八年級(jí)語文下冊第三單元12《詩經(jīng)》二首(第1課時(shí))教學(xué)案新人教版

1、關(guān)雎時(shí)fn-K誘第雎關(guān)2O識(shí)知本M-的經(jīng)詩解了、1O青想田思含蘊(yùn)22章興、比習(xí)學(xué)、3占小難、-r二O青想田思含蘊(yùn)件誘交課堂環(huán)節(jié)設(shè)置預(yù)習(xí)檢測或展示西是從丁燈了血的集狒字收導(dǎo)V它a X氣。，總a二墊詩to術(shù)訕稱業(yè)用亠弋也分箭內(nèi)Rr X.Z勺，咅 / _w科篇個(gè)HM !5三O匕M ot力勺3”E 1W頌怯幽一玉一“我歌三瓠出曰步詩，、少春”二一到風(fēng)起周“賦興“解H查經(jīng)方詩習(xí)纟學(xué)、干z/(導(dǎo)容2一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課1 1 由歌曲關(guān)雎導(dǎo)入2 2、在我國幾千年的古典文學(xué)長廊中，詩經(jīng)是一顆璀璨奪目的明珠，它是詩歌文學(xué)的鼻祖，是現(xiàn)實(shí) 主義文學(xué)的源頭。古人認(rèn)為經(jīng)過詩經(jīng)教化，可 以使人“溫柔敦厚”。 今天我們就來

2、學(xué)習(xí)冠于 詩 經(jīng) 三百篇之首的 關(guān)雎。二、初讀詩歌整體感知1 1 一讀，讀準(zhǔn)字音。2 2、 二讀，注意停頓。3 3、 三讀，把握文意三、再讀詩歌，了解詩意請同學(xué)們在讀的過程中結(jié)合課下注釋，了解一 下詩的大意，然后思考這個(gè)問題。本詩講了一個(gè)什么故事？抒發(fā)了主人公什么樣的情 感？同學(xué)們在理解詩歌大意的時(shí)候，一定要注意，詩歌重在想象、聯(lián)想，對于字面意思不必字字落實(shí)， 可以疏其大意而不求甚解，但重點(diǎn)字詞、關(guān)鍵字詞 要落實(shí)。我把一些需要注意的字整理了一下，理解的時(shí)候可以借助一下。需要整理的記在課本上。四、四讀，讀出感情?！瓣P(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，既然有痛苦，有喜悅，那么我們在讀的時(shí)候就不君子好逑。

3、”“君子”見“淑女”，能一種語氣讀到底，我們要在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上一見鐘情，心中充滿了喜悅和愛慕之把感情讀進(jìn)去?，F(xiàn)在請大家自己嘗試著帶著感情讀一情，心曠到難以自抑。（讀出心曠、遍詩歌。或喜悅，或悲傷，要把它讀出來。激動(dòng)、難以自抑的情狀）君子追 求淑女時(shí)，特別是 求之不得 時(shí)，內(nèi)心日t-fe -H- p門AL.十曰 白Af raTZ曰參差行菜，左右流之 、 左右采一疋是焦慮、苦悶、失望的，從 求之不得，寤寐思之、左右毛之，反復(fù)詠唱，來服。優(yōu)哉游哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”可以看出來。一個(gè)人得不說明淑女勤勞能干、心靈手巧。（讀(到的東西，總是想象著擁有。“君子”追求不到“淑出淑女之美）女”，情極生幻，夢中出現(xiàn)

4、了“琴瑟友之”、“鐘（讀出長夜漫漫的那種坐立不安的鼓樂之”的情景，君子陶醉在愉悅中，沉浸在幸福里。焦慮、苦悶的心情）五、五讀，讀出韻味要想樂在其中，首先要能感覺到詩歌的美。這首關(guān)（讀出君子的喜悅之情）雎美在哪里？六、課堂總結(jié)詩經(jīng)是人類文明的春天，開闊、豐盈；是初生天地的源泉，簡單、潔凈。讓我們在以后的生活中用情品讀去誦讀，用心去傳唱，讓這古老的歌謠在祖國的大地上生生不息，熠熠閃光。聆聽各抒己見自瀆讀準(zhǔn)字音讀通小組合作理解詩歌意思 展示補(bǔ)充3知識(shí)達(dá)成練習(xí)1 1、 睢鳩(j(j ujiuji 功一種水鳥。窈窕(y(y dodo titi do)o):文靜美好的樣子。逑(qi(qi：配偶。荇菜(x(x ing)ing):一種可食的水草。寤寐(w(wu m m 可：這里指日日夜夜。寤，醒時(shí)。寐，睡時(shí)。2 2、背誦詩關(guān)雎板書設(shè)計(jì)關(guān)雎和鳴一一男女相愛：興領(lǐng)起全篇執(zhí)著.的追求寤寐求之追慕之心日思夜想的焦灼和和古悶輾轉(zhuǎn)反側(cè)一一相思之苦美好的祝愿琴瑟友之 親密相愛鐘鼓樂之歡快熱鬧作業(yè)布置A A