化學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)范文

1、化學(xué)教 師 個(gè)人工作 總結(jié) 范文教育心理學(xué)指出： “構(gòu)成學(xué)生學(xué) 習(xí)動(dòng) 機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué) 習(xí) 自 覺性和 對 學(xué) 習(xí) 產(chǎn) 生的直接 興 趣。 ”下面是小 編 收集整理的文章，希望 對 大家有所幫助， 歡 迎 閱讀 。本學(xué)年我認(rèn) 真?zhèn)湔n 、上 課 、聽 課 、 評課 ，及 時(shí) 批改化學(xué)作業(yè) 、 講評 化學(xué)作 業(yè) ，做好 課后 輔導(dǎo) 工作，廣泛本學(xué)科的知 識(shí) ，形成比 較 完整的知 識(shí)結(jié) 構(gòu)，教學(xué)中，我嚴(yán) 格要求學(xué)生，尊重學(xué)生， 發(fā)揚(yáng) 教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺 悟，并順利完成教育教學(xué)任 務(wù) 。下面是本人的教學(xué) 經(jīng)驗(yàn) 及體會(huì) :一、化學(xué)教學(xué)要提高教學(xué)質(zhì) 量

2、，關(guān) 鍵 是上好 課 。 為 了上好 課 ，我做了下面的工作:1、 課 前準(zhǔn) 備 ， 備 好 課 。 認(rèn) 真 鉆 研教材， 對 教材的基本思想、基本概念，每句 話 、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié) 構(gòu)，重點(diǎn)與難 點(diǎn)，掌握知 識(shí) 的 邏輯 ，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ) 充哪些資 料，怎樣 才能教好。 了解學(xué)生原有的知 識(shí) 技能的 質(zhì) 量，他 們 的 興 趣、需要、方法、 習(xí)慣 ，學(xué) 習(xí) 新知 識(shí) 可 能會(huì)有哪些困 難 ，采取相 應(yīng) 的 預(yù) 防措施。 考 慮 教法，解決如何把已掌握的教材 傳 授 給 學(xué)生，包括如何 組織 教材、如何安排每 節(jié)課 的活 動(dòng) 。2、 課 堂上的情況。組織 好 課 堂教學(xué)，關(guān)注

3、全體學(xué)生，注意信息反饋 ， 調(diào)動(dòng) 學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn) 定性，同 時(shí) ，激 發(fā) 學(xué)生的情感，使他 們產(chǎn) 生愉悅的心境， 創(chuàng) 造良好的課 堂氣氛，課 堂語言簡潔 明了，克服了以前重復(fù)的毛病， 課堂提 問面向全體學(xué)生，注意引 發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的 興 趣， 課 堂上 講練結(jié) 合，布置好家庭作 業(yè) ，作 業(yè) 少而精，減輕 學(xué)生的 負(fù) 擔(dān)。二、要提高教學(xué)質(zhì) 量， 還 要做好 課 后 輔導(dǎo) 工作，小學(xué)生愛動(dòng) 、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué) 習(xí) 上不能按 時(shí) 完成作 業(yè) ，有的學(xué)生抄襲 作 業(yè) 。 針對這 種 問題 ，抓好學(xué)生的思想教育，并使 這 一工作 貫徹 到 對 學(xué)生的學(xué) 習(xí) 指 導(dǎo) 中去， 還

4、要做好 對 學(xué)生學(xué) 習(xí) 的 輔導(dǎo) 和幫助工作，尤其在后 進(jìn) 生的 轉(zhuǎn) 化上， 對 后 進(jìn) 生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的 頭 ，或幫助整理衣服。從贊 美著手，所有的人都渴望得到 別 人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí) ， 對 他的 處 境、想法表示深刻的理解和尊重， 還 有在批 評 學(xué)生之前，先談?wù)?自己工作的不足。三、 積 極參與聽 課 、 評課 ，虛心向本組 教 師 學(xué) 習(xí) 教學(xué)方法，博采眾 長 ，提高教學(xué)水平。四、培養(yǎng)多種 興 趣 愛 好，到 圖書館 博 覽 群 書 ，不斷 擴(kuò)寬 知 識(shí) 面， 為 教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液?？?之，本年度，我取得了一定的成績 ，在今后的教育

