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文檔簡(jiǎn)介
1、人教語(yǔ)文2019高考一輪基礎(chǔ)系列練(9)李仕才一、語(yǔ)言基礎(chǔ)應(yīng)用1 1、下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用,全都正確的一項(xiàng)是( ( ) )1中國(guó)女排在第一局中大比分輸球, 隨后就展開(kāi)了排山倒海般的進(jìn)攻,壓得對(duì)方喘不過(guò) 氣來(lái),最終逆轉(zhuǎn)對(duì)手,獲得了比賽的勝利。2審訊之初,他依然負(fù).隅.頑抗.,甚至還不可一世地口出狂言,但最終還是在檢察官所呈現(xiàn)的如山鐵證面前低下了頭,當(dāng)堂認(rèn)罪。3某些媒體從業(yè)人員缺乏敏銳的新聞?dòng)|覺(jué),不去挖掘有社會(huì)意義的新聞, 反倒抓住明星的一點(diǎn)隱私就筆走龍蛇,真是可悲可嘆。4在語(yǔ)文教學(xué)中,我們應(yīng)努力貫徹以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念,堅(jiān)決摒棄那種不尊重學(xué)生的耳提面命式的教學(xué)方式。5在創(chuàng)作之初
2、,他是以寫(xiě)言情小說(shuō)而被廣大讀者所熟知的,而當(dāng)下卻成為了科幻小說(shuō)創(chuàng)作群體中的有名之士,真是云泥異路??!6這位先生對(duì)論語(yǔ)的解說(shuō), 具有很鮮明的時(shí)代性,幾乎每一頁(yè)都會(huì)有文字讓我感到莫名的激動(dòng),以至情不自禁地拍案叫絕。A. B.C.C.D.D.解析:B B 排山倒海:推開(kāi)高山,翻倒大海,形容力量強(qiáng)盛,聲勢(shì)浩大。此處符合語(yǔ)境。負(fù)隅頑抗:指依仗某種條件,頑固進(jìn)行抵抗。筆走龍蛇:形容書(shū)法生動(dòng)而有氣勢(shì)。此處 使用錯(cuò)誤。耳提面命:不僅是當(dāng)面告訴他, 而且是提著他的耳朵向他講;形容長(zhǎng)輩教導(dǎo)熱心懇切。此處使用錯(cuò)誤。云泥異路:像天上的云和地上的泥。比喻地位相差懸殊。語(yǔ)句中 沒(méi)有“地位相差懸殊”之意。 拍案叫絕:拍著桌
3、子叫好。形容非常贊賞。此處符合語(yǔ)境。 2 2、下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 ( () )A.A. 要形成健康綠色的網(wǎng)絡(luò)傳播生態(tài),除了依靠法治手段,還要重視網(wǎng)絡(luò)倫理建設(shè),努 力營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)傳播。B.B. 能否推動(dòng)兩國(guó)之間的自由貿(mào)易,加強(qiáng)文明交流互鑒,密切雙方在教育、旅游、體育 等領(lǐng)域的聯(lián)系,是引導(dǎo)中澳關(guān)系能夠走向更為廣闊前景的關(guān)鍵。C.C.在北京大學(xué) 20172017 屆本科畢業(yè)典禮上, 校長(zhǎng)林建華寄語(yǔ)畢業(yè)生: 寧可自己吃點(diǎn)虧,也 不要為了一時(shí)的便宜喪失了對(duì)原則和底線的堅(jiān)守。D.D. 任何個(gè)人需要獲取他人個(gè)人信息的,應(yīng)當(dāng)依法取得,不得非法使用、收集、加工他 人個(gè)人信息。解析:C C AA 項(xiàng),
