二年級地方課程人與自然01粒米雖小實(shí)不易

1、北京師范大學(xué)大連普蘭店區(qū)附屬學(xué)校學(xué)科地方課程課題：粒米雖小實(shí)不易課 型新授課授課時(shí)間授課班級二年級教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)與技能通過“愛惜糧食”的主題班會(huì)讓學(xué)生知道糧食是農(nóng)民辛勤勞動(dòng)種 岀來的，懂得糧食的來之不易，懂得尊重勞動(dòng)人民。過程與方法了解節(jié)約糧食與國家、人類的密切關(guān)系。情感、態(tài)度與價(jià)值觀懂得從小養(yǎng)成愛糧節(jié)糧的好習(xí)慣。信息整合PPT重點(diǎn)讓學(xué)生了解生活中糧食是怎樣種岀來的。知道糧食來之不易，懂 得要愛惜糧食，體會(huì)勞動(dòng)人民的艱辛。難點(diǎn)讓學(xué)生了解生活中糧食是怎樣種岀來的。知道糧食來之不易，懂 得要愛惜糧食，體會(huì)勞動(dòng)人民的艱辛。教 學(xué) 過程 設(shè) 計(jì)教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容教師、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課程導(dǎo)入教師話語

2、導(dǎo)入同學(xué)們，隨著生活水 平的日益提高，物質(zhì) 生活越來越豐富，因 此，我們學(xué)生浪費(fèi)現(xiàn) 象也越來越嚴(yán)重：教 室的垃圾桶里躺著只 咬了一口的面包；家 里的餐桌下灑了一地 的米飯；”這些生 活中隨處可見的現(xiàn)象 為我們敲響了警鐘。 同學(xué)們，我們先看一 些浪費(fèi)現(xiàn)象。（播放課 件）看了這些圖片，激發(fā)興趣，引岀課程內(nèi)容新知 講授體會(huì)糧食來之不易此時(shí)老師的心情也難 以平靜，這種種的浪 費(fèi)糧食現(xiàn)象讓我們深 思，那么今天就從我 們做起，一起來“愛 惜糧食”吧。1. 同學(xué)們知道我們吃 的白米飯，包子，饅 頭都是怎么來的嗎？學(xué)生自由說 同學(xué) 們都能大概了解，也 能體會(huì)農(nóng)民伯伯的辛 苦。知道糧食的來之 不易，請跟隨老師到

3、 田間去看看，（播放課 件）2. 從這一一圖里我們 可以看到什么？此 時(shí)，你想說些什么 呢？假設(shè)生1 :想到 了一首古詩憫農(nóng)。 生2 :看到農(nóng)民伯伯 那么辛苦的在田間勞 作，我想對同學(xué)們說： 糧食是汗水換來的，同學(xué)們愛惜糧食，從 我做起。生3:以前我們浪費(fèi) 了許多糧食，太不應(yīng) 該了，太對不起農(nóng)民 伯伯了。生4:我知道了愛惜 糧食就是尊重別人勞 動(dòng)成果的表現(xiàn)。教師小結(jié)：是啊，農(nóng) 民伯伯歷盡千辛萬 苦，不怕風(fēng)吹日曬雨 淋，不怕勞累，灑下體會(huì)糧食來之不 易學(xué)生活動(dòng)故事分享，學(xué)生討論多少辛勤汗水，正如 我們所背的一首詩，憫農(nóng)同學(xué)們想不 想體驗(yàn)一下插秧的辛 苦。（學(xué)生體驗(yàn)插秧動(dòng) 作）每一粒糧食都凝 聚著

4、農(nóng)民伯伯的辛勤 汗水，是那么得來之 不易。真可謂是“粒 粒皆辛苦”呀。浪費(fèi) 一粒米飯，覺得沒什 么，扔掉一個(gè)饅頭， 一個(gè)很簡單的動(dòng)作。 可實(shí)際上就是丟棄了 中華民族勤儉節(jié)約的 傳統(tǒng)美德。1. 那大家覺得我們應(yīng) 該愛惜糧食嗎？（播 放非洲難民課件）2. 學(xué)生小組討論3. 師小結(jié)：因?yàn)檫€有 更多的人需要我們節(jié) 約的糧食。同學(xué)們， 你看這些地區(qū)因遭受 自然災(zāi)害，比如說： 水災(zāi)、旱災(zāi)、地震、 蟲災(zāi)等。糧食沒有收 成，這時(shí)災(zāi)區(qū)人民最 需要的是什么？糧 食此時(shí)此刻：糧食 對他們來說意味著什 么？4.節(jié)約糧食的重要： 舉例數(shù)字是啊，糧食 那么來之不易，而且 還有更多的人需要我 們節(jié)約的糧食。有人 統(tǒng)計(jì)過，如果每人每讓學(xué)生了解愛惜糧食天節(jié)約一粒米，全國 人民一年節(jié)約的米足夠1000個(gè)學(xué)生吃50 年。這小小一粒米， 還真不能小瞧。真是積少成多了不起5.小常識(shí)：為了讓全 世界的人民都來愛惜 糧食，規(guī)定每年的10 月16日為“世界糧食 日”。讓我們都來記住 這一天。作業(yè)無板 書 設(shè) 計(jì)無教 學(xué) 反 思1、注意需要調(diào)動(dòng)學(xué)生的