5、教學(xué)工作中，我將更嚴(yán) 格要求自己，努力工作， 發(fā)揚(yáng)優(yōu) 點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，力爭在高中化學(xué)教學(xué)工作中取得更大的成績 。今年我擔(dān)任九年級 1、 2 班的化學(xué)教學(xué)工作，化學(xué)是九年級 新開的學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階 段，又是中考必考的學(xué)科，短短一年的教學(xué)不 僅 要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基 礎(chǔ) 知 識(shí) 和基本技能，引 導(dǎo) 學(xué)生能具 備 將來探索化學(xué)科學(xué)的 興 趣和靈氣， 還 直接影響到學(xué)生的升學(xué) 問題 ?；瘜W(xué)學(xué)科是新開的學(xué)科，有它的 優(yōu)勢 也有它的劣勢 ，放在初三開設(shè)化學(xué)是因 為 要求學(xué)生必須 具 備 一定的知 識(shí) 基 礎(chǔ) 和學(xué) 習(xí) 能力，引 導(dǎo) 得好能事半功倍，一旦學(xué)生學(xué) 習(xí) 基 礎(chǔ) 薄弱，或者學(xué)

6、習(xí) 被 動(dòng) ，或者存在畏難 情 緒 ，那么面 臨 的困 難 也就大。本地學(xué)生由于 這樣 那 樣 的社會(huì)、家庭、自身因素，普遍學(xué) 習(xí) 情 緒 不高，有一定的畏 難 和依 賴 心理 . 教學(xué)任 務(wù) 相當(dāng) 艱 巨， 為 了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任 務(wù) ，我制定并在實(shí)際 教學(xué)中即使根據(jù)情況進(jìn) 行有效 調(diào) 整， 現(xiàn) 將工作 總結(jié) 如下。1、 調(diào)動(dòng) 學(xué)生學(xué) 習(xí) 化學(xué)的 興 趣。在教學(xué) 實(shí) 踐中，我很注意每一節(jié)課 的引入，從復(fù)習(xí) 舊 課導(dǎo) 入新 課 ，使新舊知 識(shí)銜 接好 ;很重 視 新 課 程理念的 貫徹 ， 讓 學(xué)生通過 探究獲 得知 識(shí) 。在教學(xué) 實(shí) 踐中，我 堅(jiān) 持面向全體， 講課時(shí)緊 扣 課 本，

7、力求學(xué)生聽懂聽明白， 對 大部分 學(xué)生 堅(jiān) 持不 講難題 、偏 題 ，重點(diǎn)放在基礎(chǔ) 知 識(shí) 上。2、 發(fā)揮 化學(xué) 實(shí)驗(yàn) 的作用?；瘜W(xué)學(xué)科有它自身的 優(yōu)勢 化學(xué) 實(shí)驗(yàn) ，它能使學(xué)生產(chǎn)生 興 趣，在課 堂教學(xué)中，我認(rèn)真 組織 好 實(shí)驗(yàn) 教學(xué)，在演示實(shí)驗(yàn) 中，引 導(dǎo) 學(xué)生學(xué)會(huì) 觀 察 實(shí)驗(yàn)現(xiàn) 象，學(xué)會(huì)在 實(shí)驗(yàn) 中 觀 察和思考，引 導(dǎo) 學(xué)生了解 現(xiàn)象與物 質(zhì) 的本 質(zhì) 及其 變化的 規(guī)律 ;結(jié) 合教材內(nèi)容， 組織 學(xué)生 進(jìn) 行相關(guān)的 實(shí)驗(yàn) 探究， 讓 學(xué)生通 過親 身的探究性實(shí)驗(yàn) 活 動(dòng) ，激 發(fā) 化學(xué)學(xué) 習(xí) 的 興 趣，增進(jìn)對 科學(xué)的情感，理解科學(xué)的本質(zhì) ，學(xué) 習(xí) 利用 實(shí)驗(yàn)進(jìn) 行科學(xué)探究的方法，