4、成分殘缺,在句末加“氛圍”。B B 項(xiàng),兩面對(duì)一面,在引導(dǎo)前加“能否”,去掉后面的“能夠”。 D D 項(xiàng),語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)調(diào)為“收集、使用、加工”。 3 3、仿照下面畫(huà)線的句子,再續(xù)寫(xiě)兩句話,使之與前面的句子構(gòu)成排比,并且使語(yǔ)段語(yǔ)意完整。大自然的山水日月、 花木鳥(niǎo)獸都給人無(wú)窮的啟迪。 那一片沉思、寂靜的空山,讓歸隱者頓悟宇宙的深邃;_ ; _ 。2答案:( (示例) )那一彎沉默、空缺的弦月, 讓孤獨(dú)者窺視人生的真諦 那一涓靈動(dòng)、歡快的細(xì) 流,讓思想者探究生命的奧秘4 4、 用排比的修辭方式,改下下面劃線部分。要求:可以增刪詞語(yǔ)、調(diào)整語(yǔ)序,但不得 改變?cè)??!耙黄ば南蜿?yáng)開(kāi)”閻肅藝術(shù)成就研討會(huì)15
5、15 日下午在京召開(kāi)。來(lái)自文藝界、軍政界的一百多位代表參加了會(huì)議。大家一致認(rèn)為,閻肅同志是紅心向黨、追夢(mèng)筑夢(mèng)的忠誠(chéng)戰(zhàn)士;閻肅同志勇立潮頭、奮斗不息,堪稱時(shí)代先鋒;閻肅同志是一個(gè)文藝標(biāo)兵,他以服務(wù)部隊(duì)、奉 獻(xiàn)社會(huì)為宗旨;他一向嚴(yán)于律己,是德藝雙馨的道德楷模,與會(huì)代表一致表示,要以閻肅同 志為榜樣,向閻肅同志學(xué)習(xí)。答案:閻肅同志是紅心向黨、追夢(mèng)筑夢(mèng)的忠誠(chéng)戰(zhàn)士,是勇立潮頭、奮斗不息的時(shí)代先鋒,是 服務(wù)部隊(duì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的文藝標(biāo)兵,是嚴(yán)于律己、德藝雙馨的道德楷模。5 5、 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏 輯嚴(yán)密。每處不超過(guò) 1515 個(gè)字。驚蟄是農(nóng)歷二十四節(jié)氣之一
6、,其含義是春雷始鳴,驚醒蟄伏地下冬眠的昆蟲(chóng)。實(shí)際上, ,大地回春、天氣變暖才是使它們結(jié)束冬眠、“驚而出走”的原因。驚蟄雷鳴最引人注意?,F(xiàn)代氣象科學(xué)表明, _ ,是因?yàn)榇蟮貪穸葷u高,促使近地面熱氣上升;或北上的濕熱空氣勢(shì)力較強(qiáng),活動(dòng)頻繁。從我國(guó)各地自然物候進(jìn)程看,由于我國(guó)南北跨度大, ,“驚蟄始雷”的說(shuō)法僅與沿長(zhǎng)江流域的氣候規(guī)律相吻合。答:_答案:昆蟲(chóng)并不是被雷聲驚醒的 / /昆蟲(chóng)蘇醒和春雷無(wú)關(guān)驚蟄前后之所以會(huì)有雷聲/ /驚蟄雷聲的出現(xiàn)驚蟄并不一定都有雷聲/ /驚蟄時(shí)并非各地都能聽(tīng)到雷聲6 6、仔細(xì)觀察下面一幅漫畫(huà),根據(jù)要求做題。(1)(1) 給漫畫(huà)起一個(gè)標(biāo)題: _(2)(2) 漫畫(huà)揭示了怎樣的
7、社會(huì)現(xiàn)象?你如何看待這一問(wèn)題?答: _ 答案:(1 1)標(biāo)題:新岳母刺字。(2 2)寓意:家長(zhǎng)望子成龍,望女成鳳,希望孩子考上重點(diǎn)大學(xué)。 看法:教育應(yīng)當(dāng)尊重孩子的天性,不能把考學(xué)當(dāng)作唯一的出路。7 7、下列各句中,表達(dá)得體的一句是A.A.某公司在下發(fā)給部門(mén)的通知中寫(xiě)道:所有參加培訓(xùn)的員工務(wù)必下午4 4 點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn)。B B 昨天一位朋友的新居剛剛落成,邀請(qǐng)我到他的新居看看,我答應(yīng)了,說(shuō):“定會(huì)賞光?!?C.C. 好友繞道而來(lái),我卻因身體不適無(wú)法迎接,于是微信留言:近日貴體欠安,有失遠(yuǎn)迎。D.D. 位網(wǎng)友在微信看到留言后寫(xiě)道:深感各位的留言對(duì)我的人生有些許幫助,定當(dāng)牢記于 心?!敬鸢浮緼
