四年級(jí)上學(xué)期期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

1、四年級(jí)期末考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)：大家好！非常感謝你們能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加 這次家長(zhǎng)會(huì)。一個(gè)孩子承載著一個(gè)家庭的希望。今天，我們大家坐 在一起，就是希望孩子們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)道路上，能走 得更加順暢。有人說(shuō)：“四年級(jí)決定孩子的一生?！?可見，這個(gè)階段非常重要。確實(shí)，四年級(jí)是孩子學(xué)習(xí) 習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度逐漸定型的重要階段，是學(xué)習(xí)成績(jī)開 始分化的時(shí)期。所以，我們學(xué)校也非常重視，今天召 開家長(zhǎng)會(huì)都是出于這方面的考慮。這一階段，如果教育得法，將會(huì)使孩子養(yǎng)成良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣，保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣最終會(huì)使孩子的學(xué)業(yè)取 得成功。家長(zhǎng)一定要抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。下面，我主 要從語(yǔ)文學(xué)科和班級(jí)情況兩個(gè)方面和大家一起探討

2、一下。一、語(yǔ)文情況分析：低年級(jí)時(shí)，孩子們一般都能考 90分以上，沒有 太大差別，上四年級(jí)以后，成績(jī)就會(huì)開始出現(xiàn)較大的 差距。低年級(jí)內(nèi)容簡(jiǎn)單，語(yǔ)文重識(shí)字寫字，偏重記 憶能力的考察，再加上科目少，學(xué)習(xí)輕松，所以看不 出孩子學(xué)習(xí)能力的差距，三、四年級(jí)內(nèi)容明顯加深， 特別是現(xiàn)在，單說(shuō)語(yǔ)文考試，閱讀和作文的比例超過 45分。低年級(jí)考100分不稀奇，但四年級(jí)語(yǔ)文考 95 分以上，就相當(dāng)不容易了。造成成績(jī)分化的原因：1、內(nèi)容趨向復(fù)雜化。2、家長(zhǎng)可能覺得孩子已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校生活，便不再 像低年級(jí)時(shí)那樣操心了。3、一些孩子思想松懈，對(duì)自己放松要求。4、孩子的基礎(chǔ)打得不扎實(shí)。針對(duì)這些原因，我們要采取一些對(duì)策：1、重

3、視起來(lái)，更加重視。老師、家長(zhǎng)要告訴學(xué)生中年級(jí)段的重要性，使他明白 其中的利害關(guān)系。同時(shí)，家長(zhǎng)要多關(guān)心、多鼓勵(lì)、多 幫助，只要家長(zhǎng)重視，并能夠正確引導(dǎo)，孩子就會(huì)順 利度過這一時(shí)期。 而且這一年保持了良好成績(jī)的話， 小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順利。語(yǔ)文方面，四年級(jí)和六年級(jí)考試的模式相似，只是內(nèi)容要深 一點(diǎn)，面要廣一點(diǎn)。相反，如果成績(jī)滑下去了，那基 礎(chǔ)肯定不會(huì)扎實(shí)，以后的學(xué)習(xí)也會(huì)越來(lái)越困難。所以, 如果現(xiàn)在孩子的成績(jī)偶爾下滑是正常的， 關(guān)鍵在于我 們要重視起來(lái)，并正確幫助他們順利學(xué)好這一年。2、根據(jù)失分原因，想辦法。有些家長(zhǎng)，可能在平時(shí) 不學(xué)習(xí)或者得知孩子的考試成績(jī)不理想時(shí)， 會(huì)對(duì)孩子 大聲訓(xùn)

4、斥。在這里，我想說(shuō)的是，你先了解一下原因， 再做出反應(yīng)。 是粗心？是該背、該積累的知識(shí)沒有 背熟？還是閱讀題不會(huì)分析？作文寫得不夠具體、生動(dòng)？(1)如果是基礎(chǔ)不扎實(shí)，家長(zhǎng)可以考慮針對(duì)孩子的簿弱環(huán)節(jié)補(bǔ)課，防止孩子越拉越遠(yuǎn)，最后沒有辦法跟上其他同學(xué)。(2)、因?yàn)樗枷胨尚?，?duì)自己比較放松，如背誦、積 累的題目失分，這是很不應(yīng)該的。語(yǔ)文、英語(yǔ)要積累 的知識(shí)較多，這就需要家長(zhǎng)的多多配合了，希望你在 孩子背誦時(shí)嚴(yán)格要求，每一次的背誦要背熟，再簽名。 平時(shí)，多花些時(shí)間陪孩子，多做一些溝通和交流。在 教育孩子時(shí)，也要注意方式方法，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)馬虎時(shí)，我們要及時(shí)督促，嚴(yán)格教育。同時(shí)，也要看到他的進(jìn) 步，多表?yè)P(yáng)、鼓

