兩位數(shù)乘兩位數(shù)單元復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)單

1、?尋寶游戲?學(xué)習(xí)任務(wù)單安徽省六安市人民路小學(xué)吳立俊1. 課題名稱：北師大版三年級數(shù)學(xué)下冊第三單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)單元復(fù) 習(xí)“練習(xí)一。2. 達(dá)成目標(biāo)：通過觀看教學(xué)視頻， 穩(wěn)固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算、估算、計(jì) 算方法，體驗(yàn)算法的多樣化，深化算理，構(gòu)建兩位數(shù)乘兩位數(shù)的整 體知識結(jié)構(gòu)，為今后學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘多位數(shù)夯實(shí)根底。培養(yǎng)估算意識，優(yōu)化解決問題策略。3. 學(xué)習(xí)方法建議：觀看微課視頻，自主學(xué)習(xí)；可以和家長、同學(xué)一起探討。4. 課堂學(xué)習(xí)形式預(yù)告：板塊一：進(jìn)入游戲，了解游戲要求。板塊二：尋找萬寶箱的鑰匙。板塊三：總結(jié)梳理方法。、學(xué)習(xí)任務(wù)通過觀看微課視頻，完成以下任務(wù):?尋寶游戲?教學(xué)設(shè)計(jì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)單元復(fù)習(xí)安

2、徽省六安市人民路小學(xué)吳立俊問題1、復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算方法。2、探索解決問題的策略。目標(biāo)1、結(jié)合“尋寶情境引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)、穩(wěn)固深化兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口 算、估算和豎式計(jì)算方法，體驗(yàn)算法的多樣性，構(gòu)建兩位數(shù)乘兩位數(shù) 的整體知識結(jié)構(gòu)。2、通過有趣的數(shù)學(xué)游戲，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識，能解釋估算的過程，注 重解決冋題策略意識的培養(yǎng)。3、使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，享受數(shù)學(xué)帶來的樂趣，體驗(yàn)獲得成功的快樂。點(diǎn)破 難突1、通過“找鑰匙培養(yǎng)學(xué)生的估算意識，深化乘法算理。2、在選擇算法中優(yōu)化解決問題的策略，體會數(shù)學(xué)的靈活性。準(zhǔn)備安靜的環(huán)境、設(shè)備與軟件、ppt課件。教學(xué)過程時(shí)間：7分鐘解說詞畫面內(nèi)容、問

3、尋寶游戲，寶箱題目要求：題提出倒是找到了，可哪把鑰匙才能1、請大家注意找鑰匙的方法。尋寶游戲翻開它呢？請2、看誰找的又對又快。主題圖注意寶箱的密3、說說你是怎樣找到的。碼是532 。我們可以這樣思考：26 X32 =首先，你一眼就能看出哪些不是萬寶箱的 2鑰匙？可以嘗試看這些算式積的個位。 比方鑰14 X22 =匙26X32,它的積的個位是 26 = 12的 8二、解2所以可能是萬寶箱的鑰匙，暫時(shí)不決方法排除。18 X24 =一眼的方法鑰匙14 X22，因?yàn)? X4= 8，所以積的 2個位一定是8，而密碼的個位是2，因此，可以將鑰匙直接排除掉。34 X32 =鑰匙18X24，4X8等于32，因

4、為積的個 8位2與密碼的個位相同，所以暫不排除。鑰匙34X22，因?yàn)閭€位乘個位2 X4= 8,28 X19 =所以積的個位一定是8,與密碼個位不符， 2因此，可以直接排除鑰匙。估算排除鑰匙18X29,8X9= 72,積的個位是2,與密碼532相符，暫不排除。鑰匙37X21，看積的個位1 X7= 7,可 以直接排除?，F(xiàn)在只剩 號鑰匙了，這三把通過“看積的個位的方法，已經(jīng)初步判斷與密 碼532個位2相符接下來，讓我們繼續(xù) 排除。鑰匙，我們可以用估算進(jìn)一步確認(rèn)。把 32 估成 30 ,26X30，先算 26X3，3X6 =18,寫8進(jìn)1,2X3 = 6, 6加進(jìn)來的1得7， 這個7實(shí)際也就是70,

5、70 + 8 = 78,再添 上30末尾的0,780，積大約是780，與密碼532相差較大，可以排除。另外，我們還可以這樣排除號，把26估 小,看成20,32也估小，看成30,20X30等 于600,也就是說即使把兩個乘數(shù)都估小， 積大約是600,仍然比532大，那么實(shí)際 的準(zhǔn)確積一定比532大得多！這樣排除 更簡潔。鑰匙18X24,可以把18估成20,把2437 X21 = 726 X32 26 X30 =78026 X32 20 X30 =60018 X24 20 X25 =50028 X19 30 X20 =估成25,20X25等于500，這里我們即使 把兩個乘數(shù)都估大，積才得 500，

6、也就是 說18X24的準(zhǔn)確積實(shí)際肯定比500小。 這樣便能很快排除鑰匙了。豎式確認(rèn)最后，只剩鑰匙了，18X29看積的個位， 8X9= 72，積的個位是2，與密碼的個位 相符。用估算的方法把28看成30,19看成20,30X20 = 600，大約是600，因?yàn)楣浪銜r(shí)，我們將兩個乘數(shù)都稍微估大了，因此準(zhǔn)確結(jié) 果肯定比600略小。那鑰匙到底是不是萬寶箱是鑰匙呢，最 后還需要用豎式計(jì)算確認(rèn)一下，大家看！果然是萬寶箱是鑰匙。豎式計(jì)算三、總1看積的個位在尋找萬寶箱鑰匙的過程中，首先， 我們用“看積的個位，迅速排除了 號鑰匙，這種方法可以幫助我們初步迅 速地判斷積的對錯，在我們的學(xué)習(xí)中有著 廣泛的運(yùn)用！希望大家牢固掌握、熟練應(yīng) 用。結(jié)提煉2、估算在復(fù)習(xí)“估算的過程中我們感受到，估算的方法有很多，可以將一個接近整十的乘數(shù)估成整十?dāng)?shù)，也可以將兩個乘數(shù)都估成比擬接近的整十?dāng)?shù)，還可以根據(jù)題目的需要將兩個乘數(shù)都往大里估，或者都往小里估。估算的關(guān)鍵是要根據(jù)題目要求，靈活選擇估算的方法。3、豎式計(jì)算最后，我們又復(fù)習(xí)了豎式計(jì)算，用豎式驗(yàn)證了才是萬寶箱是鑰匙。而貫穿整個尋找“萬寶箱鑰匙過程中的方法是“口算“心算，無論是“看積的勺個位，還