《制作賀卡》教案.doc

1、制作賀卡教案一、教學設計1、課前準備“用word設計賀卡”是小學四年級一節(jié)綜合技能應用課，涉及到的基 礎知識有：文本框、藝術字、圖片的插入、背景和版面的設計等。這些知 識均在前面的課程中已經講解過了，學生對“用 word設計賀卡”也有了 一定的基礎。本節(jié)課帶有研究性學習的性質。課前，教師引導學生對日常生活中所見 的賀卡的構成要素進行了分析和研究，教師設想了在學生設計賀卡時可能 出現的問題及解決方法。2、教學目標知識目標：能夠綜合運用所學過的 word的各種命令。能力目標：培養(yǎng)學生對所學知識的綜合運用能力、創(chuàng)新能力、統(tǒng)籌安排和策劃的能力。情感目標：激發(fā)學生學習興趣和創(chuàng)作熱情，在賀卡的創(chuàng)作過程中逐

2、漸培 養(yǎng)學生的審美能力和想像力，培養(yǎng)學生互幫互助的精神。3、教學難點矩形和圖片的環(huán)繞方式的設置。二、教學過程（一）、創(chuàng)設情境，以情導入師：同學們，今天，老師帶來了幾張漂亮的賀卡，我們一起欣賞吧。（課件展示賀卡）師：你們喜歡這些賀卡嗎？真高興老師能給你們帶來感受美的快樂。禮尚往來，你們愿意也送給老師一份這樣美的禮物嗎？這學期，我們已經學會了使用word軟件，word能否幫我們制作出一張漂亮的賀卡呢？（二）、自主探究，提出任務1 .分析賀卡的構成元素。師：怎樣制作賀卡呢？在創(chuàng)作它之前，我們必須先認識它。請認真觀察這張賀卡，說說“賀卡由幾部分組成？2 .歸納制作賀卡的步驟。師：這些元素你會做嗎？老師

3、把它們整理成制作步驟。（課件展示）（頁面設置，設置背景，插入藝術字，插入圖片，插入文字。）3、師：請你看看制作賀卡的步驟，有哪些操作是你覺得有困難的？（請學生上臺演示）師：這些操作中暗藏玄機，老師先賣個關子，待會兒我們再一起探討。4、了解賀卡的布局。師：知道了賀卡的制作步驟，我們要怎樣做，才能把賀卡設計得合理又漂亮呢？我們先來比較這兩張賀卡，說說你覺得哪張做得好，好在哪里？哪張做得不合理？哪里不合理？（課件展示）師：賀卡的設計不是一成不變的，只要掌握設計要領，同學們可以盡情的發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，設計出富有個性的，不一樣的賀卡。（課件展示設計要領）（三）、作品創(chuàng)作，完成任務師：下面同學們大

4、展身手的時候到了，動手之前，請先認真看看任務要 求。1、布置任務：（課件展示任務要求）2、學生自主設計并制作賀卡。3、補充演示：設置圖片格式、旋轉角度、修飾文字師：小操作大變身，多用心多動腦，注意操作細節(jié)，能讓你的賀卡畫面更豐富，更具有個性。4、展示部分問題作品，師點評不足。5、學生繼續(xù)完完善作品。（四）、作品展示，自評互評（五）、課堂小結，梳理歸納 1.2.學生填寫書中自我評價表。2017-09一、教學設計1、課前準備“用word設計賀卡”是小學四年級一節(jié)綜合技能應用課，涉及到的基 礎知識有：文本框、藝術字、圖片的插入、背景和版面的設計等。這些知 識均在前面的課程中已經講解過了，學生對“用w

5、ord設計賀卡”也有了一定的基礎。本節(jié)課帶有研究性學習的性質。課前，教師引導學生對日常生活中所見 的賀卡的構成要素進行了分析和研究，教師設想了在學生設計賀卡時可能 出現的問題及解決方法。2、教學目標知識目標：能夠綜合運用所學過的 word的各種命令。能力目標：培養(yǎng)學生對所學知識的綜合運用能力、創(chuàng)新能力、統(tǒng)籌安排和策劃的能力。情感目標：激發(fā)學生學習興趣和創(chuàng)作熱情，在賀卡的創(chuàng)作過程中逐漸培養(yǎng)學生的審美能力和想像力，培養(yǎng)學生互幫互助的精神。3、教學難點矩形和圖片的環(huán)繞方式的設置。二、教學過程（一）、創(chuàng)設情境，以情導入師：同學們，今天，老師帶來了幾張漂亮的賀卡，我們一起欣賞吧。（課件展示賀卡）師：你們

