擺渡人讀書(shū)筆記5篇

1、精品文檔擺渡人讀書(shū)筆記5篇-WORD文檔，下載后可編輯修改-擺渡人讀后感1“如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流，誰(shuí)會(huì)是你靈魂的擺渡人 ？”封面 的這句話使我的心微微一顫，在短暫而又漫長(zhǎng)的人生路上，誰(shuí)能真正 走進(jìn)你的內(nèi)心，與你心靈相通，并指引你的方向 ？懷著好奇很快讀完了這本書(shū)，擺渡人講的是一個(gè)15歲的女孩 迪倫，在獨(dú)自尋找父親的途中遭遇車(chē)禍而喪生， 她要走過(guò)生命的荒原 到達(dá)天堂，而指引她渡過(guò)荒原的就是她的擺渡人-崔斯坦?；脑?危機(jī)四伏，一不小心就有被惡魔抓走的危險(xiǎn)， 但是崔斯坦一直盡力保 護(hù)著迪倫，在走過(guò)荒原的日子兩人互生情愫。迪倫在到達(dá)天堂后，為 了尋找心中的愛(ài)，又冒險(xiǎn)重回荒原尋找崔斯坦，并鼓勵(lì)崔斯

2、坦改變一 成不變的現(xiàn)狀，回到現(xiàn)實(shí)世界。迪倫是一個(gè)勇敢的女孩，她敢于表達(dá)心中的愛(ài)，也敢于為了愛(ài)冒 險(xiǎn)。在渡過(guò)荒原的時(shí)候，崔斯坦是迪倫的擺渡人，一路保護(hù)她。誰(shuí)又 能說(shuō)，迪倫不是崔斯坦的擺渡人呢？崔斯坦在荒原日復(fù)一日地重復(fù)著 擺渡的工作，不知道自己的真實(shí)年齡，連長(zhǎng)相都是根據(jù)一個(gè)個(gè)靈魂的 需要隨時(shí)變換的，他的生活中沒(méi)有自我。是迪倫喚醒了他內(nèi)心的愛(ài)， 讓他敢于向這樣一成不變的生活挑戰(zhàn)。我們現(xiàn)在又有多少人像崔斯坦一樣為了生活奔波， 只顧低頭趕路, 而忽視了自己的內(nèi)心？現(xiàn)代人生活壓力大，生活節(jié)奏加快，疲于應(yīng)付 各種各樣的任務(wù)，晚上泡吧、酗酒、上網(wǎng)來(lái)解壓。是否還會(huì)記起自己剛畢業(yè)時(shí)的躊躇滿志？是否還記起兒時(shí)的理

3、想？是否有時(shí)間照看自己 那被現(xiàn)實(shí)打磨得麻木的心？那么誰(shuí)會(huì)是我們生命的擺渡人呢？看看書(shū)中的擺渡人，模樣是逝 者最喜歡、最信賴的樣子，荒原的景象、天氣也是根據(jù)逝者的心情變 換的：讀后感你哭泣，天空便因你狂風(fēng)大作，陰雨密布 ；你歡笑，身 邊就是燦爛暖陽(yáng)，靜謐如水。你用什么樣的心情去看待荒原，荒原便 會(huì)回報(bào)給你加倍的體驗(yàn)。所有這些都是自己心境的折射。荒原如此，人生何嘗不是如此？只要保持好的心態(tài)，荒原也可以 開(kāi)滿鮮花，也可以鳥(niǎo)語(yǔ)花香。環(huán)境改變?nèi)耍敲慈艘部梢愿淖儹h(huán)境。當(dāng)你覺(jué)得身邊的環(huán)境不利于你成長(zhǎng)時(shí)， 從改變自己開(kāi)始，你會(huì)發(fā)現(xiàn)周 圍的人和環(huán)境也會(huì)慢慢改變。其次要有堅(jiān)定的信念，迪倫為什么能獨(dú) 自穿越危機(jī)重

