體育課題中期報告(共7頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上XXX市教育科學(xué)規(guī)劃課題 “學(xué)生自助性體育練習(xí)方法研究”中期報告執(zhí)筆： 一、本課題的選題背景1、當(dāng)前,中學(xué)體育課程改革是全面實(shí)施和推向深入的階段,原來的以應(yīng)試為主要目標(biāo)的教育,已不能適應(yīng)當(dāng)前形勢的需要,對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)展的能力，是擺在我們面前的緊迫任務(wù)。2、隨著信息技術(shù)的發(fā)展與普及，教師的角色已經(jīng)發(fā)生了轉(zhuǎn)變。學(xué)生的學(xué)習(xí)途徑已經(jīng)不再是單純地從教師處獲取，往往是通過“鼠標(biāo)和鍵盤”便能“游走天下”。這就要求我們教育工作者不僅僅是傳授學(xué)生學(xué)習(xí)知識，更重要的是教育和提高學(xué)生如何學(xué)習(xí)知識，如何綜合社會的發(fā)展成果去檢索知識，根據(jù)自己的需要把綜合信息為我所

2、用。學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)是擺在體育教育的首位的，所以體育教師提高這方面的能力就顯得尤為重要。3、我校的發(fā)展始終是以課題帶動課堂，科研氛圍濃厚。學(xué)校的教學(xué)理念就是“以人為本”。如何做到這一點(diǎn)一直是我們努力的目標(biāo)。在體育的教學(xué)中，如何改善課堂，優(yōu)化課堂是我校，我科組一直研究的方向。教育發(fā)展的趨勢是要適應(yīng)社會和人的發(fā)展需要，更加注重尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、開發(fā)學(xué)生潛在的能力，同時強(qiáng)調(diào)學(xué)生的發(fā)展，創(chuàng)造力和人格的培養(yǎng)，對我們小學(xué)體育學(xué)科來說要努力建設(shè)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的不斷優(yōu)化的現(xiàn)代教學(xué)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)識發(fā)展與人格發(fā)展的統(tǒng)一。上述目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，就需要教師要不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論，而且要進(jìn)行深入的教學(xué)

3、實(shí)踐與研究。二、課題研究情況（一） 前期準(zhǔn)備通過教師探討實(shí)踐、通過對學(xué)生的訪談、問卷調(diào)查得出如下結(jié)論：現(xiàn)今的學(xué)校內(nèi)的體育課堂教學(xué)模式與資源使學(xué)生感覺到課堂枯燥乏味。這就引起了我們深深的思考，為什么我們從小最喜歡的體育課到了今天卻成為學(xué)生成長的積累。通過老師們的探討得出，從現(xiàn)今的社會經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來看，有限的社會資源無法滿足每個人所有方面學(xué)習(xí)的需要，因此個人必須具備能夠自我滿足學(xué)習(xí)需要的能力。現(xiàn)代教育也應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、獨(dú)立思考能力和自我管理能力為目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)者的全面素質(zhì)，使他們能夠適應(yīng)未來社會日新月異的變化。開展自助體育練習(xí)是促進(jìn)和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的一種有效途徑。從體育的教育宗旨來看

4、，促進(jìn)了學(xué)生的體育活動的自主發(fā)展，可以帶來學(xué)校體育的新模式，并且可以培養(yǎng)學(xué)生的自助性的終身體育的意識，強(qiáng)化終身體育。為整個的大的層面的社會體育的夯實(shí)奠定基礎(chǔ)。（二）確立研究方向1、 確定“自助”概念的界定自助性本課題的“自助性”指個體和團(tuán)隊(duì)組織為了達(dá)到某一目標(biāo)，在一定條件下，主動自主選擇適合并能幫助自己或團(tuán)隊(duì)的活動方式、方法的某種活動方式。自助性體育練習(xí)指學(xué)生個體或小組為了提高自身體育素質(zhì)和主動技能，主動自主選擇適合和自身和小組的體育活動項(xiàng)目進(jìn)行練習(xí)?；顒拥倪^程中沒有老師的幫助。從形式上分，一般認(rèn)為有如下幾種形式：一是個體的完全自助，在家庭，學(xué)校，社會都可進(jìn)行。二是小組的不完全自助，如在家庭成