6、喜歡這些賀卡嗎？真高興老師能給你們帶來感受美的快樂。禮 尚往來，你們愿意也送給老師一份這樣美的禮物嗎？這學期，我們已經學 會了使用word軟件，word能否幫我們制作出一張漂亮的賀卡呢？（二）、自主探究，提出任務1 .分析賀卡的構成元素。師：怎樣制作賀卡呢？在創(chuàng)作它之前，我們必須先認識它。請認真觀察這張賀卡，說說“賀卡由幾部分組成？2 .歸納制作賀卡的步驟。師：這些元素你會做嗎？老師把它們整理成制作步驟。（課件展示）（頁面設置，設置背景，插入藝術字，插入圖片，插入文字。）有哪些操作是你覺得有困難的？（請3、師：請你看看制作賀卡的步驟， 學生上臺演示）師：這些操作中暗藏玄機，老師先賣個關子，待會

7、兒我們再一起探討。4、了解賀卡的布局。師：知道了賀卡的制作步驟，我們要怎樣做，才能把賀卡設計得合理又 漂亮呢？我們先來比較這兩張賀卡，說說你覺得哪張做得好，好在哪里？ 哪張做得不合理？哪里不合理？（課件展示）師：賀卡的設計不是一成不變的，只要掌握設計要領，同學們可以盡情 的發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，設計出富有個性的，不一樣的賀卡。（課件展示設計要領）（三）、作品創(chuàng)作，完成任務師：下面同學們大展身手的時候到了，動手之前，請先認真看看任務要 求。1、布置任務：（課件展示任務要求）2、學生自主設計并制作賀卡。3、補充演示：設置圖片格式、旋轉角度、修飾文字師：小操作大變身，多用心多動腦，注意操作細節(jié)，

8、能讓你的賀 卡畫面更豐富，更具有個性。4、展示部分問題作品，師點評不足。5、學生繼續(xù)完完善作品。（四）、作品展示，自評互評（五）、課堂小結，梳理歸納 1.2.學生填寫書中自我評價表。2017-09一、教學設計1、課前準備“用word設計賀卡”是小學四年級一節(jié)綜合技能應用課，涉及到的基 礎知識有：文本框、藝術字、圖片的插入、背景和版面的設計等。這些知 識均在前面的課程中已經講解過了，學生對“用word設計賀卡”也有了一定的基礎。本節(jié)課帶有研究性學習的性質。課前，教師引導學生對日常生活中所見 的賀卡的構成要素進行了分析和研究，教師設想了在學生設計賀卡時可能 出現的問題及解決方法。2、教學目標知識目

9、標：能夠綜合運用所學過的 word的各種命令。能力目標：培養(yǎng)學生對所學知識的綜合運用能力、創(chuàng)新能力、統(tǒng)籌安排和策劃的能力。情感目標：激發(fā)學生學習興趣和創(chuàng)作熱情，在賀卡的創(chuàng)作過程中逐漸培 養(yǎng)學生的審美能力和想像力，培養(yǎng)學生互幫互助的精神。3、教學難點矩形和圖片的環(huán)繞方式的設置。二、教學過程（一）、創(chuàng)設情境，以情導入師：同學們，今天，老師帶來了幾張漂亮的賀卡，我們一起欣賞吧。（課件展示賀卡）師：你們喜歡這些賀卡嗎？真高興老師能給你們帶來感受美的快樂。禮 尚往來，你們愿意也送給老師一份這樣美的禮物嗎？這學期，我們已經學會了使用word軟件，word能否幫我們制作出一張漂亮的賀卡呢？（二）、自主探究，

