0劉海燕TTT高階：金牌內(nèi)訓(xùn)師修煉五階梯5天

1、攜手藍草企業(yè)為事業(yè)騰飛蓄能 :/ bgwahaha TTT高階：金牌內(nèi)訓(xùn)師修煉五階梯課程背景：作為內(nèi)訓(xùn)師,是否遇到過以下場景：做了幾年內(nèi)訓(xùn)師,職業(yè)進入瓶頸,不知道自己價值 在哪里,不知道如何突破；加班熬夜開發(fā)出的課程,卻得不到業(yè)務(wù)部門認可；課程結(jié)構(gòu)雜亂 無章,學(xué)員難理解、記不住；精心美化的 PPT,卻被說“辣眼睛；講課多年,依然一站講 臺就發(fā)抖沒氣場；教學(xué)活動單一,學(xué)員學(xué)習(xí)索然無味；組織一場培訓(xùn),丟三落四,總有環(huán)節(jié) 被遺漏,被吐槽不專業(yè)；渴望學(xué)習(xí)如何系統(tǒng)搭建培訓(xùn)體系,卻茫然無措,不知道從何入手, 工作完全憑經(jīng)驗,沒有系統(tǒng)的知識體系,感覺被掏空了.內(nèi)訓(xùn)師作為企業(yè)培訓(xùn)的專職人員,承載著企業(yè)文化、知

2、識、技能、經(jīng)驗的傳承,不但要 具備專業(yè)性,還要清楚如何上接戰(zhàn)略下接績效,全面系統(tǒng)的了解內(nèi)訓(xùn)師的知識體系,才能將 培訓(xùn)工作做出成果,助力企業(yè)開展.課程收益：通過本課程的學(xué)習(xí),可以讓學(xué)員： 清楚了解培訓(xùn)師的素質(zhì)要求及培訓(xùn)價值； 系統(tǒng)掌握課程開發(fā)的流程及原理； 熟練掌握講授水平及表達水平； 掌握PTT制作方法與技巧； 了解常用的教學(xué)技巧及原理； 了解培訓(xùn)組織工作的方法與細節(jié)； 了解培訓(xùn)體系的模型并掌握培訓(xùn)評估、考核的設(shè)計方法.課程模型:*61內(nèi)調(diào)鵬曙五好課程時間：5天,6小時/天課程對象：企業(yè)培訓(xùn)部員工、內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)主管、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)總監(jiān)、各部門治理人員課程方式：公開課/內(nèi)訓(xùn)I、面授、指導(dǎo)、練習(xí)、

3、研討、實戰(zhàn)、互動、游戲、視頻分析課程大綱入門篇一一積基樹木一、內(nèi)訓(xùn)師的角色定位1 .角色認知2 .內(nèi)訓(xùn)師的獨特成長路徑3 .內(nèi)訓(xùn)師是做什么的4 .內(nèi)訓(xùn)師的水平模型二、內(nèi)訓(xùn)師的價值1 .培訓(xùn)如何為企業(yè)創(chuàng)造價值2 .學(xué)習(xí)內(nèi)容的四個層面三、內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)素養(yǎng)1 .內(nèi)訓(xùn)師的三大責(zé)任2 .內(nèi)訓(xùn)師應(yīng)具備的八大特質(zhì)3 .培養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)師的五項重點內(nèi)容篇胸有成竹第一講：聚焦問題一、什么是需求二、需求分析1 .需求訪談1) KISS模型2) BEI訪談法3) ST1) R 原那么4)訪談記錄整理2 .問卷調(diào)查1)問卷調(diào)查設(shè)計流程2問卷調(diào)查樣例3 .小組討論1開展步驟2考前須知4 .基于崗位勝任力的需求分析1必備條件2考前須知5 .基于戰(zhàn)略/業(yè)績目標的需求分析1分析方法2考前須知6 .基于個人水平的需求分析1操作方法三、確定選題1 .內(nèi)訓(xùn)師選題考慮的三個原那么2 .選題的四個標準四、擬定標題1 .好標題的四個標準2 .課題的兩種命名模式3 .標題命名方法第二講：精準定位一、精準定位核心五問二、精準定位四步法1