5、勵(lì)。(3)不會(huì)審題，閱讀題失分多，是孩子成績(jī)不理想 的一個(gè)重要原因。所以，要教孩子學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋，但是, 并不是認(rèn)真看書、寫作業(yè)，就等于會(huì)動(dòng)腦筋。低年級(jí) 的學(xué)習(xí)，記憶模仿性內(nèi)容較多，孩子憑機(jī)械記憶，照 搬照抄，也能得到好分?jǐn)?shù)。但現(xiàn)在，即使在那些要求 記憶、模仿的學(xué)習(xí)內(nèi)容里，也蘊(yùn)含了大量需要孩子開 動(dòng)腦筋的因素。如果孩子沒有注意到這一點(diǎn)，還是采 用死記硬背的方式學(xué)習(xí)，那么現(xiàn)在，隨著這些因素所 占比例的增加，以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就可能會(huì)越來(lái)越差。(4)、作文有困難怎么辦？其實(shí)，作文寫得好不好， 和方法指導(dǎo)有一定的關(guān)系，但最主要的還是富的語(yǔ) 言積累。積累從何而來(lái)，看書！教育家蘇霍姆林斯基

6、曾經(jīng)說(shuō)過，讓學(xué)生變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增 加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。當(dāng)然，學(xué)生聽, 說(shuō)，讀，寫的能力的培養(yǎng)決非一日之功，要持之以恒o 比如說(shuō)現(xiàn)在要求學(xué)生積累大量詩(shī)文，閱讀經(jīng)典名著， 對(duì)于一次考試也許沒有幫助，但等到將來(lái)初中高中， 一個(gè)只讀了 24本語(yǔ)文書的孩子和讀了幾百篇詩(shī)詞、 上百本名著的孩子，誰(shuí)更有潛力？當(dāng)然，看書應(yīng)當(dāng)有 所選擇，盡量是符合興趣，文質(zhì)兼美的文章。對(duì)于四 年級(jí)的學(xué)生，我們鼓勵(lì)看一些校園文學(xué)，知識(shí)類的書 籍，少年版名著名篇，中外優(yōu)秀名著名篇都可以去嘗 二、最后，談?wù)勥@一個(gè)月來(lái)我班一些其他方面的情況。我們班共有學(xué)生28人，其中男生15人，女生13 人。這學(xué)期開學(xué)到現(xiàn)

7、在，我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：多數(shù)學(xué)生比較乖巧聽話，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端 正，作業(yè)書寫很整潔，早上老師沒來(lái)教室時(shí)，一部分 孩子已經(jīng)在看課外書了，會(huì)自主學(xué)習(xí)。打掃衛(wèi)生認(rèn)真 負(fù)責(zé)，責(zé)任意識(shí)比較強(qiáng)。但問題同時(shí)也是存在的，主要問題有：1、少數(shù)學(xué)生比較貪玩、學(xué)習(xí)被動(dòng)，比如訂正本不會(huì) 主動(dòng)上交，背誦等口頭作業(yè)馬馬虎虎，拖到放學(xué)還背 不出。2、聽課習(xí)慣有待提高，包括聽和講兩個(gè)方面。聽要 專注，和老師有交流。同學(xué)講的時(shí)候，要判斷對(duì)錯(cuò)， 要思考，要取長(zhǎng)補(bǔ)短。這一點(diǎn)比較欠缺。另外，我班 有部分同學(xué)膽子小，上課發(fā)言不積極。3、部分孩子自理能力要提高，自己的學(xué)習(xí)用品管不 牢，作業(yè)本交沒交不知道，不會(huì)收拾東西。這些習(xí)

8、慣 應(yīng)該在一、二年級(jí)時(shí)就要培養(yǎng)好的。這個(gè)可能跟家長(zhǎng) 平時(shí)扶的太牢了有關(guān)。我們要關(guān)心孩子，但有些地方 該放手還是要放手，在放手之前，你要先教會(huì)他。聽 說(shuō)一種做法只要堅(jiān)持21天，就會(huì)變成習(xí)慣。4、一些孩子行為不太文明，做事不考慮后果。我不 是那種墨守成規(guī)的人，我認(rèn)為孩子應(yīng)該要有自己的個(gè) 性的張揚(yáng)與發(fā)展，活潑一些更好，但是要建立在遵守 紀(jì)律，文明做人做事的基礎(chǔ)上，之前一些孩子很調(diào)皮, 下課時(shí)追逐打鬧，我一般都是和他講道理。告訴他們 走廊上人多，要注意安全。另外，也懇請(qǐng)家長(zhǎng)今后教 育孩子：凡事都有一個(gè)度，要明辨是非。告訴他你認(rèn) 為錯(cuò)的事情，有再多的人去做，也不應(yīng)該跟風(fēng)。我想 這樣才是聰明的孩子。各位家長(zhǎng)，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開教師的辛 勤勞動(dòng)，也離不開家長(zhǎng)的密切配合，更離不開學(xué)生的自身努力。