10、提出任務1 .分析賀卡的構成元素。師：怎樣制作賀卡呢？在創(chuàng)作它之前，我們必須先認識它。請認真觀察這張賀卡，說說“賀卡由幾部分組成？2 .歸納制作賀卡的步驟。師：這些元素你會做嗎？老師把它們整理成制作步驟。（課件展示）（頁面設置，設置背景，插入藝術字，插入圖片，插入文字。）3、師：請你看看制作賀卡的步驟，有哪些操作是你覺得有困難的？（請學生上臺演示）師：這些操作中暗藏玄機，老師先賣個關子，待會兒我們再一起探討。4、了解賀卡的布局。師：知道了賀卡的制作步驟，我們要怎樣做，才能把賀卡設計得合理又漂亮呢？我們先來比較這兩張賀卡，說說你覺得哪張做得好，好在哪里？哪張做得不合理？哪里不合理？（課件展示）師

11、：賀卡的設計不是一成不變的，只要掌握設計要領，同學們可以盡情的發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，設計出富有個性的，不一樣的賀卡。（課件展示設計要領）（三）、作品創(chuàng)作，完成任務師：下面同學們大展身手的時候到了，動手之前，請先認真看看任務要求。1、布置任務：（課件展示任務要求）2、學生自主設計并制作賀卡3、補充演示：設置圖片格式、旋轉角度、修飾文字師：小操作大變身，多用心多動腦，注意操作細節(jié)，能讓你的賀卡畫面更豐富，更具有個性。4、展示部分問題作品，師點評不足。5、學生繼續(xù)完完善作品。（四）、作品展示，自評互評（五）、課堂小結，梳理歸納 1.2.學生填寫書中自我評價表。2017-09一、教學設計1、課前準

12、備“用word設計賀卡”是小學四年級一節(jié)綜合技能應用課，涉及到的基 礎知識有：文本框、藝術字、圖片的插入、背景和版面的設計等。這些知 識均在前面的課程中已經講解過了，學生對“用word設計賀卡”也有了一定的基礎。本節(jié)課帶有研究性學習的性質。課前，教師引導學生對日常生活中所見 的賀卡的構成要素進行了分析和研究，教師設想了在學生設計賀卡時可能 出現的問題及解決方法。2、教學目標知識目標：能夠綜合運用所學過的word的各種命令。能力目標：培養(yǎng)學生對所學知識的綜合運用能力、創(chuàng)新能力、統(tǒng)籌安排和策劃的能力。情感目標：激發(fā)學生學習興趣和創(chuàng)作熱情，在賀卡的創(chuàng)作過程中逐漸培養(yǎng)學生的審美能力和想像力，培養(yǎng)學生互

13、幫互助的精神。3、教學難點矩形和圖片的環(huán)繞方式的設置。二、教學過程（一）、創(chuàng)設情境，以情導入師：同學們，今天，老師帶來了幾張漂亮的賀卡，我們一起欣賞吧。（課件展示賀卡）師：你們喜歡這些賀卡嗎？真高興老師能給你們帶來感受美的快樂。禮 尚往來，你們愿意也送給老師一份這樣美的禮物嗎？這學期，我們已經學 會了使用word軟件，word能否幫我們制作出一張漂亮的賀卡呢？（二）、自主探究，提出任務1 .分析賀卡的構成元素。師：怎樣制作賀卡呢？在創(chuàng)作它之前，我們必須先認識它。請認真觀察這張賀卡，說說“賀卡由幾部分組成？2 .歸納制作賀卡的步驟。師：這些元素你會做嗎？老師把它們整理成制作步驟。（課件展示）（頁

14、面設置，設置背景，插入藝術字，插入圖片，插入文字。）3、師：請你看看制作賀卡的步驟，有哪些操作是你覺得有困難的？（請學生上臺演示）師：這些操作中暗藏玄機，老師先賣個關子，待會兒我們再一起探討。4、了解賀卡的布局師：知道了賀卡的制作步驟，我們要怎樣做，才能把賀卡設計得合理又 漂亮呢？我們先來比較這兩張賀卡，說說你覺得哪張做得好，好在哪里？ 哪張做得不合理？哪里不合理？（課件展示）師：賀卡的設計不是一成不變的，只要掌握設計要領，同學們可以盡情 的發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，設計出富有個性的，不一樣的賀卡。（課件展示設計要領）（三）、作品創(chuàng)作，完成任務師：下面同學們大展身手的時候到了，動手之前，請先認