8、A【解析】試題分析:B B 項(xiàng),“定會(huì)賞光”不得體,賞光是敬辭。C C 項(xiàng),“貴體欠安”不得體,貴體是敬辭。D D 項(xiàng),“些許”不得體,改為“莫大”。二、詩(shī)歌閱讀 閱讀下面這首詞,然后回答問(wèn)題。玉樓春歐陽(yáng)修雪云乍變春云簇,漸覺(jué)年華堪送目。北枝梅蕊犯寒開(kāi),南浦波紋如酒綠。芳菲次第還相續(xù),不奈情多無(wú)處足。尊前百計(jì)得喜歸,莫為傷春歌黛蹙?!咀ⅰ窟@首詞作于詞人被貶離京,任職潁州(今安徽阜陽(yáng))期間。尊:通“樽”。1 1 下列對(duì)這首詞的賞析,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()A.A. 第一句寫(xiě)冬去春來(lái)的物候變化,天空中漠漠的冬云不覺(jué)間已變成了簇簇的春云,對(duì)云彩 形態(tài)的細(xì)致描寫(xiě),體現(xiàn)了詞人對(duì)春的信息的關(guān)切和感知的細(xì)膩敏銳。
9、B.B.第二句緊承首句所見(jiàn)之景,轉(zhuǎn)而寫(xiě)心中所感:看到冬春景象的變化,詞人漸覺(jué)年華似水, 無(wú)聲無(wú)息地流逝,不禁生發(fā)出人生虛度不堪回首的感慨。C.C. “南浦”句典出南朝文學(xué)家江淹別賦中的“春草碧色,春水綠渡。送君南浦,傷如之 何”句,借以表達(dá)詞人謫居貶地遠(yuǎn)離親友的傷別之情。D.D. 第五、六句以高度概括之筆寫(xiě)春天的萬(wàn)千姹紫嫣紅相繼開(kāi)落,面對(duì)這仿佛永不謝幕的美 景,詞人的心也被永不滿足、永不盡興的激情陶醉著、激蕩著。E.E. 第七句中的“尊”即酒樽,表明詞人曾為有酒無(wú)花而千思萬(wàn)想期盼春天快快到來(lái),第八 句則表達(dá)了要好好享受眼前春光,不為春的短暫而感傷的心愿。2 2 詞的三、四句是怎樣寫(xiě)景和抒情的?
10、請(qǐng)具體分析。答:_【參考答案】1.1.BCBC BB 項(xiàng)第二句表達(dá)的感觸是,一年中芳華美好的春景在眼前呈現(xiàn),最值得你放眼欣賞。 C C 項(xiàng)這里化用“南浦”的典故,不是借以表達(dá)離別之情,只是讓人聯(lián)想“春水綠波”的美好意境。 2.2.(1 1)三、 四兩句主要用對(duì)舉(對(duì)偶)手法寫(xiě)景,“北枝梅蕊”和“南浦波紋”,北與南、高與 低、紅(白)與綠的對(duì)舉,不僅是語(yǔ)言形式的對(duì)偶, 更暗示出整個(gè)天地間皆是蓬勃絢爛的春色。4(2 2)這兩句融情于景、景中含情,那“犯寒開(kāi)”的梅花,“如酒綠”的波紋,充溢天地的生機(jī), 觸目皆是的春色,正是詞人雖遭貶謫依然堅(jiān)韌豪放的個(gè)性和賞玩美景時(shí)的暢快心情的體現(xiàn)?!咀髡撸簹W陽(yáng)修】簡(jiǎn)
11、介歐陽(yáng)修(10071007 10721072),字永叔,號(hào)醉翁,晚年號(hào)六一居士,廬陵(今江西吉安)人,北宋文學(xué)家、 史學(xué)家, 且在政治上負(fù)有盛名, 唐宋八大家之一。 幼時(shí)而孤, 賢母荻桿畫(huà)地育教。宋仁宗天圣八年 (10301030)中進(jìn)士,初任西京留守推官,與尹洙、梅堯臣交游,以詩(shī)唱和。其詩(shī)主要有食糟民南獠生杳子無(wú)夕畫(huà)眉鳥(niǎo)戲答元珍等,意境別穎,清麗 秀美,耐人尋味。葉夢(mèng)得石林詩(shī)話有評(píng): “歐陽(yáng)文忠公詩(shī),始矯昆體,專以氣格為主,故言多平易疏暢?!逼湓~多寫(xiě)男女感情,如踏莎行(候館梅殘)、蝶戀花(庭院深深)、臨江仙(柳外輕雷)等,情思深遠(yuǎn),婉轉(zhuǎn)清麗,與晏殊詞風(fēng)相近。部分詞作表現(xiàn)了個(gè)人志 趣抱負(fù),如采
