2019年高考生物真題分類匯編專題01：細胞的分子與結(jié)構(gòu)(1)

1、-4 - / 52019年高考生物真題分類匯編專題 01:細胞的分子與結(jié)構(gòu)、單選題（共9題；共34分）1. （2019除國出）下列有關(guān)高爾基體、線粒體和葉綠體的敘述，正確的是（）A.三者都存在于藍藻中B.三者都含有DNAC.三者都是ATP合成的場所D.三者的膜結(jié)構(gòu)中都含有蛋白質(zhì)2. （2019除國出）下列與真核生物細胞核有關(guān)的敘述，錯誤的是（）A.細胞中的染色質(zhì)存在于細胞核中B.細胞核是遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的場所C.細胞核是細胞代謝和遺傳的控制中心D.細胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)的合成需要能量3. （2019Q蘇）下列關(guān)于細胞內(nèi)蛋白質(zhì)和核酸的敘述，正確的是（）A.核酸和蛋白質(zhì)的組成元素相同B.核酸的合成需要

2、相應(yīng)蛋白質(zhì)的參與C.蛋白質(zhì)的分解都需要核酸的直接參與D.高溫會破壞蛋白質(zhì)和核酸分子中肽鍵4. （20190匕京） 流行性感冒（流感）由流感病毒引起，傳播速度快、波及范圍廣，嚴重時可致人死亡(氏)«踞星（1）流感病毒必須在 內(nèi)增殖，當(dāng)侵染人呼吸道上皮細胞時，會經(jīng)過 、穿入、脫殼、生 物合成和成熟釋放等幾個階段。（2）流感病毒的抗原刺激人體免疫系統(tǒng)，使B細胞增殖分化為 細胞，后者能產(chǎn)生特異性抗體。（3）HA和NA是流感病毒表面的兩種糖蛋白，甲型流感病毒的HA、NA氨基酸序列的變異頻率非常高，導(dǎo)致每年流行的病毒毒株可能不同。每年要根據(jù)流行預(yù)測進行預(yù)防接種的免疫學(xué)原理是。（4）研究者通過實驗

3、觀察 NA抗體對病毒侵染細胞的抑制作用。主要實驗材料包括：感染流感病毒后63天、21天的兩位康復(fù)者的 NA抗體（分別為D63、D21）、對照抗體、流感病毒和易感細胞。實驗的主要步驟依次是：培養(yǎng)易感細胞、 （選擇并排序）等。a.將抗體分別與流感病毒混合b.將各混合物加入同一細胞培養(yǎng)瓶c.將各混合物分別加入不同細胞培養(yǎng)瓶d.檢測NA抗體與易感細胞的結(jié)合率e.檢測培養(yǎng)物中病毒的增殖量f.檢測細胞對病毒的損傷程度圖中實驗結(jié)果表明，這兩位康復(fù)者均產(chǎn)生了抗NA的抗體，其中對流感病毒抑制效果較好的抗體是。選用的對照抗體應(yīng)不能與 特異性結(jié)合。依據(jù)本實驗結(jié)果提出疫苗研制的思路。 （5）若你已被確診為流感患者，請

4、例舉具體的應(yīng)對措施。5. （2019周匕京）光合作用是地球上最重要的化學(xué)反應(yīng)，發(fā)生在高等植物、藻類和光合細菌中。（1）地球上生命活動所需的能量主要來源于光反應(yīng)吸收的 。在碳（暗）反應(yīng)中，RuBP竣化酶（R 酶）催化CO2與RuBP （C5）結(jié)合，生成2分子C3。影響該反應(yīng)的外部因素，除光照條件外還包括 （寫出兩個）；內(nèi)部因素包括 （寫出兩個）。（2） R酶由8個大亞基蛋白（L）和8個小亞基蛋白（S）。高等植物細胞中 L由葉綠體基因編碼并在葉 綠體中合成，S由細胞核基因編碼并 中由核糖體合成后進入葉綠體，在葉綠體的 中與L 組裝成有功能的酶。（3）研究發(fā)現(xiàn)，原核生物藍藻 （藍細菌）R酶的活性高于