15、真看看任務要 求。1、布置任務：（課件展示任務要求）2、學生自主設計并制作賀卡。3、補充演示：設置圖片格式、旋轉角度、修飾文字師：小操作大變身，多用心多動腦，注意操作細節(jié)，能讓你的賀 卡畫面更豐富，更具有個性。4、展示部分問題作品，師點評不足。5、學生繼續(xù)完完善作品。（四）、作品展示，自評互評（五）、課堂小結，梳理歸納 1.2.學生填寫書中自我評價表。2017-09一、教學設計1、課前準備“用word設計賀卡”是小學四年級一節(jié)綜合技能應用課，涉及到的基 礎知識有：文本框、藝術字、圖片的插入、背景和版面的設計等。這些知 識均在前面的課程中已經講解過了，學生對“用word設計賀卡”也有了一定的基礎

16、。本節(jié)課帶有研究性學習的性質。課前，教師引導學生對日常生活中所見 的賀卡的構成要素進行了分析和研究，教師設想了在學生設計賀卡時可能 出現的問題及解決方法。2、教學目標知識目標：能夠綜合運用所學過的 word的各種命令。能力目標：培養(yǎng)學生對所學知識的綜合運用能力、創(chuàng)新能力、統(tǒng)籌安排和策劃的能力。情感目標：激發(fā)學生學習興趣和創(chuàng)作熱情，在賀卡的創(chuàng)作過程中逐漸培養(yǎng)學生的審美能力和想像力，培養(yǎng)學生互幫互助的精神。3、教學難點矩形和圖片的環(huán)繞方式的設置。二、教學過程（一）、創(chuàng)設情境，以情導入師：同學們，今天，老師帶來了幾張漂亮的賀卡，我們一起欣賞吧。（課件展示賀卡）師：你們喜歡這些賀卡嗎？真高興老師能給你

17、們帶來感受美的快樂。禮 尚往來，你們愿意也送給老師一份這樣美的禮物嗎？這學期，我們已經學 會了使用word軟件，word能否幫我們制作出一張漂亮的賀卡呢？（二）、自主探究，提出任務1 .分析賀卡的構成元素師：怎樣制作賀卡呢？在創(chuàng)作它之前，我們必須先認識它。請認真觀察這張賀卡，說說“賀卡由幾部分組成？2 .歸納制作賀卡的步驟。師：這些元素你會做嗎？老師把它們整理成制作步驟。（課件展示）（頁面設置，設置背景，插入藝術字，插入圖片，插入文字。 ）3、師：請你看看制作賀卡的步驟，有哪些操作是你覺得有困難的？ （請學生上臺演示）師：這些操作中暗藏玄機，老師先賣個關子，待會兒我們再一起探討。4、了解賀卡的

18、布局。師：知道了賀卡的制作步驟，我們要怎樣做，才能把賀卡設計得合理又漂亮呢？我們先來比較這兩張賀卡，說說你覺得哪張做得好，好在哪里？哪張做得不合理？哪里不合理？（課件展示）師：賀卡的設計不是一成不變的，只要掌握設計要領，同學們可以盡情的發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，設計出富有個性的，不一樣的賀卡。（課件展示設計要領）（三）、作品創(chuàng)作，完成任務師：下面同學們大展身手的時候到了，動手之前，請先認真看看任務要求。1、布置任務：（課件展示任務要求）2、學生自主設計并制作賀卡。3、補充演示：設置圖片格式、旋轉角度、修飾文字師：小操作大變身，多用心多動腦，注意操作細節(jié)，能讓你的賀 卡畫面更豐富，更具有個性。4

19、、展示部分問題作品，師點評不足。5、學生繼續(xù)完完善作品。（四）、作品展示，自評互評（五）、課堂小結，梳理歸納 1.2.學生填寫書中自我評價表。2017-09一、教學設計1、課前準備“用word設計賀卡”是小學四年級一節(jié)綜合技能應用課，涉及到的基 礎知識有：文本框、藝術字、圖片的插入、背景和版面的設計等。這些知 識均在前面的課程中已經講解過了，學生對“用 word設計賀卡”也有了 一定的基礎。本節(jié)課帶有研究性學習的性質。課前，教師引導學生對日常生活中所見 的賀卡的構成要素進行了分析和研究，教師設想了在學生設計賀卡時可能 出現的問題及解決方法。2、教學目標知識目標：能夠綜合運用所學過的 word的