8、初步形成一些科學(xué)探究的能力。、例如， 組織 學(xué)生探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性 質(zhì) ;探究二氧化碳的制取和性質(zhì) ，安排學(xué)生探究在有高低不平的兩支蠟 燭 的 燒 杯中 傾 倒二氧化碳和罩另一只 燒 杯后蠟 燭 火焰 的燃 燒情況 ;學(xué)生在 輕松愉快的氛 圍 中感受了科學(xué)知 識(shí) 的魅力。三、努力做好復(fù) 習(xí)總結(jié) 工作。初三化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì) 量，一方面，學(xué)生要有扎實(shí) 的基本知 識(shí) 和基本技能 ;另一方面，學(xué)生的 應(yīng)變 能力一定要強(qiáng) 。因此必 須 扎扎 實(shí)實(shí) 打好基 礎(chǔ) ，教學(xué)中力求每章節(jié)過 關(guān)，做好每個(gè)階 段的復(fù) 習(xí) 工作， 對 于重點(diǎn)知 識(shí) 和知 識(shí) 點(diǎn)繁 雜 的章 節(jié) ，盡量幫助學(xué)

9、生進(jìn)行歸納 ，打印相 應(yīng) 的復(fù) 習(xí) 提要 ;練習(xí)題 、 測試題 都嚴(yán) 格 篩選 。另外 對 于學(xué)生作 業(yè) 基本上做到全收和及 時(shí) 批改，在作業(yè) 上 針對 個(gè)人提出要求和意見 。再比如 說 培提 優(yōu)補(bǔ) 差工作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的 補(bǔ) 充， 對 學(xué)有余力的學(xué)生，增大課 外作 業(yè) 的容量，加大難 度，在適應(yīng)中考 題 的同 時(shí)多接觸 競賽題 ;對接受能力 較差學(xué)生，要做到耐心細(xì)致、百 問不厭，利用課外時(shí)間給 他們輔導(dǎo) 。四、不足及努力方向。在教學(xué)工作中 對 學(xué)生的要求不 夠嚴(yán)厲 ， 對 學(xué)生在掌握知識(shí) 上有要求但沒有很有效的落實(shí) 方法，致使不自 覺 的學(xué)生出 現(xiàn) 脫 節(jié) 狀況， 對 學(xué) 習(xí)

10、不能及 時(shí) 學(xué)有所得，就會(huì)逐漸 出 現(xiàn) 成 績滑落的 現(xiàn) 象。由于一些實(shí)際 上的原因，與學(xué)生的接觸時(shí)間 相 對較 少，與學(xué)生進(jìn) 行交流的 時(shí)間 和渠道相 對較 少。今后的教學(xué)中，對 學(xué)生要從頭 到尾都充滿 信心和信任，對 學(xué)生要既要鼓勵(lì)也要鞭策。在忙碌中一年過 去了， 這 一年中，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo) 的指 導(dǎo) 和支持下，我順 利地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任 務(wù)， 現(xiàn)將本學(xué)年的工作 總結(jié) 如下：一、運(yùn)用學(xué)案式教學(xué)在本學(xué)年，我認(rèn) 真學(xué) 習(xí) “學(xué)案式 ”教學(xué)理 論 ，并在教學(xué)中運(yùn)用，改變 教學(xué) 觀 念，以學(xué)生為 主體，引導(dǎo) 學(xué)生自主學(xué)習(xí) ， 讓 學(xué)生通 過 自主學(xué) 習(xí)領(lǐng) 悟到知 識(shí) 的奧妙從而產(chǎn) 生 強(qiáng) 烈的

11、求知欲。 練習(xí) 的 設(shè)計(jì) 上要有 層 次性，梯度性， 題 目由 簡 到 難 ， 層層 推 進(jìn)針對 不同 層 次的學(xué)生的 能力限度來提升鞏固知 識(shí) 點(diǎn)，是每個(gè)學(xué)生都有收獲 。每 節(jié)課 后 認(rèn) 真寫出教學(xué)反思， 發(fā)現(xiàn) 教學(xué)中的不足， 總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 、吸取教 訓(xùn) ，不斷提高自己的教學(xué)技能。二、提高學(xué)生學(xué)習(xí) 化學(xué)的 興 趣化學(xué)學(xué)科有它自身的 優(yōu)勢 化學(xué) 實(shí)驗(yàn) ，它能使學(xué)生發(fā) 生 興 趣，在 課 堂教學(xué)中，我認(rèn) 真 組織好實(shí)驗(yàn) 教學(xué)，在演示實(shí)驗(yàn) 中，引 導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì) 觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn) 象，學(xué)會(huì)在 實(shí)驗(yàn) 中觀察和考 慮，引導(dǎo)學(xué)生了解 現(xiàn)象與物 質(zhì)的實(shí)質(zhì) 和其 變化的 規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容， 組織 學(xué)生 進(jìn)行相關(guān)的 實(shí)驗(yàn)