4、重的荒原，并且在茫茫人群中找到崔斯坦 ？是心中堅(jiān)定 的愛(ài)與信念。無(wú)論現(xiàn)實(shí)如何，不要忘記自己的初心，才會(huì)得到內(nèi)心的 幸福。如果人生是一條孤獨(dú)的河流，誰(shuí)會(huì)是你靈魂的擺渡人 ？是自己， 堅(jiān)信自己，堅(jiān)守信念，穿過(guò)荒原，就會(huì)彼岸花開(kāi)！擺渡人讀后感2生命若是一場(chǎng)殊途，遇見(jiàn)就是最美的盛放。時(shí)光之外，錦字之間， 在不安的青春里落地開(kāi)花，成全著千回百轉(zhuǎn)的暖。不問(wèn)紅塵幾許，不 問(wèn)天涯何處，撐著小舟，在惆悵、悲傷、喜悅的情素里，伴著我渡到 彼岸。在青春年華里，我迷失過(guò)。繁多復(fù)雜的英語(yǔ)字母充斥著我的世界。在冰冷的世界尋不到安全感。在無(wú)數(shù)次責(zé)備，在無(wú)數(shù)抨擊后，累了， 煩了，想放棄，擺擺手，不帶走一絲塵埃。望著那些在字母

5、間穿梭如 魚(yú)得水的人，那岸歡聲笑語(yǔ)，那岸風(fēng)景宜人?？释诳赏豢杉暗?仙境里，儒弱著，沒(méi)有一絲存在感?！氨税稛煵鬓D(zhuǎn)，可有人尋我？對(duì)岸繁華三千，可有人渡我？”她的出現(xiàn)是在瀟瀟春雨的午后。她要求我背書(shū)，在支支吾吾與過(guò) 度緊張后，她努拍桌子，生氣的沖著我大叫。淚水，不爭(zhēng)氣的奪眶而 出，落在那篇，我恨不得撕碎的文章上，心很痛很痛，無(wú)法辯解什么。 瀟瀟春雨灑枝頭，煙縷織成愁，遙望落花滿地殘紅，心不覺(jué)觸動(dòng)。那 年的雨，滴下了屋檐，落在了手背，滲入我的青春里。迎著光亮緩緩背誦。她在不起眼的角落望著我，投來(lái)關(guān)切的目光。 早該下班了但她沒(méi)走，陪著我，在那條通往英語(yǔ)的路上奮戰(zhàn)。在喧鬧 的大街，人聲鼎沸的城市，

6、她站在燈火闌珊處，在光暈籠照的角落， 在我芳華的青春里陪我渡過(guò)?；厥姿扑髂?，這件事在我的青春里鐫刻下獨(dú)一無(wú)二的痕跡， 心 中激動(dòng)千層浪花。是感動(dòng)，是感謝，是你每一個(gè)跳動(dòng)的字母都拔動(dòng)著 我的心弦。感動(dòng)許久許久，偶有淚水滑落，不是悲傷，悵惘，而是感 謝滲入骨子里，無(wú)處可逃，無(wú)處安放，無(wú)他曾老師，感謝你，成為我青春里的擺渡人，感謝你讓我明白哪怕 青春無(wú)法飛翔，也要高高躍起！哪怕青春無(wú)法遨游，也要奮力前行， 哪怕青春無(wú)法奔馳，也要努力挪動(dòng)，哪怕青春無(wú)法點(diǎn)燃，也要放出一 絲熱氣。古銅色的外墻上布滿厚厚的塵埃，再回首，物是人非。斑駁的青苔，充盈著難忘的回憶。教學(xué)樓的小草，都見(jiàn)證著青春里的感動(dòng)。 時(shí)光是流

