人教版九年級(jí)物理說課：16.4變阻器

1、變阻器說課一地位和作用變阻器是人教版教材九年級(jí)第 1616 單元第 4 4 節(jié)內(nèi)容。在此 之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了電流、電壓、電阻的知識(shí), , 這為過渡到本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。變阻器是電阻知識(shí)的延伸和實(shí) 際應(yīng)用，又是歐姆定律學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，起著承上啟下的作用。同時(shí) 電阻知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用， 在電學(xué)實(shí)驗(yàn)和無線電技術(shù)中占有重要地位， 學(xué)好變阻器，既有助于學(xué)生更好地理解電阻的概念，又為今后的 學(xué)習(xí)特別是做電學(xué)實(shí)驗(yàn)作了必要的準(zhǔn)備。二、說教學(xué)的重、難點(diǎn)。變阻器是一個(gè)較為復(fù)雜的器件，不僅組成部件多，接線柱多，而且在使用過程變阻器的動(dòng)態(tài)變化導(dǎo)致電流、電壓也隨著變化。 結(jié)合九年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，我確定了以下的

2、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、（1 1）重點(diǎn)：滑動(dòng)變阻器的原理。（2 2）難點(diǎn)：滑動(dòng)變阻器的使用。三. . 教學(xué)目標(biāo)1.1. 知識(shí)與技能 : : （1 1）了解變阻器的構(gòu)造、在電路中的符號(hào)，理解變阻器的工作原 理。（2 2）通過探究怎樣用變阻器改變燈泡的亮度，知道正確使用變阻 器的方法。2 2過程與方法在探究變阻器的使用過程中，體驗(yàn)科學(xué)探究的方法。 3 3情感態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋變阻器改變電阻的原理， 產(chǎn)生動(dòng)手 操作使用變阻器的欲望。第二部分 學(xué)情分析1 1學(xué)生知道影響導(dǎo)體電阻大小的因素。2.2. 對(duì)結(jié)構(gòu)、操作都比較復(fù)雜的儀器，學(xué)生不容易掌握使用方法。第三部分 教法與學(xué)法 我們都知道物理是一

3、門一實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的重要學(xué)科。因此，在 教學(xué)過程中， 不僅要使學(xué)生 “知其然”，還要使學(xué)生“知其所以然” 。 我們?cè)谝詭熒葹橹黧w，又為客體的原則下，展現(xiàn)獲取理論知識(shí)、 解決實(shí)際問題方法的思維過程?？紤]到我校九年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取學(xué)生活動(dòng)的教學(xué) 方法，讓學(xué)生真正的參與活動(dòng)，而且在活動(dòng)中得到認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)， 產(chǎn)生踐行的愿望。使本節(jié)教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生始終處于思考 - 體會(huì)- 總結(jié) - 明確的循環(huán)之中。當(dāng)然教師自身也是非常重要的教學(xué)資源。教師本人應(yīng)該通過 課堂教學(xué)感染和激勵(lì)學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與活動(dòng)的積極性， 激發(fā)學(xué)生對(duì)解決實(shí)際問題的渴望，并且要培養(yǎng)學(xué)生以理論聯(lián)系實(shí) 際的能力，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。同

4、時(shí)也體現(xiàn)了課改的精神。 基于本節(jié)課內(nèi)容的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法：1 1、直觀演示法：利用課件直觀演示，將抽象的問題具體化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。2 2、活動(dòng)探究法 引導(dǎo)學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的 獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力。3 3、講授法 在活動(dòng)探究的基礎(chǔ)上進(jìn)一步討論明確變阻器使用的方法，加深印象，鞏固基礎(chǔ)學(xué)法：（1 1）觀察。 由于是初學(xué)，因此，學(xué)生要觀察老師的演 示實(shí)驗(yàn)、同學(xué)的實(shí)驗(yàn)和自己的實(shí)驗(yàn)，聽清老師所提的問題，然后 思考。分析其他同學(xué)的答案，與自己的所想進(jìn)行對(duì)比，去偽存真， 有所提高。（2