12、 探究， 讓 學(xué)生通 過親 身的探究性實(shí)驗(yàn) 活 動(dòng) ，激 發(fā) 化學(xué)學(xué) 習(xí) 的 興 趣，增 進(jìn)對 科學(xué)的情感，理解科學(xué)的 實(shí)質(zhì) ，學(xué) 習(xí) 利用 實(shí)驗(yàn)進(jìn) 行科學(xué)探究的方法，初步形成一些科學(xué)探究的能力。、三、努力做好復(fù) 習(xí)總結(jié) 工作九年級 化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì) 量，一方面，學(xué)生要有扎實(shí) 的基本知 識(shí) 和基本技能 ;另一方面，學(xué)生的 應(yīng)變 能力一定要強(qiáng) 。因此必需扎扎實(shí)實(shí) 打好基 礎(chǔ) ，教學(xué)中力求每章 節(jié)過 關(guān)，做好每個(gè)階 段的復(fù) 習(xí) 工作， 對 于重點(diǎn)知 識(shí) 和知 識(shí) 點(diǎn)繁 雜 的章 節(jié) ，盡量 協(xié) 助學(xué)生進(jìn)行歸納 ，打印相 應(yīng)的復(fù) 習(xí)提要 ;練習(xí)題 、 測試題 都嚴(yán)格 篩選 。另外 對于

13、學(xué)生作 業(yè)基本上做到全收和和時(shí) 批改，在作業(yè) 上 針對 個(gè)人提出要求和意見 。再比方 說 培提 優(yōu)補(bǔ) 差工作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的 補(bǔ) 充， 對 學(xué)有余力的學(xué)生，增大課 外作業(yè) 的容量，加大難 度，在適 應(yīng) 中考 題 的同時(shí) 多接觸競賽題; 對 接受能力較 差學(xué)生，要做到耐心細(xì) 致、百問 不 厭 ，利用課外時(shí)間給 他們輔導(dǎo) 。 針對 近幾年來化學(xué) 試題 涉及 環(huán)保等社會(huì) 熱點(diǎn)內(nèi)容，在平時(shí)教學(xué)中，要讓學(xué)生有 時(shí)間閱讀課 外科技知 識(shí)，盡可能多地接觸和 認(rèn)識(shí) 社會(huì)，用化學(xué)視角去 觀察問題和分析 問題 ，學(xué)以致用。多角度對 學(xué)生的知識(shí) 與能力 進(jìn) 行培養(yǎng)。四、缺乏和努力方向 在教學(xué)工作中 對

14、 學(xué)生的要求不 夠嚴(yán)厲 ， 對 學(xué)生在掌握知 識(shí) 上有要求但沒有很有效的落實(shí)方法，致使不自 覺的學(xué)生出 現(xiàn)脫節(jié)狀況， 對學(xué)習(xí)不能和 時(shí)學(xué)有所得，就會(huì)逐漸出現(xiàn)成果滑落的 現(xiàn) 象。由于一些實(shí)際 上的原因，與學(xué)生的接觸時(shí)間 相 對較 少，與學(xué)生進(jìn) 行推薦的時(shí)間 和渠道相 對較 少。今后的教學(xué)中， 對 學(xué)生要從 頭 到尾都充溢信心和信任， 對 學(xué)生要既 要鼓勵(lì)也要鞭笞。 扎扎 實(shí)實(shí) 打好基 礎(chǔ) ，拼命趕 進(jìn) 度不可取。抓基礎(chǔ) 知 識(shí) ，就是要抓化學(xué)課 本知 識(shí) ，教學(xué)中力求每章節(jié)過 關(guān)。由于各學(xué)生之 間 的智力差異和學(xué)習(xí) 基 礎(chǔ) 不同，學(xué)生對 化學(xué)的知 識(shí) 的掌握能力不同，教師應(yīng)針對 學(xué)生 實(shí)際 情況