5、高等植物。有人設(shè)想通過基因工程技術(shù)將藍藻R酶的S、L基因轉(zhuǎn)入高等植物，以提高后者的光合作用效率。研究人員將藍藻S、L與基因轉(zhuǎn)入高等植物（甲）的葉綠體 DNA中，同時去除甲的L基因。轉(zhuǎn)基因植株能夠存活并生長。檢測結(jié)果表明，轉(zhuǎn)基因植 株中的R酶活性高于未轉(zhuǎn)基因的正常植株。由上述實驗?zāi)芊竦贸?轉(zhuǎn)基因植株中有活性的 R酶是由藍藻的S、L組裝而成”的推測？請說明理由?；谏鲜鰧嶒?，下列敘述中能夠體現(xiàn)生物統(tǒng)一性的選項包括 。a.藍藻與甲都以DNA作為遺傳物質(zhì)b.藍藻與甲都以 R酶催化CO2的固定c.藍藻R酶大亞基蛋白可在甲的葉綠體中合成d.在藍藻與甲的口t肉細胞中R酶組裝的位置不同6. （2019以津）用

6、3H標(biāo)記胸腺喀咤后合成脫氧核甘酸，注入真核細胞，可用于研究（）A. DNA復(fù)制的場所 B. mRNA與核糖體的結(jié)合C.分泌蛋白的運輸D.細胞膜脂質(zhì)的流動7. （2019除國H）在真核細胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和細胞核中能夠合成的物質(zhì)分別是（）A.脂質(zhì)，RNAB.氨基酸，蛋白質(zhì)C. RNA , DNAD. DNA ,蛋白質(zhì)8. （2019除國n）某種H'-ATPase是一種位于膜上的載體蛋白，具有 ATP水解酶活性，能夠利用水解 ATP釋放的能量逆濃度梯度跨膜轉(zhuǎn)運H，將某植物氣孔的保衛(wèi)細胞懸浮在一定pH的溶液中（假設(shè)細胞內(nèi)的pH高于細胞外），置于暗中一段時間后，溶液的 pH不變。再將含有保衛(wèi)細胞的該溶

7、液分成兩組，一組照射藍光后溶液的 pH明顯降低；另一組先在溶液中加入H -ATPase的抑制劑（抑制ATP水解），再用藍光照射，溶液的 pH不變。根據(jù)上述實驗結(jié)果，下列推測不合理的是（）A. H -ATPase位于保衛(wèi)細胞質(zhì)膜上，藍光能夠引起細胞內(nèi)的H.轉(zhuǎn)運到細胞外B.藍光通過保衛(wèi)細胞質(zhì)膜上的H -ATPase發(fā)揮作用導(dǎo)致H +逆濃度梯度跨膜運輸C. H -ATPase逆濃度梯度后膜轉(zhuǎn)運 H +所需的能量可由藍光直接提供D.溶液中的H+不能通過自由擴散的方式透過細胞質(zhì)膜進入保衛(wèi)細胞9. （2019?全國I ）將一株質(zhì)量為20 g的黃瓜幼苗栽種在光照等適宜的環(huán)境中，一段時間后植株達到40 g,其

8、增加的質(zhì)量來自于（）A.水、礦質(zhì)元素和空氣B.光、礦質(zhì)元素和水 C.水、礦質(zhì)元素和土壤D.光、礦質(zhì)元素和空氣二、雙選題（共2題；共6分）10. （2019?!蘇）有些實驗可以通過染色改進實驗效果，下列敘述合理的是（A.觀察菠菜葉肉細胞時，用甲基綠染色后葉綠體的結(jié)構(gòu)更清晰B.在蔗糖溶液中加入適量紅墨水，可用于觀察白洋蔥鱗片葉表皮細胞的質(zhì)壁分離C.檢測花生子葉中脂肪時，可用龍膽紫溶液對子葉切片進行染色D.探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化時，可用臺盼藍染液區(qū)分菌體死活A(yù).結(jié)構(gòu)的數(shù)量倍增發(fā)生于分裂前期的細胞中B.具有單層生物膜的結(jié)構(gòu)與細胞分泌活動有關(guān)C. RNA和RNA聚合酶穿過結(jié)構(gòu)的方向相同D.

