語文教學研討會主持詞

1、語文教學研討會主持詞語文教學研討會主持詞 （ 一 ） 尊敬的各位領導、老師：大家下午好!（ 活動目的 ） 很高興在這個季節(jié)我們相聚在這里，共同研討小學起步作文教學 , 相信有大家的參與，我們這次教研活動會消除窗外的寒冷，讓語文教學春意盎然，更上一個新的臺階 ! 作文教學一直是小學語文教學的薄弱環(huán)節(jié)，也一直是語文教學的一個重點和難點。 語文課程標準指出：寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創(chuàng)造性表述的過程。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。如何提高起步作文的實效性。切實提高小學生的習作能力，讓他們樂寫、愛寫、會寫，今天就讓我們借此機會，暢所欲言，共同研究、共同進步、

2、共同提高。 這次的教研活動，有以下幾個環(huán)節(jié)：一、一節(jié)習作片段教學課。二、大家對授課教師進行評課、議課。當局者迷，旁觀者清，還請各位領導、老師多指正。我們都是一家人，一家人不說兩家話。下面請各位老師提出寶貴的意見和建議。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。三、教師展示自己作文教學的成功之處。四、質(zhì)疑解惑。是啊作文教學一要激發(fā)興趣，讓學生有話愿說; 二要開展活動，讓學生有話可說; 三要引導閱讀，讓學生有話能說。但是實施過程中，老師還有許多困惑?，F(xiàn)在就讓我們暢所欲言?？偨Y：在今天的活動中，有老師的自我剖析，也有老師們的直言不諱，相信大家都有自己

3、的收獲。怎樣進行起步作文教學，怎樣使學生的作文有自己的特色，這是一個永恒的話題， 希望老師們能博采眾山之石， 筑建自己的城池。 相信，在我們的日常教學中只要老師們多一份智慧，多一份創(chuàng)新，我們的教學之花一定會更加絢麗多彩 ! 最后，再一次感謝各位領導、感謝各位同仁，謝謝大家! 今天的活動到此結束。再次感謝各位同仁的到來。今天活動到此結束。祝大家工作順利 !語文教學研討會主持詞 （ 二 ） 尊敬的各位領導、各位老師：大家好 ! 歡迎大家來到我們語文專題研討的會場。每一個教育人都知道：真正意義上的教育，是從識字開始的。今天，我們靜下心來研討識字教學，并從我們的識字教學說到我們的語文課堂，將我們老師辛

4、勤的教學成果來進行研討、總結，它的必要性和實際意義也是顯而易見的。希望本次研討可以讓我們更好地統(tǒng)一思想認識，加強理論的研究，更好地進行我們的語文教學，提高學生的學習質(zhì)量。今天的專題研討會有以下三個議程：一是請今天執(zhí)教識字教學課的彭冬平老師進行說課及經(jīng)驗分享 ; 二是聽課老師思維碰撞，就這堂識字教學課展開交流、討論; 三是請老師們就我們的從我們的識字教學談開去，就語文課堂我們教什么進行交流發(fā)言 )1 、下面我們進行研討會的第一項：掌聲有請剛剛獲得城區(qū)小學青年教師識字課一等獎的彭老師就執(zhí)教的識字課進行說課及經(jīng)驗分享。彭老師就自己的教學設想進行了介紹，讓我們用掌聲謝謝彭老師。2、我們都知道，課堂是我

5、們實施素質(zhì)教育的主陣地，那么上課就顯得尤為重要。然而，在我們重視上課的同時，可也不能小覷評課。因為評課是研究課堂教學最直接、最具體、最有效的一種方法和手段。下面我們進行研討會的第二項議程：評課議課。請老師們就我們今天所聽的這堂識字教學課展開交流與討論。聽了各位教師的發(fā)言，真是仁者見仁、智者見智。有句話說得好學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進，相信趁著今天研討的東風， 我們的識字改革一定會乘風破浪、 芝麻開花，一天更比一天好。3、在我們的教學中，時常會有這樣的窘態(tài)：拿到課本時，不知道教什么，很迷茫 ; 解讀了文本后，知道要教什么了，對于怎么教，又很困惑。所以，我們時常會感到混沌，很困擾，又很無奈地

