè) 置了填空題、判斷題、選擇題、計(jì)算題（含口算、解方程、簡(jiǎn)便計(jì)算、 求積等）、操作題、解決問(wèn)題、統(tǒng)計(jì)等題型。靈活多樣的題型能夠較 全面地考察學(xué)生在具體情境中靈活運(yùn)用知識(shí)

2、的能力，同時(shí)也能較好地激發(fā)學(xué)生完成試題的興趣。2 、試卷內(nèi)容覆蓋面大，全面考察學(xué)生能力本試卷中的內(nèi)容力求覆蓋本學(xué)期數(shù)學(xué)的主要知識(shí)點(diǎn)，全面考查學(xué)生對(duì)主要知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。因此試卷信息量大，內(nèi)容多。第一至三大項(xiàng)中，以考查基本概念為主，幾乎每道題都涉及 到一、二個(gè)知識(shí)點(diǎn)，具有一定的綜合性。這些題既考查了學(xué)生基礎(chǔ)知 識(shí)，又綜合考查了學(xué)生分析、比較、辨析、推理等綜合思維能力。第四項(xiàng)是計(jì)算題。包括了本學(xué)期有代表性的計(jì)算題目。第五項(xiàng)重在考查學(xué)生的基本畫(huà)圖能力。操作本身的難度并不大，但必須讀懂題意與較準(zhǔn)確地畫(huà)圖。第六大項(xiàng)為解決問(wèn)題。本次試卷應(yīng)用題題量適中，類型多， 整體難易相當(dāng)。既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，也考查

3、了學(xué)生的綜合運(yùn)用 知識(shí)的能力。 還統(tǒng)計(jì)考查了學(xué)生對(duì)折線統(tǒng)計(jì)圖的分析與計(jì)算，需要 理解圖意，全面考慮，根據(jù)圖形提供的信息解決問(wèn)題?？傊?，本次數(shù)學(xué)試卷命題，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理 解與掌握，也關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后的結(jié)果與成效， 更關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí) 過(guò)程中的變化與發(fā)展。三、存在的問(wèn)題；就試卷總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí) ，沒(méi)有養(yǎng)成良好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣表現(xiàn)在不認(rèn)真審題，不細(xì)心答題，大多學(xué)生計(jì)算太粗心，不 檢驗(yàn),丟分多.不能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)靈活解決實(shí)際問(wèn)題，分析問(wèn)題解決問(wèn) 題的能力有待提高.比如，卷面中的一些開(kāi)發(fā)性的題目學(xué)生無(wú)從下手. 對(duì)空間與圖形題目視圖能力差，語(yǔ)言表述能力差，例如，解決實(shí)際問(wèn)題 的第5題

4、,學(xué)生表述的五花八門(mén)，亂七八糟，丟分多。四、對(duì)今后教學(xué)的幾點(diǎn)啟示1 、應(yīng)關(guān)注新課改理念下 雙基 的內(nèi)涵，切實(shí)加強(qiáng) 雙基 教學(xué)，在幫助學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)， 掌握解決問(wèn)題的一些基本策略，提 高分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。注重知識(shí)的整合，把一個(gè) 點(diǎn)一個(gè) 點(diǎn) 的教學(xué)，連接成 平面、立體，進(jìn)而提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。2 、利用教材，又要走出教材，重視對(duì)教材例題、習(xí)題資源的 開(kāi)發(fā)；同時(shí)，又要結(jié)合學(xué)生身邊的生活實(shí)際，豐富數(shù)學(xué)教學(xué)，以體現(xiàn) 數(shù)學(xué)的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生 應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。3 、要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)差生的輔導(dǎo)，重要的是幫助他們建立學(xué)習(xí)數(shù) 學(xué)的自信心。要分析差生的原因，確保每單元每階段基本過(guò)關(guān)。采用 多種形式、方法幫助學(xué)困生，要提倡學(xué)生之間的互相幫助，讓每個(gè)學(xué) 習(xí)好的學(xué)生都成為老師的助手。4 、要重視培養(yǎng)學(xué)生 形成良好的心理素質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，需教師 在平時(shí)的教學(xué)中抓細(xì)、抓實(shí)。5 、改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀教育資源 網(wǎng)斐斐，課件園。老師要努力從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，要備情境以激 發(fā)興趣，要重視遷移規(guī)律的運(yùn)用以形成方法。 老師要提高課堂教學(xué)效 益，過(guò)程教學(xué)要到位，給學(xué)生探索知識(shí)、解決問(wèn)題的時(shí)間和