9、、處的核糖體均由 RNA和蛋白質(zhì)組成11. （2019?!蘇）下圖為高等動物細胞結(jié)構(gòu)示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是（）三、綜合題（共1題；共8分）12. （2019?全國出）氮元素是植物生長的必需元素，合理施用氮肥可提高農(nóng)作物的產(chǎn)量?；卮鹣铝袉栴}。（1）植物細胞內(nèi)，在核糖體上合成的含氮有機物是 ,在細胞核中合成的含氮有機物是 ,葉綠體中含氮的光合色素是 。（2）農(nóng)作物吸收氮元素的主要形式有俊態(tài)氮（NH4 + ）和硝態(tài)氮（NO3）。已知作物甲對同一種營養(yǎng)液（以硝酸俊為唯一氮源）中 NH4.和NO3的吸收具有偏好性（NH4.和NO3同時存在時，對一種離子的吸收量 大于另一種）。請設(shè)計實驗對這種偏好性

10、進行驗證，要求簡要寫出實驗思路、預(yù)期結(jié)果和結(jié)論。四、實驗探究題（共1題；共8分）13. （2019?!蘇）為探究玉米籽粒發(fā)芽過程中一些有機物含量的變化，研究小組利用下列供選材料用具進 行了實驗。材料用具：玉米籽粒；斐林試劑，雙縮月尿試劑，碘液，緩沖液，淀粉，淀粉酶等；研缽，水 浴鍋，天平，試管，滴管，量筒，容量瓶，顯微鏡，玻片，酒精燈等。請回答下列問題：（1）為了檢測玉米籽粒發(fā)芽過程中蛋白質(zhì)（肽類）含量變化，在不同發(fā)芽階段玉米提取液中，分別加入 試劑，比較顏色變化。該實驗需要選用的器具有 （填序號）。試管 滴管 量筒 酒精燈 顯微鏡（2）為了檢測玉米籽粒發(fā)芽過程中淀粉含量變化，將不同發(fā)芽階段的

11、玉米籽?？v切，滴加,進行觀察。結(jié)果顯示，胚乳呈藍色塊狀，且隨著發(fā)芽時間的延長，藍色塊狀物變小。由此可得出的結(jié)論是14號試管中分別加入相（3）為了驗證上述藍色塊狀物變小是淀粉酶作用的結(jié)果，設(shè)計了如下實驗；在應(yīng)的提取液和溶液（如下圖所示），40 C溫育30 min后，分別加入斐林試劑并 60 C水浴加熱，觀察試管內(nèi)顏色變化。請繼續(xù)以下分析：12343j立戶緩沖液 X 發(fā)芽玉米提取液淀森酶溶液 +淀粉溶液淀粉密液淀粉溶液淀粉溶液設(shè)置試管1作為對照，其主要目的是 。試管2中應(yīng)加入的X是 的提取液。預(yù)測試管3中的顏色變化是 。若試管4未出現(xiàn)預(yù)期結(jié)果（其他試管中結(jié)果符合預(yù)期），則最可 能的原因是。答案解析

12、部分一、單選題1 .【答案】D2 .【答案】B3 .【答案】B4 .【答案】（ 1）活細胞（宿主細胞）；吸附（附著）（ 2）記憶細胞和漿（ 3）根據(jù)預(yù)測出的甲流病毒的NA、 HA 結(jié)構(gòu)，將其制備成抗原，引起機體產(chǎn)生特異性免疫（記憶細胞和抗體）（4） a、c、e； D63;流感病毒；從感染流感病毒較長時間（如63天）康復(fù)者血清中提取并純化 NA抗體，對其進行結(jié)構(gòu)分析，利用蛋白質(zhì)工程，制備疫苗進行治療（5）做好隔離防護措施（如戴口罩），防治傳染他人；及時去醫(yī)院治療，避免病情加重；多喝水，多休息5 .【答案】（1）光能；溫度、CO2濃度；色素含量及種類、酶的含量及活性（ 2）細胞質(zhì)基質(zhì)；基質(zhì)（ 3）不能，因為轉(zhuǎn)基因植株仍包含甲植株的S 基因，不能排出轉(zhuǎn)基因植株中R 酶由藍藻L 蛋白和甲的S蛋白共同組成；a、 b、 c6 .【答案】A7 .【答案】A8 .【答案】C9 .【答案】A二、雙選題10 .【答案】B,D11 .【答案】B,D三、綜合題12 .【答案】（ 1）蛋白質(zhì)；核酸；葉綠素（ 2）答：實驗思路：配制營養(yǎng)液（以硝酸銨為唯一氮源），用該營養(yǎng)液培養(yǎng)作物甲，一段時