15、因材施教，盡量降低落后面。那種 為 了留更多的復(fù) 習(xí)時(shí)間 而在平 時(shí) 教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生 對知 識(shí) 的 “消化不良 ”，甚至使部分學(xué) 習(xí) 跟不上的學(xué)生對 化學(xué)失去 興 趣。 抓基本技能，要抓好化學(xué)用語 的使用技能和 實(shí)驗(yàn) 基本技能。平時(shí) 的 實(shí)驗(yàn) 教學(xué)中，要讓 學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn) 涉及的化學(xué)反應(yīng) 原理、裝置原理和操作原理，多給 機(jī)會(huì) 讓 學(xué)生 動(dòng)手做 實(shí)驗(yàn) ，體驗(yàn) 通 過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行 觀 察和研究的 過 程和 樂 趣，切 實(shí) 提高學(xué)生的 實(shí)驗(yàn) 能力，激 發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的 興趣。本學(xué)期我擔(dān)任九年級 四個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作。通過 一學(xué)期來的踏踏實(shí)實(shí) 、 認(rèn)認(rèn) 真真的教育教學(xué)，在教學(xué)中注意

16、激 發(fā) 學(xué)生學(xué) 習(xí) 化學(xué)的 興 趣和學(xué) 習(xí)積 極性，注重夯 實(shí) 學(xué)生的基 礎(chǔ) ，提高學(xué)生的學(xué)習(xí) 成 績 ，收到了 較 好的教學(xué)效果。 現(xiàn) 將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié) 如下：一、重 視 “雙基 ”教學(xué)，夯 實(shí)學(xué)生基 礎(chǔ) ，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì) 。重視 “雙基 ”教學(xué)，夯 實(shí) 學(xué)生基 礎(chǔ) ， 讓 學(xué)生從基 礎(chǔ) 著手，一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)臺(tái) 階地提高學(xué)生分析 問題 和解決 問題 的能力。通過 本學(xué)期的化學(xué)課 教學(xué)，使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué) 課 本的知 識(shí) 內(nèi)容，并能運(yùn)用所學(xué)知 識(shí) ，解決具體的 實(shí)際問題 ，使知 識(shí)轉(zhuǎn) 化 為 技能技巧，以提高學(xué)生分析 問題 和解決 問題 的能力。 與此同 時(shí) ，在教學(xué) 過

17、 程中 還 注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素 質(zhì) 。化學(xué)知 識(shí) 靠日 積 月累，化學(xué)素質(zhì) 的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學(xué) 過 程中，教師 要不斷地、經(jīng) 常地灌 輸 化學(xué)的學(xué) 習(xí) 方法、分析方法、滲透化學(xué)知 識(shí) 、化學(xué)技能和技巧?；瘜W(xué)教學(xué)中，要與日常生活和社會(huì) 熱 點(diǎn) 問題聯(lián) 系起來，以增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì) 責(zé)任感和使命感。在不斷進(jìn)行的教育教學(xué)中，學(xué)生在不知不覺地自 覺運(yùn)用化學(xué)知 識(shí) 和化學(xué)學(xué) 習(xí) 和分析方法，去理解知 識(shí) ，分析許 多 實(shí)際問題。如有關(guān)環(huán) 保 問題、生態(tài)問題 、 資 源的開 發(fā) 利用等等，同學(xué)們 都能運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)進(jìn) 行分析和理解。二、激 發(fā)興 趣，樹 立信心。九

18、年 級 化學(xué)是啟蒙課 程，學(xué)生學(xué) 習(xí) 化學(xué)的 興 趣和信心的培養(yǎng)尤 為 重要，在第一節(jié)課 ，我首先出示一塊 手帕， 讓 大家猜想：用火點(diǎn)燃后會(huì)是什么 樣 子 ?同學(xué)們 毫不猶豫地回答說燒 壞了，我微笑著沒有說話 ，把一 塊 手帕在酒精燈上點(diǎn)燃，熊熊大火持續(xù) 了 1 分 鐘 左右，火滅了，手帕完好無損 ，同學(xué) 們驚呆了。 緊接著，我又變了幾個(gè)小魔術(shù)：魔棒點(diǎn)燈、藏貓咪、清水 變 牛奶等，同學(xué) 們強(qiáng) 烈感受到化學(xué)的魅力， 帶 著 強(qiáng) 烈的好奇心和求知欲望，我將 他 們帶入化學(xué)的王國。接下來，我就說 ，同學(xué)們 我從不打聽大家以前的學(xué) 習(xí) 成 績 ，化學(xué)是一門新課程，不存在什么基礎(chǔ)，在我的化學(xué) 課堂不存