20、各種命令。能力目標：培養(yǎng)學生對所學知識的綜合運用能力、創(chuàng)新能力、統(tǒng)籌安排和策劃的能力。情感目標：激發(fā)學生學習興趣和創(chuàng)作熱情，在賀卡的創(chuàng)作過程中逐漸培 養(yǎng)學生的審美能力和想像力，培養(yǎng)學生互幫互助的精神。3、教學難點矩形和圖片的環(huán)繞方式的設置。二、教學過程（一）、創(chuàng)設情境，以情導入師：同學們，今天，老師帶來了幾張漂亮的賀卡，我們一起欣賞吧。（課件展示賀卡）師：你們喜歡這些賀卡嗎？真高興老師能給你們帶來感受美的快樂。禮 尚往來，你們愿意也送給老師一份這樣美的禮物嗎？這學期，我們已經學 會了使用word軟件，word能否幫我們制作出一張漂亮的賀卡呢？（二）、自主探究，提出任務1 .分析賀卡的構成元素。

21、師：怎樣制作賀卡呢？在創(chuàng)作它之前，我們必須先認識它。請認真觀察這張賀卡，說說“賀卡由幾部分組成？2 .歸納制作賀卡的步驟。師：這些元素你會做嗎？老師把它們整理成制作步驟。（課件展示）（頁面設置，設置背景，插入藝術字，插入圖片，插入文字。）3、師：請你看看制作賀卡的步驟，有哪些操作是你覺得有困難的？（請學生上臺演示）師：這些操作中暗藏玄機，老師先賣個關子，待會兒我們再一起探討。4、了解賀卡的布局。師：知道了賀卡的制作步驟，我們要怎樣做，才能把賀卡設計得合理又 漂亮呢？我們先來比較這兩張賀卡，說說你覺得哪張做得好，好在哪里?哪張做得不合理？哪里不合理？（課件展示）師：賀卡的設計不是一成不變的，只要

22、掌握設計要領，同學們可以盡情的發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，設計出富有個性的，不一樣的賀卡。（課件展示設計要領）（三）、作品創(chuàng)作，完成任務師：下面同學們大展身手的時候到了，動手之前，請先認真看看任務要求。1、布置任務：（課件展示任務要求）2、學生自主設計并制作賀卡。3、補充演示：設置圖片格式、旋轉角度、修飾文字師：小操作大變身，多用心多動腦，注意操作細節(jié)，能讓你的賀卡畫面更豐富，更具有個性。4、展示部分問題作品，師點評不足。5、學生繼續(xù)完完善作品。（四）、作品展示，自評互評（五）、課堂小結，梳理歸納 1.2.學生填寫書中自我評價表。2017-09一、教學設計1、課前準備“用word設計賀卡”是小學

23、四年級一節(jié)綜合技能應用課，涉及到的基 礎知識有：文本框、藝術字、圖片的插入、背景和版面的設計等。這些知 識均在前面的課程中已經講解過了，學生對“用 word設計賀卡”也有了一定的基礎。本節(jié)課帶有研究性學習的性質。課前，教師引導學生對日常生活中所見 的賀卡的構成要素進行了分析和研究，教師設想了在學生設計賀卡時可能 出現的問題及解決方法。2、教學目標知識目標：能夠綜合運用所學過的 word的各種命令。能力目標：培養(yǎng)學生對所學知識的綜合運用能力、創(chuàng)新能力、統(tǒng)籌安排和策劃的能力。情感目標：激發(fā)學生學習興趣和創(chuàng)作熱情，在賀卡的創(chuàng)作過程中逐漸培養(yǎng)學生的審美能力和想像力，培養(yǎng)學生互幫互助的精神。3、教學難點

