初一地理《東南亞》教案設(shè)計

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載初一地理東南亞也乙片m、rr、r教案設(shè)計1 ,面向?qū)W生： V中學(xué) 口小學(xué)2,學(xué)科：地理2 ,課時：13,學(xué)生課前準備：預(yù)習(xí)東南亞，了解課文內(nèi)容二、教學(xué)課題教學(xué)目標1、了解東南亞的范圍和國家， 掌握東南亞聯(lián)系兩大洲、 溝通兩大洋的地理位置一一世界交通的“十字路口”。2、掌握東南亞的自然環(huán)境： 中南半島山河相間、縱列分布的地形；河口三角洲的分布；馬來群島多火山地震。3、了解熱帶雨林和熱帶季風(fēng)氣候的特征和分布，以及對當?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。4、分析馬六甲海峽在世界海洋運輸中的地位。5、掌握東南亞占世界前列的熱帶經(jīng)濟作物的分布和在各國的經(jīng)濟地位，以及石油和錫兩種重要礦產(chǎn)的分布。6、掌握東

2、南亞人口分布特征，了解華人和華僑對東南亞的開發(fā)和繁榮作出的巨大貢獻。三、教材分析本章是世界地理“認識區(qū)域”中的“了解地區(qū)”部分，在書中具有承上啟下的作用。它以前面“認識大洲”部 分的自然地理和人文地理知識為依托，對相關(guān)信息和知識進行了充實和提高，又對后面“走進國家”部分起到 了鋪墊和奠基作用。本章知識難點分散，降低了學(xué)習(xí)難度，圖幅較多且圖中隱含信息多，在圖的下面大多說明 了需要在圖中讀取的內(nèi)容或設(shè)置了若干活動題，使學(xué)生知道如何讀圖，進而掌握有關(guān)的讀圖技巧。學(xué)生通過讀 圖、析圖、記圖、用圖，既掌握了必要的知識，又找到了學(xué)好地理的鑰匙，有事半功倍之效。教學(xué)重點和難點重點：東南亞自然環(huán)境和“十字路口

3、”的交通位置。難點：馬六甲海峽在世界海洋運輸中的地位。四、教學(xué)方法以課文順序，圖文結(jié)合，適時啟發(fā)、少講多練五、教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】展示 越南遇龍灣景觀 導(dǎo)入：第二章了解地區(qū) 第一節(jié)東南亞。【設(shè)疑思考】引導(dǎo)學(xué)生分析“地區(qū)”在整個初中地理課程的位置，做到對課程結(jié)構(gòu) 的心中有數(shù)（詳見課件）。組成【圖片觀察】展示“東南亞地形”圖，觀察其組成，中南半島（提醒注意中南半島 西南面還有個馬來半島）和馬來群島（哪些島嶼）。范圍相對位置：東臨太平洋，南接大洋洲，西瀕印度洋，北與中國等接壤。緯度位置：10° S 23.5 0 N （北回歸線）之間。設(shè)設(shè)問思考】東南亞大部分地區(qū)位于一帶（熱帶）？國家【圖片

4、觀察】展示“東南亞政區(qū)”圖。中南半島：有哪幾個國家？與中國接壤的國家有 （按照由東向西順序）?內(nèi)陸國有？馬來群島：有哪幾個國家？地跨中南半島和馬來群島的國家有（馬來西亞）？地跨兩大洋的國家有（印度尼西亞）？總共有11國家。華人華僑【教學(xué)過度】由新加坡（島國）首都：新加坡。過度到“ 花園城市” P36 頁 閱讀材料，過度到華人比例最大的國家，過度到華人華僑。世界人口稠密的地區(qū)之一，同時也是華人華僑分布集中地區(qū)?！疽牲c剖析】華人：華僑：【歷史背景】有“僑鄉(xiāng)”之稱福建和廣東兩省“下南洋”歷史，通過了解東南亞華人華僑，體驗華人華僑對東南亞作出的巨大貢獻。地形河流中南半島：【發(fā)現(xiàn)問題】河流有哪些？發(fā)現(xiàn)什

5、么規(guī)律（流向，大小一大河）？【引導(dǎo)分析】為什么流向由西北向東南？【回顧聯(lián)想】亞洲地形特征（中間高四周低）？【發(fā)散思維】東亞河流流向（一江春水向東流一太平洋）？南亞河流流向（恒河與 印度河一印度洋）？北亞河流流向（俄羅斯一北冰洋）？東南亞河流流向？補充：湄公河在我國境內(nèi)叫？湄公河流經(jīng)那些國家？在哪個國家注入海洋？馬來群島：發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律（流向，大小一小河）？【推理思考】在大河的下游會形成（沖積平原河口三角洲）?【對比總結(jié)】中南半島與馬來群島的地形河流特點：中南半島：馬來群島：人口【推理思考】東南亞適合人口居住否（世界人口稠密的地區(qū)之一）？推理依據(jù)：（教師必要時引導(dǎo)：從地形、氣候、地理位置和發(fā)展歷史

