小學生語文閱讀實施方案

1、小學生語文閱讀實施方案一、指導思想1 、激發(fā)學生的閱讀興趣眾所周知，不讀課外書，難有讀書興趣，書讀得越多，讀書的興趣就越濃， 本方案的設(shè)立有助于激發(fā)學生閱讀的動機。 創(chuàng)造成功閱讀的機會，強化閱讀的愉悅體驗。使“樂讀書、多讀書、讀好書”逐漸成為學生的日常行為。2、提高學生的整體文化素養(yǎng)語文學習是一個長期積累的過程。只有“厚積”才能“薄發(fā)。 ”沒有厚積， 談不上培養(yǎng)良好的語感， 也絕不可能有真正的聽說讀寫能力。 新的課程標準明確了小學生的閱讀量： 第一學段課外閱讀總量不少于 5 萬字，第二學段不少于40 萬字，第三學段不少于 100 萬字，在大量的閱讀中，獲取知識和信息，認識世界和自我。發(fā)展情感和

2、思維，得到審美體驗和享受。3、培養(yǎng)學生進行自主的語文實踐活動新課程要求開設(shè)語文實踐活動， 旨在打破課內(nèi)、課外的界限， 課外閱讀活動能使學生自主參與語文實踐活動，用語文、長才干、學做人。4、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神培養(yǎng)創(chuàng)造精神，是推進素質(zhì)教育，培育創(chuàng)新人才的需要，也是語文教學的職責，而大量讀寫實踐能豐富學生視野，開拓思路，培養(yǎng)學生的情感和思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。二、內(nèi)容及措施1 、定內(nèi)容推薦各年級的必讀書目，開展“大閱讀”活動一年級： 小豬唏喱呼嚕 、 小布頭奇遇記 、 一千零一夜 、 格林童話 、 洋蔥頭歷險記 。二年級： 列那狐的故事 、湯姆叔叔的小屋、 金瓜湯銀瓜湯、 八十天環(huán)游地球 、

3、木偶奇遇記 。三年級： 稻草人 、 名家經(jīng)典童話嚴井文 、 成語故事 、 皮皮魯和魔方大廈、 雨中的森林。四年級： 感動小學生的 80 篇故事 、 長襪子皮皮 、 小鹿斑比 、十萬個為什么、 格列佛游記。五年級： 小桔燈 、 上下五千年 、 史記故事 、 呼蘭河傳 、 西游記 、 水滸傳 。六年級： 三國演義 、 假如給我三天光明 、 智慧背囊 、 霧都孤兒 、 海底兩萬里 、 愛的教育 。2、定時間每周 1、 3 、 5 早自習時間，作為課外閱讀指導課或進行閱讀交流活動。 保證學生在校的課外閱讀時間； 要求語文教師每天的語文家庭作業(yè)必須有課外閱讀任務(wù)。 每節(jié)語文課前五分鐘為閱讀交流時間。 形

4、成家校合力， 讓學生每天課外閱讀時間不少于 1 小時。 共同培養(yǎng)學生課外閱讀的習慣。3、定活動我們把四月份定位 “讀書月”結(jié)合讀書月開展系列活動， 開展一課課外閱讀研討活動、舉辦一次讀書班會活動、經(jīng)典誦讀活動、讀書筆記展覽、閱讀考級活動、舉辦各類小比賽，如：一二年級講故事比賽、三四年級背誦古詩比賽、五六年級讀書演講比賽、讀書小報評比等、評選出在讀書方面有興趣、能力的學生和優(yōu)秀指導老師。4、定指導課外閱讀是學生在輕松愉快的狀態(tài)下自主閱讀， 老師可在學生情趣萌發(fā)、情感熏陶的前提下，恰當?shù)貪u進地交給學生若干方法。如：在低年級，讓學生掌握記住故事梗概，并加以復述的方法；還可以學習課外讀物的部分詞匯。

5、加以領(lǐng)悟和解說， 在中年級教學在閱讀中注意比較好的語句和語段，學習語言美得鑒賞方法；此外，還可以學習就書中會讀者感到有疑義的內(nèi)容或語言提出自己的疑問和看法。 在高年級， 應(yīng)該深入一步領(lǐng)會精美的語言與各種寫作方法的運用及濃縮一本書內(nèi)容的方法。還可以指導學生主動學習做讀書筆記和讀書卡片。同時， 在各個年級還可以激發(fā)學生適當聯(lián)系語文教材。 學習在課外書籍中尋找相關(guān)的知識和材料、 擴大知識面， 加深對教材的理解學會思維的發(fā)散。5、定評價采用閱讀考級制度級別：一級、二級、三級、四級、高級、特級，六個層次。學生自由選擇級別進行考試時間：每學期一次，安排在“讀書月”活動中考試形式1 4 級采取書面考試和背誦

6、和讀書實踐相結(jié)合的方式。高級、特級采取書面和口頭測試、背誦測試、實踐閱讀相結(jié)合的方式?？技墐?nèi)容 書面測試內(nèi)容：文學常識，現(xiàn)場寫一篇讀書筆記、閱讀檢測題。 口頭考試：指定文章中的一個故事，準備5 分鐘講出來，回答關(guān)于閱讀內(nèi)容的 10 個問題，答對6 個通過。 背誦考試：會背各年級規(guī)定的必背書目。 閱讀實踐：達到各年級要求的閱讀書目，以平時的閱讀書卡為標準。三、具體安排三月份：1 、指定學校閱讀計劃。2 、開展集體備課，確定各年級必讀書目，年級指導方案，評價方案。3 、各班制定班級讀書行動計劃。4 、組建班級圖書角。四月份：1 、繼續(xù)推行“課前 5分鐘經(jīng)典誦讀或讀書交流”的教學模式的研究。2 、指導讀書方法：讀書做筆記。3 、定期檢查學生閱讀情況，評選班級閱讀小能手。