5、員的協(xié)助下完成活動。三是團(tuán)隊(duì)或小組經(jīng)協(xié)商選定活動項(xiàng)目方式進(jìn)行練習(xí)，共同達(dá)到目標(biāo)。以上第一種是狹義的自助，第二、三種是廣義的自助。從項(xiàng)目的選擇方式上分，一是選擇單個項(xiàng)目，二是多個項(xiàng)目中選擇適合的兩個以上的自助方式。2、確立“教育教學(xué)”為突破，尋找研究內(nèi)容（1）、在教學(xué)目標(biāo)上，重視學(xué)生的自助體育練習(xí)能力的培養(yǎng)。激發(fā)學(xué)生的興趣，樹立自我鍛煉意識，享受運(yùn)動的樂趣。（2）、在教學(xué)內(nèi)容上，針對現(xiàn)階段體育教學(xué)特點(diǎn)，結(jié)合兒童生理、心理特點(diǎn)，采用新穎的組織形式和針對性較強(qiáng)的教學(xué)方法，重視學(xué)生的主體性和個性的發(fā)展，使學(xué)生的自助創(chuàng)新練習(xí)不受抑制地充分調(diào)動起來。（3）、在教學(xué)組織形式上，不拘泥于單一的以自然為單位的教

6、學(xué)組織形式，而是以集體、小組、個人和自由結(jié)伴相結(jié)合的多種組織形式。（4）、在教學(xué)方法中，在體育教學(xué)中重視學(xué)法的研究，讓學(xué)生通過觀察、自我模仿、自我體驗(yàn)、相互討論交流、自測自評與互測互評的自我創(chuàng)造性學(xué)練法，真正為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松、和諧、民主、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。 3、具體內(nèi)容實(shí)施（1）在平時的教育教學(xué)中，我們在吸收前人研究成果的基礎(chǔ)上，構(gòu)建、完善、推廣"自助練習(xí)"教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和練習(xí)的自主性和創(chuàng)新性，推進(jìn)新課程改革，全面提高教師教科研能力，全面提高體育教學(xué)質(zhì)量。（2）開發(fā)體育與健康校本課程，充分發(fā)揮原有體育課的特色，逐步形成低、中、高年級體育教學(xué)特色。低年級：以游戲

7、教學(xué)為特色的自助教學(xué)模式中年級：以自主參與為特色的自助教學(xué)模式高年級：以能力培養(yǎng)為特色的自助教學(xué)模式（3）在研究的過程中，使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到自我學(xué)習(xí)的內(nèi)在魅力，領(lǐng)悟運(yùn)動的奧妙，從中享受到運(yùn)動后的無限樂趣，達(dá)到激發(fā)興趣、塑造個性，培養(yǎng)能力等等，以充分滿足其終身體育的需要。（三）課題研究進(jìn)展情況本課題從開題以來，經(jīng)過全體課題組成員的不懈研究努力，使我們的研究工作按照計(jì)劃，有條不紊的進(jìn)行。已經(jīng)初步地完成了研究準(zhǔn)備階段的工作，并提前進(jìn)入研究實(shí)驗(yàn)階段。在此期間在此基礎(chǔ)上，我們完成了階段性的實(shí)驗(yàn)成果，并在平時的學(xué)習(xí)研究中應(yīng)用于實(shí)踐。已完成的具體研究工作：2009年3月2009年12月研究準(zhǔn)備階段一