5、 2）體驗(yàn)。學(xué)生通過親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)來獲得知識(shí)，體驗(yàn)成就感，并在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題，討論問題，解決問題。第四部分教學(xué)過程設(shè)計(jì)一.復(fù)習(xí)舊知識(shí)，弓 I I 入新課上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了電阻的有關(guān)知識(shí)，知道了導(dǎo)體中有一種阻 礙電流的性質(zhì)，我們把它叫做電阻。如果在某個(gè)簡(jiǎn)單電路中，接 有一個(gè)小燈泡，如何改變小燈泡的亮度呢？二.進(jìn)入新課一一滑動(dòng)變阻器1.1. 滑動(dòng)變阻器的概念：電阻大小可以發(fā)生改變的裝置。結(jié)構(gòu)示意圖 - 2 2滑動(dòng)變阻器的構(gòu)造：線圈、瓷筒、金屬桿、滑片。3 3滑動(dòng)變阻器的工作原理：通過改變導(dǎo)體在電路中的長(zhǎng)度來改變電阻，從而改變電路中的電流。（用符號(hào)二 T T 表示）4.4. 觀察滑動(dòng)變阻器的銘牌，指出

6、“ 5050Q 1.5A1.5A”的意思?；瑒?dòng)變阻器接入電路的最大阻值為5050Q,允許通過的最大電流是 1.5A1.5A。5.5. 實(shí)驗(yàn)探究：用滑動(dòng)變阻器改變電路中的電流，并觀察燈泡的亮度，然后分析上述電路，回答下列問題：1滑片移到哪一端，變阻器接入電路的電阻最大？2連接電路時(shí)，開關(guān)要斷開，滑動(dòng)變阻器的滑片移到接入電路的阻值最大或較大的位置，這是為什么？6.6.小結(jié)(1)一上一下接電路，阻值變化觀下柱，滑片靠近阻值小，滑片遠(yuǎn)離阻值大。(2)滑動(dòng)變阻器應(yīng)與被改變電流的用電器串聯(lián)。(3)為了保護(hù)電路，閉合開關(guān)前，滑片要處在阻值最大位置 處。7.7.利用變阻器來改變小燈泡兩端的電壓。學(xué)生自己探究得

7、出結(jié)論。二、變阻器的應(yīng)用1 1、課件演示電阻箱、電位器2 2、了解原理。. .第五部分板書設(shè)計(jì)1.1.滑動(dòng)變阻器的概念：電阻大小可以發(fā)生改變的裝置。結(jié)構(gòu)示意圖 -2.2.滑動(dòng)變阻器的構(gòu)造：線圈、瓷筒、金屬桿、滑片。3.3.滑動(dòng)變阻器的工作原理：通過改變導(dǎo)體在電路中的長(zhǎng)度來改變電阻，從而改變電路中的電流。(用符號(hào)二 T T 表示)4.4. 滑動(dòng)變阻器的銘牌“5050Q 1.5A1.5A ”滑動(dòng)變阻器接入電路的最大阻值為5050Q,允許通過的最大電流是 1.5A1.5A。5.5. 滑動(dòng)變阻器的使用方法：(1) 一上一下接電路，阻值變化觀下柱，滑片靠近阻值小，滑片 遠(yuǎn)離阻值大。(2) 滑動(dòng)變阻器應(yīng)與被改變電流的用電器串聯(lián)。(3 3)為了保護(hù)電路，閉合開關(guān)前，滑片要處在阻值最大位置處。7.7.滑動(dòng)變阻器和電阻箱的優(yōu)缺點(diǎn)滑動(dòng)變阻器電阻箱優(yōu)占八、可以連續(xù)地改變接入電路中 電阻的大小能直接讀出連入電路中電阻 的值缺占八、不能準(zhǔn)確知道連入電路中電 阻的值不能連續(xù)地改變連入電路中電阻的大小第六部分教學(xué)反思我們教師，應(yīng)該交給學(xué)生一個(gè)科學(xué)的解決問題的方法，如講 滑動(dòng)變阻器的原