7、動(dòng)的畫(huà)卷，半入清風(fēng)，半入塵埃，在風(fēng)塵的歲月中，我們懷 揣一簾幽夢(mèng)，以風(fēng)的姿態(tài)灑脫，以荷的溫婉期許歲月靜好。每個(gè)人的青春里都有一個(gè)擺渡人，在人生的遺憾之時(shí)，陪著你， 幫你從此岸渡到彼岸。離你最近的遠(yuǎn)方，路途不遠(yuǎn)，擺渡人會(huì)渡著船， 守候著你，一起成長(zhǎng)。我們終會(huì)上岸，無(wú)論去到哪里，都是陽(yáng)光萬(wàn)里， 鮮花盛放。感謝曾老師，出現(xiàn)在我的青春里，讓我把青春路上的美景 豐盈心靈，化作一道屬于自己的風(fēng)景。擺渡人讀后感3白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng) -題記午后晝靜時(shí)光，溶溶的河流低吟淺唱，遠(yuǎn)處間傳來(lái)一串俚歌。四 野悄然，把這聲音襯出一點(diǎn)原始的寂寞，爾后對(duì)岸發(fā)出櫓聲，一只小 船咿咿呀呀地?fù)u了過(guò)來(lái)。艄公從年輕時(shí)就做起擺

8、渡，是老去的英雄， 他曾游遍江湖，沖破命運(yùn)的羅網(wǎng)，而終為時(shí)光敗北，遂不管晴雨風(fēng)雪， 終年來(lái)這河畔為世人引渡。我是這荒徑之間的行客，父親是用那魁方斗似的四方渡船將我曳 向?qū)Π兜臄[渡人，他從年輕時(shí)就開(kāi)始渡引，直至他走過(guò)忘川。兒時(shí)童稚，膽小怕黑，畏鬼懼神。他便對(duì)我說(shuō)：第一只下樹(shù)的猿 猴是勇敢的，因?yàn)樗朔藢?duì)地面未知的恐懼 ；第一只飛翔的始祖鳥(niǎo) 是勇敢的，因?yàn)樗藢?duì)藍(lán)天遙遠(yuǎn)的恐懼。茫茫乾坤，宇宙無(wú)垠浩 大；，晝夜交替，光明從未走遠(yuǎn)，只是我們要學(xué)會(huì)適應(yīng)黑暗。守望在青春的橋頭，青春是用意念的血液和拼搏的汗水釀成的瓊 漿，歷久彌香。前途上不是一路順風(fēng)順?biāo)?，也不全是逶迤曲折。我?得我物理考試不及格時(shí)，

9、他抓住我欠思考的問(wèn)題言：讀書(shū)要學(xué)會(huì)思考， 書(shū)讀得越多而不假思索，你就會(huì)覺(jué)得你知道了很多，而你思考得越深 的時(shí)候，你就會(huì)越清楚地看到，其實(shí)知道的很少。井底之蛀恐怕很難 有獨(dú)立思考的能力，但馳騁千里的驛馬雖見(jiàn)多識(shí)廣，也未必有善于思 考的能力。如果人本身不會(huì)思考，便也不會(huì)從“蠢如鹿豕”進(jìn)化至文 明?？傊?，要學(xué)會(huì)悟，悟出其理，釋疑解惑 3吾出其真，喻事明理； 悟出其奧，教化不盡。后來(lái)，獲得較為優(yōu)秀的成績(jī)，欣喜若狂， 喜不自勝。他臉上掛著嚴(yán)霜似的寒意，又言：你的追求就僅此而已嗎？ 如果處于井底之蛀之志就只會(huì)在艱難中怒吼，你只能束手無(wú)策。后來(lái)到異地求學(xué)，鄉(xiāng)愁便是那一支清遠(yuǎn)的笛，總在月色皎皎的夜 里響起，讓

10、隔樹(shù)望月的人一身單寒。把家宅的粉壁看作是一幅幅斑駁 的畫(huà)，用童心去讀古老的故事，激蕩起無(wú)數(shù)泡沫般的幻想 -漁翁， 樵子，水濱的釣客，也擬泛輕舟。他總說(shuō)心中有夢(mèng)，何懼遠(yuǎn)方。電話 那頭似乎有著隔山望水的牽掛，在日積月累里，愈加深厚的沉淀。因 為底子薄，所以成績(jī)總是不如意，好強(qiáng)的他，卻懂我哽咽吃語(yǔ)，不在 笑我癡狂。當(dāng)那一次次的雷雨撒下，炭筆似的線條，終將把我打濕。 他吸著煙，煙圈滿心沁入空氣，言：要對(duì)自己充滿信心，拆除心靈的 障礙，卸掉心靈的包袱，去掉唯唯諾諾。最使人頹廢的往往不是前途 的坎坷，而是我們心靈的喪失；最使人痛苦的不是挫折的打擊而是心 靈的死亡。父親愛(ài)品茶，身邊總飄散著氤氟的茶香；父親愛(ài)