24、矩形和圖片的環(huán)繞方式的設置。二、教學過程（一）、創(chuàng)設情境，以情導入師：同學們，今天，老師帶來了幾張漂亮的賀卡，我們一起欣賞吧。（課件展示賀卡）師：你們喜歡這些賀卡嗎？真高興老師能給你們帶來感受美的快樂。禮 尚往來，你們愿意也送給老師一份這樣美的禮物嗎？這學期，我們已經學 會了使用word軟件，word能否幫我們制作出一張漂亮的賀卡呢？（二）、自主探究，提出任務1 .分析賀卡的構成元素。師：怎樣制作賀卡呢？在創(chuàng)作它之前，我們必須先認識它。請認真觀察這張賀卡，說說“賀卡由幾部分組成?2 .歸納制作賀卡的步驟。師：這些元素你會做嗎？老師把它們整理成制作步驟。（課件展示）（頁面設置，設置背景，插入藝術

25、字，插入圖片，插入文字。）3、師：請你看看制作賀卡的步驟，有哪些操作是你覺得有困難的？（請學生上臺演示）師：這些操作中暗藏玄機，老師先賣個關子，待會兒我們再一起探討。4、了解賀卡的布局。師：知道了賀卡的制作步驟，我們要怎樣做，才能把賀卡設計得合理又漂亮呢？我們先來比較這兩張賀卡，說說你覺得哪張做得好，好在哪里？哪張做得不合理？哪里不合理？（課件展示）師：賀卡的設計不是一成不變的，只要掌握設計要領，同學們可以盡情的發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，設計出富有個性的，不一樣的賀卡。（課件展示設計要領）（三）、作品創(chuàng)作，完成任務師：下面同學們大展身手的時候到了，動手之前，請先認真看看任務要求。1、布置任務：

26、（課件展示任務要求）2、學生自主設計并制作賀卡。3、補充演示：設置圖片格式、旋轉角度、修飾文字師：小操作大變身，多用心多動腦，注意操作細節(jié)，能讓你的賀卡畫面更豐富，更具有個性。4、展示部分問題作品，師點評不足5、學生繼續(xù)完完善作品。（四）、作品展示，自評互評（五）、課堂小結，梳理歸納 1.2.學生填寫書中自我評價表。2017-09一、教學設計1、課前準備“用word設計賀卡”是小學四年級一節(jié)綜合技能應用課，涉及到的基 礎知識有：文本框、藝術字、圖片的插入、背景和版面的設計等。這些知 識均在前面的課程中已經講解過了，學生對“用 word設計賀卡”也有了 一定的基礎。本節(jié)課帶有研究性學習的性質。課

27、前，教師引導學生對日常生活中所見 的賀卡的構成要素進行了分析和研究，教師設想了在學生設計賀卡時可能 出現的問題及解決方法。2、教學目標知識目標：能夠綜合運用所學過的 word的各種命令。能力目標：培養(yǎng)學生對所學知識的綜合運用能力、創(chuàng)新能力、統(tǒng)籌安排和策劃的能力。情感目標：激發(fā)學生學習興趣和創(chuàng)作熱情，在賀卡的創(chuàng)作過程中逐漸培 養(yǎng)學生的審美能力和想像力，培養(yǎng)學生互幫互助的精神。3、教學難點矩形和圖片的環(huán)繞方式的設置。二、教學過程（一）、創(chuàng)設情境，以情導入師：同學們，今天，老師帶來了幾張漂亮的賀卡，我們一起欣賞吧。（課件展示賀卡）師：你們喜歡這些賀卡嗎？真高興老師能給你們帶來感受美的快樂。禮 尚往來

28、，你們愿意也送給老師一份這樣美的禮物嗎？這學期，我們已經學 會了使用word軟件，word能否幫我們制作出一張漂亮的賀卡呢？（二）、自主探究，提出任務1 .分析賀卡的構成元素。師：怎樣制作賀卡呢？在創(chuàng)作它之前，我們必須先認識它。請認真觀察這張賀卡，說說“賀卡由幾部分組成？2 .歸納制作賀卡的步驟。師：這些元素你會做嗎？老師把它們整理成制作步驟。（課件展示）（頁面設置，設置背景，插入藝術字，插入圖片，插入文字。）3、師：請你看看制作賀卡的步驟，有哪些操作是你覺得有困難的？（請學生上臺演示）師：這些操作中暗藏玄機，老師先賣個關子，待會兒我們再一起探討。4、了解賀卡的布局。師：知道了賀卡的制作步驟，