6、選擇了依賴。依賴教學用書，依賴典型的教案，從中實行一些遷移、復制。于是，我們總是學不會解讀文本，課堂教學中總是演繹不出自己的思想。所以，在一些要緊的場合我們怵了， 蒙了。 我們需要一種清朗的思想、清朗的課堂教學狀態(tài)。接下來我們的幾位教師代表就將為我們送上理念大餐，就我們的研討專題進行發(fā)言。(1) 教師代表發(fā)言(2) 最后，讓我們借這個難得的機會有請我們尊敬的來賓縣進修校教研室 主任為老師們送上精神玫瑰，給予我們工作上的指導和點撥。讓我們掌聲歡迎。4、結束語老師們，今天的研討會不僅是一個交流的平臺，更是我們共同學習、 共同進步的平臺。 我們相信雖然活動即將結束，但是我們關于教學的研討還會繼續(xù)。再

7、次感謝為今天的活動獻課以及參與交流發(fā)言的老師們，再次感謝廖主任以及所有參會的老師。即使我們在不同的學校、班級，但我們在做相同的事語文教學。即使我們腳下的土壤不同，但我們頭上是同一片天空。讓我們攜起手來，一起努力，做一位幸福的教育人。語文教學研討會主持詞 ( 三 ) 各位老師：大家上午好!在陽光明媚、春風送暖的三月，在萬物復蘇、春暖花開的季節(jié)，我們相聚在整潔、漂亮的實驗中學，相聚在充滿活力、幸福洋溢的實驗中學，為了一個共同的目標讓中學語文教學更好發(fā)展，讓我們自己幸福成長。我們是來自一線的優(yōu)秀教師代表，我們理解著教師們的理解，痛苦著教師們的痛苦，幸福著教師們的幸福。今天我們會議議程是這樣安排的：先

8、請茌平縣教研室的靖主任為我們做報告，再是由譚老師和我們大家共同學習東昌府區(qū)綠色讀寫實施方案 ，最后由我在安排本年度的教研工作。靖主任是全國優(yōu)秀語文教師、資深教研員。是聞名遐邇的杜郎口教育的發(fā)現(xiàn)者、打造者，又是全國陽光讀寫的倡導者、踐行者。靖主任的報告可以說有高度，上升到人性、上升到全民，有深度，深入到生活的點點滴滴，深入到師生的內(nèi)心、觸及師生的靈魂，有梯度，把我們領進門，扶上路，送一程。報告凝聚著靖主任的心血、閃耀著靖主任的智慧。讓我們再一次用熱烈的掌聲表達我們的真誠敬意!譚老師和我們一起學習的方案 ，是一個討論稿，我們回去后要組織教師認真討論，要結合自己學校的實際情況，制定自己的實施細則。

9、下面我在安排幾項具體工作：1. 認真搞好兩項調(diào)研工作，一是影響語文課堂教學高效低效的元素， （ 教學目標、教師行為、學生行為、教學流程、教學資源、教學手段、教學反饋等） 二是一堂常態(tài)下的好語文課的關鍵詞。 （ 藝術性、 科學性 ; 語文味、 人情味、 書卷味 ;有深度、有懸念、有創(chuàng)新、有挑戰(zhàn) ）2. 加強語文教研組建設。3. 根據(jù)各自學校的教學模式，思考每個環(huán)節(jié)的操作要領、存在的問題及改進的措施。4. 從今年開始重啟詩詞背誦比賽。5. 市區(qū)兩級優(yōu)質(zhì)課評選。在我們教師的共同努力下，五年來我們初中語文教學取得了可喜的成績：省級教學能手 1 人， 4 人獲省級優(yōu)質(zhì)課， 4人 6 次在國家級課堂大賽中獲獎， 13 人獲市級教學能手， 6人獲市級課堂