6、等角度思考）？推理分布：（集中分布在大河的沖積平原、河口三角洲及沿海平原）？城市【推理思考】推理城市分布：（人口集中分布推理到城市分布推理到首都分布）？首都【推理思考】推理首都分布：（集中分布在河流附近）？讀P36頁圖2-3完成下表：氣候【設(shè)疑思考】東南亞絕大部分處于五帶中的什么帶（熱帶）？判斷依據(jù)是（特殊緯線一赤道與北回歸線）？【對比分析】中南半島：熱帶季風(fēng)氣候，判斷依據(jù)是（緯度位置與海陸位置一沿海）？氣候特點 （雨季11月次年5月東北風(fēng)從陸地吹向海洋：降水多；旱季6月10月西南風(fēng)從海洋吹向陸地：降水多）？馬來群島：熱帶雨林氣候，判斷依據(jù)是（緯度位置與海陸位置一島嶼）？氣候特點（全年高溫多雨

7、）？物產(chǎn)熱帶經(jīng)濟作物：是世界上天然橡膠、油棕、椰子等熱帶經(jīng)濟作物重要產(chǎn)地。讀P38頁 圖2-6東南亞物產(chǎn)分布圖，觀察東南亞游哪些熱帶經(jīng)濟作物？其產(chǎn)地在哪 里？糧食作物：水稻。水稻出口國有：泰國越南緬甸。完成活動P39頁12。有哪些礦產(chǎn)資源（印度尼西亞-石油，馬來西亞一一錫礦砂世界第一）？其產(chǎn)地在哪 里？農(nóng)業(yè)中南半島：雨季播種，旱季收獲。分布特點（河流下游沖積平原河口三角洲）？馬來群島：隨時播種，全年收獲。分布特點（沿海狹小平原）？完成下表:中南半島馬來群島1地形特征河流特征氣候特征主要國家馬六甲海峽【圖片觀察】展示相關(guān)“大洲”圖?！窘虒W(xué)過度】由東南亞位置過度到馬六甲海峽位置一馬來半島與蘇門答臘

8、島之間的馬六甲海峽，由馬六甲海峽位置推理一馬六甲海峽位置的重要性：溝通印度洋與太平洋天然水道。一聯(lián)結(jié)歐洲印度洋沿岸港口與太平洋沿岸港口天然航道。一發(fā)散到東南亞“十字路口” （亞洲與大洋洲，印度洋與太平洋）火山地震印度尼西亞的蘇門答臘島海嘯是由蘇門答臘島西側(cè)的海底8.3級地震【圖片展示】海嘯災(zāi)難圖海嘯形成示意圖【引導(dǎo)思考】地震爆發(fā)原理【圖片展示】六大板塊示意圖【原理分析】三大板塊（印度洋板塊、亞歐板塊與太平洋板塊）交界處，地殼運動活躍，外部表現(xiàn)為多“火山” “地震”，爆發(fā)在海底則多形成“海嘯”?！疽龑?dǎo)討論】小組討論代表發(fā)言：通過感受印度洋海嘯災(zāi)難，反思人類與自然應(yīng)如何相處。是持悲觀還是樂觀態(tài)度，

9、 說出各組的依據(jù)。六、總結(jié)先由學(xué)生自由小結(jié)，然后教師強調(diào)：本節(jié)課主要講了東南亞的組成、范圍、國家、地形、河流、氣候、物產(chǎn)、農(nóng)業(yè)、人 口、城市首都、華人華僑、馬六甲海峽、火山地震、海嘯和六大板塊，具中涉及到 地理位置的部分要充分熟悉七、課堂練習(xí)及作業(yè)（見課件）六、教學(xué)反思本章節(jié)是世界區(qū)域地理的初始章節(jié)，要求學(xué)生初步掌握學(xué)習(xí)和了解區(qū)域地理的方法最為重要。本節(jié)課是學(xué)習(xí)東南亞的第一課時，主要是學(xué)習(xí)東南亞的自然地理部分。由于學(xué)生已學(xué)習(xí)了相關(guān)的基礎(chǔ)知識，具備相應(yīng)得知識 背景，因此，教學(xué)中充分調(diào)動學(xué)生的主動性，讓學(xué)生獨立思考，提出問題，通過觀察、分析、討論、查找資料 等方法來體驗解決問題的過程。教師只需要適時引導(dǎo)，提供資料，答疑解惑。同時注意培養(yǎng)學(xué)生形成系統(tǒng)的知 識結(jié)構(gòu)，學(xué)生明確如何通過對地圖和相關(guān)資料的分析，歸納出東南亞的自然和人文的特征。這節(jié)課，我認為課 堂教學(xué)充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主地位，以學(xué)生為主體進行教學(xué)，利用生活中的現(xiàn)實問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識， 解決問題的求知欲。在教學(xué)難點上，突破難點。不足之處，如果教師能經(jīng)常走近學(xué)生中