盛滿情懷,繼往開來——有感于湖師大培訓(xùn)之行

1、盛滿情懷，繼往開來一一有感于湖師大培訓(xùn)之行因?yàn)橐ズ煷笈嘤?xùn)，怕往復(fù)周折會(huì)造成時(shí)間緊促，早晨起 床后，盡管時(shí)間看著還比較寬裕，去學(xué)校上完早讀再走應(yīng)該 還來得及，但我仍舊沒敢冒險(xiǎn)。再三檢查了必帶的物品，為 免于附帶物品的攜帶麻煩，手套口罩都不帶的我，頂著森森 的寒氣就拉著行李箱由門了。一路上，我從步行到小跑再到坐上公交車，目不旁視， 生怕行程由現(xiàn)差池給大部隊(duì)帶來困擾，不敢稍有遲疑和停 滯。直到換乘地鐵，篤定著提前一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間不會(huì)有遲 到的可能，才敢稍稍舒一口氣，大略環(huán)顧了四周：身邊站著 各色人等：諸如戴著耳機(jī)不停摳著手機(jī)的大男孩，或淡妝或 濃抹的年輕女子，發(fā)飾和圍巾講究的中年阿姨，還有一臉油

2、 膩目光呆滯的大叔大爺，大家裝著各自的心事，和眾多原本 毫無關(guān)聯(lián)的人們一起，立足在地鐵的高速度里，憑靠著它， 載著自己奔向要忙碌的方向去，這是鮮活的城市人姿態(tài)，也 是多數(shù)小人物的常態(tài)。在熙熙攘攘的人來人往間，我開始倚靠在地鐵一隅思 緒放空，此次培訓(xùn)隸屬于中原區(qū)的名師研修班，因?yàn)榻萄袌F(tuán) 隊(duì)有三個(gè)名額，說起來，我完全是一種幸運(yùn)的誤打誤撞。也 是在當(dāng)我被確定為培訓(xùn)人員之一后的第三天，我才得知，此 次參會(huì)的老師們，都是德高望重且經(jīng)過層層專業(yè)考核的名 師，這才慚愧地意識(shí)到：自己當(dāng)初的貿(mào)然參會(huì)是多么的不夠 自知。慢慢地不覺間，終點(diǎn)站越來越接近，周遭的人也都置 換了全新的面孔，當(dāng)我聽聞身后一聲：呀，你也在這

3、里??？ 定睛一看，原來是我們學(xué)校的毛校長。 我很驚喜。在我眼中, 她有著極強(qiáng)的工作能力，年輕有為且能關(guān)懷同仁的身心，因 為同為寫博愛好者，借助博園這片芳草地，我們經(jīng)常以文互 動(dòng)相互勉勵(lì)，是我心里，她是一位讓人敬多于畏的領(lǐng)導(dǎo)。這 次培訓(xùn)能夠成行，也要感謝毛校長的支持與關(guān)懷。我們一路 聊著到達(dá)鄭州東站，校長帶著我輕車熟路地取票進(jìn)站，并順 利找到了大部隊(duì)。上車之前，因?yàn)榭吹糜蓙砦业恼\惶誠恐，許老師給與 我很多心理安撫：要盡量放下心理包袱，感謝能夠有機(jī)會(huì)參 與培訓(xùn)，不管怎樣，只要能夠?qū)W有所獲，將理念精華和知識(shí) 火種帶回鄭州去，就是好的。我深吸一口氣，坐上列車，開 始心平氣和地看書寫字，慢慢不再矛盾糾結(jié)

4、。列車一路高速行駛，最后安全抵達(dá)長沙東站，聽著湖 師大的劉主任介紹了我們的行程和路線，一邊比對(duì)著他口中 的鄭州大氣長沙秀氣，天氣比較好，我們的運(yùn)氣也比較好， 因?yàn)殡S后的課程安排會(huì)比較滿，下午，我和毛校長，許老師 還有辛老師一起走在湘江邊上，呼吸空氣中微暖的空氣，一 邊濡染著革命文化的老城的美好，一邊感受著身邊同事們的 亦師亦友，忽然覺得大家的心貼得很近。二.學(xué)習(xí)篇：從應(yīng)接不暇到拔節(jié)成長領(lǐng)悟一：倔強(qiáng)，一個(gè)人改變一座城恰逢大雪節(jié)氣，在這南方的江邊高校，盡管未有雪落, 卻也稍顯清冷肅殺。一上午，我和整個(gè)中原名師團(tuán)隊(duì)一起，聆聽了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和班主任的開班致辭，接著，又在班里進(jìn)行 了小組建設(shè)，通過游戲互動(dòng)和