11、吸煙，總愛(ài)坐在 窗前，像哲人似的許久望著天和款款的流水 他陪母親尋找些許“青春”，燈光在雨霧中炫射成帶芒刺的光球，串起這些，在流轉(zhuǎn)的 時(shí)空里，把他沉淀為一種過(guò)程，爬滿他滿眼的皺紋，落下他也曾漆黑 過(guò)的白發(fā)。人生何其短暫，他總向我獨(dú)嘆；韶華何其難留，沒(méi)有資格 虛度光陰。若說(shuō)人生如戲也就如此，中國(guó)古典唐裝終不可穿行著行走 在如今的街上，但父親從未認(rèn)為行走于兩岸過(guò)于拘束， 他做我的擺渡 人，遂令那一份渡引世人的莊嚴(yán)變得甚好 從煙黃的舊夜里，回首數(shù)十年間，時(shí)光是令人精神錯(cuò)亂的迷霧， 沒(méi)有流水和題詩(shī)，天遼水闊，泛舟點(diǎn)點(diǎn)，一壺濁酒，你行坐舟中，將 多少世俗笑談付中，佛之四大皆空，儒之人世庸物，如一尾游魚(yú)，

12、戈 在清澈柔波里咿咿呀呀，空谷傳響擺渡人讀后感4假如我們的內(nèi)心有一片荒原，那心靈的擺渡人，是親人，是朋友， 沒(méi)有他們的陪伴，或許我們很難完成這趟旅程，但是，也正因?yàn)橛兴?們，內(nèi)心的荒原，才會(huì)開(kāi)花。-題記迪倫的荒原，是她的心像投射，天氣隨她的心情而變，地形隨她 的性情而成。崔斯坦溫馨的話語(yǔ)，點(diǎn)燃她心中的希望，即使有惡魔的 進(jìn)攻，但是有他在，迪倫也能綻開(kāi)笑臉 就像我們內(nèi)心的荒原， 有惡魔，有坎坷，有磨難，但也是擁有朋友的陪伴，我們才能擊免受 惡魔的傷害，才能完成一趟又一趟的旅程，如果擺渡人真的存在，也是因?yàn)槲覀冃枰Ｒ苍S人只有在顛倒流離之后，才能重新印證時(shí)間在內(nèi)心留下的痕 跡，當(dāng)?shù)蟼悂?lái)到天堂，卻

13、要冒險(xiǎn)回去尋找她的擺渡人，即使完成了這 趟旅程。他們已經(jīng)走進(jìn)彼此的心靈，崔斯坦引領(lǐng)著另一個(gè)靈魂，相貌 卻依然保持著，沒(méi)有一絲改變。在時(shí)間的推移下，他們?cè)趯?duì)方內(nèi)心留 下的痕跡，是對(duì)生活的希望和未來(lái)的向往。心靈中的擺渡人，種下為對(duì)方留下的花，蔓延到整個(gè)荒原的每個(gè) 地方。從荒原到花海，只需要擺渡人的陪伴，我們心靈的擺渡人，會(huì) 是誰(shuí)呢？迪倫的內(nèi)心荒原，那座山丘上，坐著的那個(gè)男孩，叫崔斯坦，他 是她的靈魂擺渡人-迪倫死了，她于一場(chǎng)火車(chē)事故中遇難。他對(duì)她 說(shuō)：“我用最合適的相貌出現(xiàn)在每個(gè)靈魂面前。再遇到下一個(gè)靈魂之 前，我一直保持著這樣的相貌。”崔斯坦內(nèi)心的痛，他本來(lái)的樣子， 沒(méi)人知道；他的存在，或許只是