29、我們要怎樣做，才能把賀卡設計得合理又漂亮呢？我們先來比較這兩張賀卡，說說你覺得哪張做得好，好在哪里？哪張做得不合理？哪里不合理？（課件展示）師：賀卡的設計不是一成不變的，只要掌握設計要領，同學們可以盡情的發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，設計出富有個性的，不一樣的賀卡（課件展示設計要領）（三）、作品創(chuàng)作，完成任務師：下面同學們大展身手的時候到了，動手之前，請先認真看看任務要求。1、布置任務：（課件展示任務要求）2、學生自主設計并制作賀卡。3、補充演示：設置圖片格式、旋轉角度、修飾文字師：小操作大變身，多用心多動腦，注意操作細節(jié)，能讓你的賀卡畫面更豐富，更具有個性。4、展示部分問題作品，師點評不足。5、

30、學生繼續(xù)完完善作品。（四）、作品展示，自評互評（五）、課堂小結，梳理歸納 1.2.學生填寫書中自我評價表。2017-09一、教學設計1、課前準備“用word設計賀卡”是小學四年級一節(jié)綜合技能應用課，涉及到的基 礎知識有：文本框、藝術字、圖片的插入、背景和版面的設計等。這些知 識均在前面的課程中已經講解過了，學生對“用 word設計賀卡”也有了 一定的基礎。本節(jié)課帶有研究性學習的性質。課前，教師引導學生對日常生活中所見 的賀卡的構成要素進行了分析和研究，教師設想了在學生設計賀卡時可能 出現的問題及解決方法。2、教學目標知識目標：能夠綜合運用所學過的 word的各種命令。能力目標：培養(yǎng)學生對所學知

31、識的綜合運用能力、創(chuàng)新能力、統(tǒng)籌安排 和策劃的能力。情感目標：激發(fā)學生學習興趣和創(chuàng)作熱情，在賀卡的創(chuàng)作過程中逐漸培 養(yǎng)學生的審美能力和想像力，培養(yǎng)學生互幫互助的精神。3、教學難點矩形和圖片的環(huán)繞方式的設置。二、教學過程（一）、創(chuàng)設情境，以情導入師：同學們，今天，老師帶來了幾張漂亮的賀卡，我們一起欣賞吧。（課件展示賀卡）師：你們喜歡這些賀卡嗎？真高興老師能給你們帶來感受美的快樂。禮 尚往來，你們愿意也送給老師一份這樣美的禮物嗎？這學期，我們已經學 會了使用word軟件，word能否幫我們制作出一張漂亮的賀卡呢？（二）、自主探究，提出任務1 .分析賀卡的構成元素。師：怎樣制作賀卡呢？在創(chuàng)作它之前，

32、我們必須先認識它。請認真觀察 這張賀卡，說說“賀卡由幾部分組成？2 .歸納制作賀卡的步驟師：這些元素你會做嗎？老師把它們整理成制作步驟。（課件展示）（頁面設置，設置背景，插入藝術字，插入圖片，插入文字。 ）3、師：請你看看制作賀卡的步驟，有哪些操作是你覺得有困難的？（請學生上臺演示）師：這些操作中暗藏玄機，老師先賣個關子，待會兒我們再一起探討。4、了解賀卡的布局。師：知道了賀卡的制作步驟，我們要怎樣做，才能把賀卡設計得合理又漂亮呢？我們先來比較這兩張賀卡，說說你覺得哪張做得好，好在哪里？哪張做得不合理？哪里不合理？（課件展示）師：賀卡的設計不是一成不變的，只要掌握設計要領，同學們可以盡情的發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，設計出富有個性的，不一樣的賀卡。（課件展示設計要領）（三）、作品創(chuàng)作，完成任務師：下面同學們大展身手的時候到了，動手之前，請先認真看看任務要求。1、布置任務：（課件展示任務要求）2、學生自主設計并制作賀卡。3、補充演示：設置圖片格式、旋轉角度、修飾文字師：小操作大變身，多用心多動腦，注意操作細節(jié)，能讓你的賀卡畫面更豐富，更具有個性。4、展示部分問題作品，師點評不足。5、學生繼續(xù)完完善作品。（四）、作品展示，自評互評（五）、課堂小結，梳理歸納 1.2.學生填寫書中自我評價表。