5、通力合作，各個(gè)小組分別進(jìn)行 了形式多樣的風(fēng)采展示，最后，學(xué)員們又進(jìn)行了班委推選， 明確了班集體的中流砥柱。下午，來自湖南師范大學(xué)文學(xué)博士、文學(xué)院副教授、 碩士生導(dǎo)師胡海義教授為我們做了曾國藩與湖湘文化專 題報(bào)告，在一個(gè)個(gè)精彩幽默的實(shí)例和史料分享中，我們不僅 感受到了湖湘文化的地域特色和厚重底蘊(yùn)，也領(lǐng)略了修身齊 家兼具濟(jì)世之才的曾國藩的人性光輝，諸如經(jīng)世致用和敢為 人先、嚴(yán)于治家和堅(jiān)韌圖強(qiáng)、心憂天下與勇于擔(dān)當(dāng)，這一系 列優(yōu)秀品質(zhì)構(gòu)成了湖湘文化的主要內(nèi)涵。在整個(gè)湘軍體系和曾家子孫中，曾國藩有著不可撼動(dòng) 的榜樣力量，穿越數(shù)百年的幽幽風(fēng)塵， 這種倔強(qiáng)的湖湘精神, 也濡染和啟迪了中華民族的締造者偉大領(lǐng)袖

6、毛澤東，他讓我 們在崇敬高山仰止的同時(shí)，也深深嘆服著：原來，一個(gè)人真 的可以改變一座城！領(lǐng)悟二：德潤，一朵花芬芳一片園走進(jìn)長沙示范小學(xué)德潤園，映入眼簾的是校訓(xùn)“做最好的自己”和 logo 陽光可愛的葵花寶寶，信步走在校園里，目力所及之處，有俯拾皆是校園文化，讓人應(yīng)接不暇。跟隨向?qū)凹?jí)而上，我們又分別參觀了翰墨飄香的書法教室，走廊上，多處懸掛著孩子們精彩的書法作品，還有那字字鏗鏘的國學(xué)精粹，無不讓我們?yōu)橹畤@服。當(dāng)叮咚的古調(diào)奏響，德潤園四年級(jí)的孩子們，他們以一首知常調(diào)的詩經(jīng)木瓜吟唱，來歡迎我們這些慕名而來的遠(yuǎn)方客，為我們獻(xiàn)上一場韻味悠長的視聽盛宴。隨著孩子們的退場，幾位仙袂飄飄的茶仙子款步上臺(tái)，為

7、我們展示了精致的茶藝文化，她們巧笑倩兮，美目盼兮，舉手投足，一顰一笑，無不讓人賞心悅目。德潤童心，涵養(yǎng)人生，這所學(xué)校真誠地“以平和的心態(tài)靜聽花開的聲音”，將傳統(tǒng)文化融入學(xué)校文化建設(shè)，有德 有愛有情懷有溫度，讓孩子們“在平凡的細(xì)節(jié)中演繹精彩的人生”，大家不禁紛紛嘖嘆：把孩子們送到這樣的學(xué)校來， 不正是每一個(gè)家長的由衷向往嗎？ 一朵向日葵，不僅芬芳了 德潤園，更豐盈了我們的心田。感悟三：堅(jiān)持，一束光明媚一條路“人生要走很多路，每一段都是獨(dú)一無二的。推翻現(xiàn)實(shí)這堵墻，只有拼搏了，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己很優(yōu)秀！”經(jīng)過了一上午的實(shí)地考察，當(dāng)我們再次回到湖師大歷文院的報(bào)告 廳，觀看過百年名校周南中學(xué)的宣傳片，享有全

8、國德育工作 先進(jìn)個(gè)人、湖南省勞動(dòng)模范、湖南省優(yōu)秀教師等多種稱號(hào)的 數(shù)學(xué)特級(jí)教師夏遠(yuǎn)景，在優(yōu)化教育理念、精準(zhǔn)課堂評(píng)價(jià) 的主題講座中如是開場。雖然剛剛辦理了退休手續(xù)，但夏老師仍立足在教學(xué)管 理的一線，老驥伏枷般做一名愛崗愛生的熱血仁師。不難想 象，對(duì)于一位從教數(shù)十載的老師而言，一定有數(shù)不盡的故事 和感悟可言。談起班主任經(jīng)歷，夏老師直言：貴在堅(jiān)持、難在堅(jiān)持、成在堅(jiān)持。盡管貴為“天之驕子”，但他也曾在教學(xué)管理之路上跌跌撞撞，不斷打磨自我。從接手由全校最差 學(xué)生組成的小班班主任老師做起，他用寬廣的胸襟和豉勵(lì)的 眼神，因勢利導(dǎo)因材施教，激勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)有夢想地學(xué)習(xí)。他會(huì)特意驅(qū)車數(shù)十里，奔赴窮鄉(xiāng)僻壤，為那些有意無 意地錯(cuò)失家長會(huì)的父親們補(bǔ)開家長會(huì)；他愿意花上幾個(gè)小 時(shí)，字斟句酌地寫互動(dòng)日記，給學(xué)生和家長們留下了一本本 厚厚的教育感動(dòng)；他會(huì)關(guān)注點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，無論是學(xué)生的讀書姿 勢還是教室的氛圍營造，他對(duì)學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)滲透在良好習(xí) 慣的養(yǎng)成中。理念當(dāng)前