14、因?yàn)橛徐`魂的需要吧！但是，這個(gè)女孩 的出現(xiàn)，徹底改變了他們的命運(yùn)遇見(jiàn)了迪倫，崔斯坦第一次為他的命運(yùn)而黯然神傷， 他的生活簡(jiǎn) 直像一個(gè)監(jiān)獄，永無(wú)止盡的輪回，看著那些自私的靈魂說(shuō)謊，欺騙， 浪費(fèi)上天給它們的生命，而這是他夢(mèng)寐以求有求之不得的，他一直以 為引領(lǐng)靈魂去到另一個(gè)世界是他的工作， 他只需要執(zhí)行。迪倫曾對(duì)他 說(shuō)：我所感到的，并不是真的你，但是，不論你的外表是怎樣，你心 里的那個(gè)才是真的你，是你的靈魂 作為被保護(hù)人的同時(shí)，或許 我們正在引領(lǐng)著生活中的朋友，親人。在愛(ài)與被愛(ài)的同時(shí)，我們內(nèi)心的的荒原，在冒起點(diǎn)點(diǎn)小花，或許它們微不足道，但是，也能點(diǎn)綴這 片荒原，也許迪倫也是一個(gè)擺渡人，在悄無(wú)聲息中，

15、她已經(jīng)進(jìn)入崔斯 坦的內(nèi)心，為他種下了一株花。如果生命是一條河流，那誰(shuí)是你生命的擺渡人 ？擺渡人讀后感5如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流，誰(shuí)會(huì)是你靈魂的擺渡人 ？-題記夕陽(yáng)下黃沙肆虐的凄涼的荒原上，迪倫害怕著，驚慌著。崔斯坦 輕撫她的左肩：“我會(huì)帶你走過(guò)去。”合上書(shū)，茫然望了望窗外：城市的喧囂已經(jīng)落幕，田間的阡陌緩 緩向遠(yuǎn)方延去，枯黃的樹(shù)葉凋零而沒(méi)入了泥土?；叵肫疬^(guò)往歲月的種 種，我不禁沉思：何為擺渡？誰(shuí)又是我的青春擺渡人？-興許是你？-或者是他？記得那是一個(gè)清晨，風(fēng)很輕。我和他正躺在輕柔的草地上，和風(fēng) 輕輕拂過(guò)面頰，幾縷陽(yáng)光透過(guò)細(xì)紗般的薄霧照射在我倆身上。他說(shuō)：“清晨曜靈，和風(fēng)容與。”喔，真是好詩(shī)！我

16、于是被這種唯美的文字 折服了。我問(wèn)他：“在哪里可以學(xué)到？”他又說(shuō)：“在我身上，就映 在我的心里。"我懂了 !- "三人行，必有我?guī)熝??！贝_實(shí)是這個(gè) 道理吧，我想。我常和他待在一起，我的青春，我的生命被他口中的 心中的一些哲理一些文字給著上了鮮艷的顏色。-看到了滿池荷花 蓮葉，我便會(huì)吟道：“接天蓮葉無(wú)窮碧”；領(lǐng)略了大海的浩瀚，我也要說(shuō)句：“星漢燦爛，若出其里?！苯又囊粋€(gè)冬季，我和他的來(lái)往更甚了。一天，他輕輕地問(wèn)我：“你想知道以前的事嗎？在你出生之前。” 我以為他要說(shuō)的是我的父輩又或是長(zhǎng)輩的趣事， 便點(diǎn)頭答應(yīng)了?？烧l(shuí) 知，他一張口便是：話說(shuō)中華五千年 我愣住了，看看水杯里冒 出的熱氣，裹著厚棉襖的行人。我只能靜靜地聽(tīng)他說(shuō)，他講得很快： 從盤(pán)古開(kāi)天地，女娟造人到三皇五帝；又從“力拔山兮氣蓋世”的豪 杰項(xiàng)羽到“治世之能臣，亂世之梟雄”的曹操