19、在什么差生?；瘜W(xué)是理科，但比數(shù)學(xué)、物理要好學(xué)的多，是理科中的文科， 讓 學(xué)生消除恐懼心理，只要想學(xué)好化學(xué)，從這 堂 課 開始，你就能學(xué)好，大家有信心么 ?同學(xué) 們就 舉 起有力的拳頭 ，高喊 “有 ”; 就在 這一聲響亮的回答中，我和這 些同學(xué)的合作就建立起來了，我們 的命運(yùn)就 緊緊 的 聯(lián) 系在了一起。三、精心準(zhǔn)備 好每一堂 課 ，提高教育教學(xué)水平。以認(rèn)真負(fù)責(zé) 的態(tài)度， 強(qiáng)烈的 責(zé)任心、使命感和敬 業(yè)精神，精心準(zhǔn)備 好每一堂 課 ，在 課前認(rèn)真鉆研教材和教法，根據(jù)學(xué)生的 實(shí)際 情況，精心選題 ，上 課時(shí) 注意突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，使知 識(shí) 條理化、系 統(tǒng) 化、網(wǎng) 絡(luò) 化，使學(xué)生能通過 化學(xué)課

20、的學(xué) 習(xí) ，不 僅 能系 統(tǒng) 全面地掌握知 識(shí) 點(diǎn)，更能運(yùn)用知 識(shí) 解決學(xué) 習(xí) 、生活和生產(chǎn) 中遇到的 實(shí)際問題 ，提高技能、技巧，提高分析、 歸納及 綜合運(yùn)用能力。 這樣 使教學(xué)相 長 ，不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí) 水平，而且提高了教 師 的教學(xué)法水平和能力。四、幫助學(xué)生改善學(xué) 習(xí)態(tài) 度，改進(jìn) 學(xué) 習(xí) 方法，提高學(xué)習(xí) 效率，提高學(xué) 習(xí) 成 績 。化學(xué) 課 的學(xué) 習(xí) 具有與其它學(xué)科的不同之 處 ，在于它 雖 然是理科學(xué)科，在某種程度上卻具有文科學(xué)科的一些特點(diǎn)，比如， 許 多的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)需要機(jī)械性記憶 和理解 記憶 ; 同 時(shí)化學(xué)又是一 門 以 實(shí)驗(yàn)為基 礎(chǔ) 的自然科學(xué)，一定要以科學(xué)的態(tài) 度來 認(rèn) 真

21、做好化學(xué) 實(shí)驗(yàn) ，以培養(yǎng)學(xué)生的 動(dòng) 手能力和 實(shí)驗(yàn) 操作的技能、技巧。在教學(xué) 過 程中，注意向?qū)W生傳 授學(xué) 習(xí) 方法，幫助學(xué)生改善學(xué) 習(xí)態(tài) 度，改 進(jìn) 學(xué) 習(xí) 方法，提高學(xué) 習(xí) 效率，以提高學(xué)習(xí) 成 績 ，收到了很好的教學(xué)效果。另外，重視 作 業(yè) 的布置、檢查 、批改和 講評 ，注意學(xué)生的學(xué)情和信息反饋 ，及 時(shí)講評 ，以增 強(qiáng)作業(yè)效果。同 時(shí) ， 對 學(xué)生多鼓勵(lì)、少批評 ;多耐心、少埋怨，放下教師架子，與學(xué)生共同商 討 學(xué) 習(xí) 化學(xué)的好方法、好點(diǎn)子、好主意、好想法，再把它們 推薦介紹給 學(xué)生回顧我的教學(xué)工作，我一直以來都能全身心地付出， 雖然伴隨著很多挫折和無奈，但更多的是成功的喜悅和滿 足

22、。從中我深深的體會(huì)教學(xué)是一 門藝術(shù) ， 藝術(shù) 的生命在于創(chuàng) 新，學(xué)海無涯， 藝 海無 邊 。今后，我要進(jìn) 一步加 強(qiáng) 自己的修養(yǎng)，不斷提高自己的教學(xué)水平，做一個(gè)教育事業(yè)這塊 沃土上勤耕不 輟 的 “孺子牛 ” 。本學(xué)年度，我擔(dān)任高一化學(xué) （3 至 7 班共 5 個(gè)教學(xué)班 ）的化學(xué)教學(xué)，兼106 班付班主任，兼高一化學(xué) 備課組組長 ，化學(xué)科 組長 。 現(xiàn) 在就高一化學(xué)備課組 和科 組 建 設(shè) 中，本人的工作作一個(gè)小 結(jié) 。高一化學(xué) 備課組 成 員 由詹海東 和 楊 健敏老師 、孔毅英老師組 成。高一化學(xué) 備課組 ，是一個(gè) 團(tuán)結(jié)奮進(jìn) 的 備課組 ，各成 員間 通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作，