12、桑子 朝中措(平山欄檻)等。而其六一詩(shī)話則開(kāi)歷代詩(shī)話之先河, 影響深遠(yuǎn)。三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字,完成文后題目。挺拔之姿朱以撒晉人普遍有好竹之癖, 打開(kāi)魏晉藝術(shù)史冊(cè), 一群生機(jī)勃勃我行我素的人就涌了出來(lái),在山陰道上的竹林深處,放浪形骸,快然自足,得大自在。這當(dāng)然是我三十幾歲以后才意識(shí)到的。我和魏晉間人相近之處,就是有過(guò)比較長(zhǎng)的山野生活,與竹相近。常常會(huì)站在山頂,看山巒連綿起伏,竹海無(wú)際。那時(shí)我想著自己的出路, 如果能像一竿竹子這般凌空而起那就好了。竹海里纖塵不染,枝葉讓天水洗凈,搖曳中偶爾閃過(guò)陽(yáng)光的亮澤,它們的頂端是最先接觸到每一天太陽(yáng)的光芒的,不禁使我艷羨。山野稼穡,先是基于溫飽的認(rèn)識(shí)一
13、一每一竿竹都可以構(gòu)成生存的支架,把一個(gè)個(gè)家庭托住,不至于墜入饑寒之中。而每一枚筍,春日之筍也罷,冬日之筍也罷,對(duì)于一位腹內(nèi)空洞的人而言,簡(jiǎn)單 地烹調(diào)之后,無(wú)異于美味了。那些沒(méi)有成為餐桌美味者,不舍晝夜繼續(xù)伸長(zhǎng),令人仰望。那 些被山農(nóng)認(rèn)為是成熟了的竹子,在叮叮咚咚的刀斧聲中倒下,削去枝葉,順著規(guī)劃好的坡道滑下,被長(zhǎng)長(zhǎng)的平板車載著,進(jìn)入再加工的程序。和竹子一樣,人也是善于生存的植物,貧 瘠清苦中也會(huì)掙扎著生長(zhǎng)。我注意到一些竹子的確沒(méi)有長(zhǎng)好,是吃力地拱出石塊的,此后也就一直不能順暢,總是被壓制著扭曲著,不禁讓人生岀憐憫。只是我一直認(rèn)為它會(huì)更具備倔 強(qiáng)的美感,它的根后來(lái)制成了一個(gè)老者形象的工藝品,比其
14、他的更有鐵枝虬干的崢嶸了。待到我在鶴峰原度假, 已經(jīng)到了閑適的年齡了。 風(fēng)隨夕陽(yáng)西下而愈加強(qiáng)勁, 一些植物已 在形態(tài)上倉(cāng)皇失措, 葉片翻飛如鳥(niǎo)獸驚散。 竹林在隨風(fēng)俯仰中顯示了一種從容, 在徐徐的搖 曳里,山野之風(fēng)的張狂之力往往被斯文地化解開(kāi)來(lái)。 在魏晉的文字中有不少 “徐徐” 的記錄, “徐徐”看起來(lái)只是肢體上的動(dòng)作, 實(shí)則是內(nèi)心的從容優(yōu)雅。 內(nèi)心慢了,整個(gè)人的舉止也就 慢了,斯文了,有風(fēng)度了。竹被稱為四君子之一,它在四君子中是最為清俊的,風(fēng)來(lái)了,風(fēng) 過(guò)了,余韻裊裊。竹子從筍尖出土就開(kāi)始了筆直向上的里程, 追慕光明, 從而略去了許多天下擾攘。 竹子 作為人格氣節(jié)5的象征是有道理的。屈原的離騷充
15、滿了香草的芳香,可惜,他寫(xiě)的都是湘 沅澤畔之物。他一定離竹林很遠(yuǎn)吧, 要不,他一定會(huì)以孤竹自況, 向楚懷王表示自己砥節(jié)立 行的井渫之潔和安窮樂(lè)志卓然自異于俗常的格調(diào)以竹子作為喻體, 會(huì)勝過(guò)那些優(yōu)柔的香 草,也會(huì)使屈原風(fēng)骨遒勁,不至于最終絕望而自沉汨羅。 當(dāng)然,竹子在我眼中也有一些孤高 兀傲的意象。爭(zhēng)相軒邈, 思逐風(fēng)云, 都像梁山好漢單干時(shí)那般獨(dú)標(biāo)奇崛。相比于王維在夜間 的竹林里又是彈琴又是長(zhǎng)嘯, 弄得一片喧嘩, 我則以為竹下獨(dú)坐靜聽(tīng)風(fēng)來(lái)會(huì)更與竹默契。 李 白就是這般靜靜地坐在敬亭山上的。竹是清肅之物,鄭板橋曾在蘭竹石圖上題寫(xiě)了“各 適其天,各全其性” ,認(rèn)為它是循自然之道的。如果它是一個(gè)人,一