8、、文獻(xiàn)研究；二、成立課題組，制訂實(shí)驗(yàn)計(jì)劃總結(jié)分析并調(diào)整、修正方案；三、課題論證及申報；四、課題組分工和理論學(xué)習(xí)；五、制訂課題實(shí)施方案；六、選擇實(shí)驗(yàn)班做好前期測試工作。七、舉行一次研討交流會。為課題報告會做準(zhǔn)備。2009年12月-2011年8月研究實(shí)驗(yàn)階段一、正常課題會議，學(xué)習(xí)有關(guān)理論、經(jīng)驗(yàn)。 二、實(shí)施實(shí)驗(yàn)研究，形成規(guī)范。 三、進(jìn)行必要的交流學(xué)習(xí)。 四、深化課堂改革，以課堂為陣地，進(jìn)行深入研究。 五、擴(kuò)大宣傳，營造氛圍。（四）、課堂教學(xué)研究情況：在課堂教學(xué)研究方面，我們整合校園的一切有效資源，實(shí)施自主性課堂運(yùn)行系統(tǒng)，多樣化教育，使每個年級都有自己的主題和側(cè)重點(diǎn)。并且根據(jù)不同層次和水平的心理需求，

9、調(diào)整教學(xué)結(jié)構(gòu)，切實(shí)解決了學(xué)生的實(shí)際問題，創(chuàng)設(shè)出學(xué)生喜歡的課堂。在不斷的研究中，我們的教師隊(duì)伍也在不斷的成長、成熟起來。課題組的研究成員在研究中推出了一系列的優(yōu)秀課例，論文。例： 三、階段成果具體如下：1、建立的學(xué)生自主、自助的課堂與創(chuàng)新的活動的理念，給學(xué)生全方位的發(fā)展2、保持與改進(jìn)傳統(tǒng)特色活動，培養(yǎng)學(xué)生的沃土3、建立網(wǎng)站，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的平臺研究過程中采用的方式如下：文獻(xiàn)資料法：結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，借鑒已有的研究成果和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找到新的生長點(diǎn)，為課題研究提供理論框架和方法論。問卷調(diào)查法：對實(shí)驗(yàn)對象進(jìn)行"自助程度"和"自助能力"問卷調(diào)查，問卷調(diào)查表在有關(guān)專家的指導(dǎo)

10、下進(jìn)行設(shè)計(jì)，對實(shí)驗(yàn)對象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前后效果問卷調(diào)查和組織專家對教學(xué)效果全面評估。實(shí)踐調(diào)查法：各年級選擇2個班級開展實(shí)驗(yàn)研究。雙方選擇相同的教材，教學(xué)時數(shù)相等。實(shí)驗(yàn)班采用體育新自助模式教學(xué)（如表1、表2、表3、表4），突出學(xué)生自助練習(xí)能力的培養(yǎng)；對照班的教學(xué)手段和方法按以前"教師示范，學(xué)生模仿"的舊模式進(jìn)行教學(xué)。四、課題研究存在的問題1、由于我們的經(jīng)驗(yàn)有限，在研究初期，我們的面鋪設(shè)的過大，導(dǎo)致研究的結(jié)果不夠具體，浪費(fèi)了資源。2、研究結(jié)果社會化的程度沒有得以鞏固，使我們的研究在家?；ヂ?lián)方面的廣泛性加強(qiáng)。3、體育教師與其他學(xué)科教師、體育學(xué)科與臨學(xué)科的有機(jī)配合度加強(qiáng)。4、文本性的資料收集方面.5、工作的秩序性。6、全體研究者的理論學(xué)習(xí)方面。五、課題研究后一階段工作重點(diǎn)1、嚴(yán)格把握研究方向，以實(shí)踐為主。確實(shí)通過研究解決教師及學(xué)生的實(shí)際問題，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性及實(shí)效性，堅(jiān)持以課題帶動學(xué)習(xí)，帶動教育。避免用考試的辦法把自助體育問題引向又一重應(yīng)試之門。我們不是不要理論，而是要把理論應(yīng)用于實(shí)踐，指導(dǎo)實(shí)踐，符合我校特色，符合學(xué)生需要，符合中國的國情。2、一切從實(shí)際出發(fā)，屏棄功利冒進(jìn)主義，有計(jì)劃有步驟地進(jìn)行，循序漸進(jìn)。3、加大實(shí)驗(yàn)反饋階段力度 做好實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)收集、統(tǒng)計(jì)