23、取得了明 顯的成績 ，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 的肯定和學(xué)生的一致好 評 。 現(xiàn)簡單總結(jié)如下 :一、有 計(jì) 劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃 :新學(xué)期開課 的第一天，備課組進(jìn) 行了第一次活動(dòng) 。 該 次活 動(dòng) 的主 題 是制定本學(xué)期的教學(xué)工作 計(jì) 劃及 討論 如何響 應(yīng) 學(xué)校的號召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng) 。一個(gè)完整完善的工作計(jì) 劃，能保 證 教學(xué)工作的 順 利開展和完 滿 完成，所以一定要加以十二分的重視 ，并要努力做到保質(zhì) 保量完成。高中化學(xué)新教材第一冊共分七章，第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué)，中段考到第二章。在以后的教學(xué)過 程中，堅(jiān) 持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié) 的 備課組 活 動(dòng) ，

24、 發(fā)現(xiàn) 情況，及 時(shí)討論 及 時(shí) 解決。2、 定 時(shí)進(jìn) 行 備課組 活 動(dòng) ，解決有關(guān) 問題高一化學(xué) 備課組 ，做到了 :每個(gè)教學(xué) 環(huán)節(jié) 、每個(gè)教案都能在 討論 中確定;備課組每周一次大的活動(dòng) ，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn) 度的安排、疑難問題 的分析 討論 研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài) 、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng) 新等。一般每次備課組 活 動(dòng) 都有 專 人主要 負(fù)責(zé)發(fā) 言， 時(shí)間為 二節(jié)課 。 經(jīng)過 精心的準(zhǔn) 備 ，每次的 備課組 活 動(dòng) 都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的 問題 ，各 備課組 成 員 的教學(xué)研究水平也在不知不覺 中得到了提高。3、 積 極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展按照學(xué)校的要求， 積

25、極 認(rèn) 真地做好 課 前的 備課資 料的搜集工作，然后集體 備課 ，制作 成教學(xué) 課 件后共享，全 備課組 共用。一般要求每人輪 流制作，一人一節(jié) ，上課 前兩至三天完成。每位教師 的 電 教 課 比例都在90 以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè) ，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題 及時(shí) 解決，及 時(shí)在班上 評講 ，及 時(shí)反饋 ;每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn) ，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并 記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象， 課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告;每章至少一份的課外練習(xí)題 ，要求要有一定的知識(shí) 覆蓋面，有一定的難 度和深度，每章由 專 人 負(fù)責(zé) 出 題 ;每章一次的 測驗(yàn)題 ，也由專人負(fù)責(zé) 出題 ，并要達(dá)到一定的 預(yù)期效果。積 極參加教學(xué)改

26、革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處 推 進(jìn)本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的 過 程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué) 習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué) 習(xí) ，學(xué)會(huì)學(xué) 習(xí)的方法。本學(xué)期分別安排了詹海 東 老 師 的名 師 示范公開 課 、中段考復(fù)習(xí) 公開 課 ， 楊 健敏老師 的新教師 上 崗 公開 課 。都能積 極響應(yīng) 學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資 源，使用啟發(fā) 式教學(xué)，充分體現(xiàn) 以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。高一化學(xué) 備課組 ，充分 發(fā)揮 每個(gè) 備課組 成 員 的 聰 明才智和力量，使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù) 如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 和學(xué)生的一致好 評 和肯定。高一化學(xué) 備課組 ，會(huì)再接再 厲 ，創(chuàng) 造更 輝 煌的成 績 。五、以老 帶 新，互相促進(jìn) ，互相提高楊健敏老 師是 剛畢業(yè) 的老 師 ，是學(xué)校安排給 我的 “幫 帶 ”對象。她在教學(xué) 過 程中能 夠 多聽老教 師 的 課 ，多虛心 請 教老教 師 。 楊 健敏老師 在一學(xué)期中聽課 共 計(jì) 有 53 節(jié) 以上，既有高一的，也有高二和高三的老師 的 課 。 楊 健敏老 師 在教學(xué)中不斷成長 ，迅速成 為 一名受學(xué)生歡迎的好老 師。六、 積 極開