16、定是心懷素淡,性喜蕭 散,有一些不可犯之色。每一個(gè)人的內(nèi)心都會(huì)有一個(gè)位置來(lái)安放一竿竹子,或者一片竹林。 所謂風(fēng)骨,就是內(nèi)在的支撐。一個(gè)人愛(ài)竹,在他筆下會(huì)有哪一些流露呢,真要用兩個(gè)字說(shuō)道,那就是“清”和“簡(jiǎn)” 了。庾子山 小園賦 中有不少數(shù)字, 不過(guò)最讓人欣賞的是 “一寸二寸之魚(yú), 三竿兩竿之竹” , 讀到此處,清出來(lái)了,簡(jiǎn)也出來(lái)了。在魏晉這樣一個(gè)尚竹時(shí)代,竹是環(huán)境的背景,也是心境 的背景,如果觀察他們的雅集軌跡,竹林七賢、金谷宴集、蘭亭修禊,都是在茂林修竹間, 在這里揮麈清談、 稽古觀心, 是很有一些清簡(jiǎn)之趣的。 像王羲之的 大道帖、王獻(xiàn)之的 鴨 頭丸帖、王珣的伯遠(yuǎn)帖 ,都那么小,一張便箋般大
17、小,清簡(jiǎn)出風(fēng)塵,三筆兩筆,精氣神 都聚于此了。 在筆墨清簡(jiǎn)的背后是唯美的人格一個(gè)人可以奇點(diǎn)、 怪點(diǎn), 也可以不循常軌 劍走偏鋒,卻不可落入塵俗的泥淖里。想想當(dāng)年的阮籍,以青眼、白眼待人,相比于今人內(nèi) 懷奔競(jìng)之心,好冠蓋征逐之交,那時(shí)節(jié)的人在處理人的關(guān)系上顯然清簡(jiǎn)得多。我是在農(nóng)耕兄弟的老房舍里大量的竹器中看到竹子之力的, 力透到尋常生活的每一個(gè)角 落,緊緊地箍住了一家人的生活、一個(gè)村子的生活,不使失散。漸漸地,在竹林環(huán)繞中的人 們也有了堅(jiān)韌和忍耐。實(shí)在的勞作泥泥水水寒暑無(wú)間,使人長(zhǎng)于自守, 默然無(wú)語(yǔ)。 而另一面 又使我察覺(jué)到民風(fēng)的強(qiáng)悍, 只是平素在體內(nèi)蓄積著,不使外泄。 所不同的是農(nóng)耕者遠(yuǎn)沒(méi)有竹
18、 子的挺拔俊秀, 少年時(shí)過(guò)早地負(fù)重, 后來(lái)再也長(zhǎng)不高了。 盡管我離開(kāi)那里很久了, 我還是固 執(zhí)地認(rèn)為他們就是一片會(huì)行走的竹子?;氐匠抢锟吹降母嗍桥c園林建筑相匹配的纖纖細(xì)竹, 優(yōu)雅而有骨感。 進(jìn)入古色古香的 庭院, 玩味鐘鼎彝器、瓦甓青花,又翻動(dòng)圖籍殘紙。忽然有一縷淡淡的流逝感浮了上來(lái)日子是越發(fā)小巧婉約起來(lái)了。 算算此時(shí), 是農(nóng)歷的六月七月之交, 時(shí)晴時(shí)雨, 山野在潮濕中,無(wú)數(shù)的竹鞭在奮力吮吸, 竹節(jié)爭(zhēng)先向上, 風(fēng)雅鼓蕩, 場(chǎng)面奇崛, 整座山嶺充盈著大氣與生機(jī),讓熱烈的陽(yáng)光照徹。 ( 選自散文選刊 ,有刪節(jié) )1 1題目為“挺拔之姿” ,但畫(huà)橫線部分卻寫(xiě)扭曲的竹子,是否合乎題旨?為什么?答:6答案 合乎題旨。竹子雖外形扭曲,但仍具挺拔之質(zhì),象征著艱苦環(huán)境下頑強(qiáng)奮進(jìn)的人生, 深化了主旨。2 2請(qǐng)解釋第四段畫(huà)波浪線句子的含意。答: _答案 這句話是說(shuō), 每一個(gè)懂竹的人都會(huì)獲得內(nèi)在支撐, 成為有風(fēng)骨的人。 表達(dá)了對(duì)竹子富 有人格氣節(jié)的贊美。3 3賞析文章末段的文字。答: _答案 想象山野里竹子生機(jī)勃發(fā), 與
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