《認識圖形標志》說課稿

1、1歡迎。下載精品文檔認識圖形標志說課稿我說課的題目是認識圖形標志 ，下面我將從教材分析，教法與學(xué) 法，教學(xué)過程這三個方面對這堂課進行設(shè)計。一、 教材分析1、教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課是義務(wù)教育課程標準實驗教材二年級下冊，是一節(jié)欣賞評述課。本節(jié)課的主要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生認識各種圖形標志，了解他們在公共場合下所表示的不同含義，以及學(xué)會理解和應(yīng)用圖形標志，并在生 活中加以應(yīng)用。2、本節(jié)課的地位和作用：本節(jié)課初步培養(yǎng)了學(xué)生的設(shè)計意識，對學(xué)生的 實踐，探索，動手制作能力的培養(yǎng)起了重要的作用。3、教學(xué)目標：根據(jù)二年級學(xué)生的年齡特征，心理特點，我確定本節(jié)課要 達到以下幾個目標：（1）、引導(dǎo)學(xué)生看一看、認一認各種圖形標志，

2、了解他們的不同含義， 及其在我們生活中所起的不同作用。（2）、引導(dǎo)學(xué)生欣賞圖形標志，使學(xué)生了解圖形標志具有直觀、簡明、 易懂、易記的特征。（3）、能夠設(shè)計一些簡單的圖形標志。4、教學(xué)重點與難點：重點：引導(dǎo)學(xué)生認識圖形標志。難點：通過認識各種圖形標志，了解圖形標志的特點。5、課前準備：多媒體，繪畫工具等。6、課時：一課時2歡迎。下載精品文檔二、 教法和學(xué)法分析教法：遵循 “教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，實踐操作為主線 ”的教育思想，根 據(jù)小學(xué)二年級學(xué)生的身體和心理特點，我將采用談話導(dǎo)入法教學(xué)，即先用 課件播放幾個簡單的圖形標志，要求學(xué)生試著說說它們的意思并在哪兒見 過，導(dǎo)出了課題認識圖形標志 。這樣激發(fā)了

3、學(xué)生的興趣，勾起了學(xué)生 主動學(xué)習的求知欲望，讓學(xué)生對本課所學(xué)內(nèi)容有一個感性的認識，然后欣 賞教材內(nèi)容及觀看教師準備的資料， 進一步對所學(xué)內(nèi)容加以認識。 接下來， 教師和學(xué)生一起探討研究，并讓學(xué)生操作實踐，增加學(xué)生理性認識，進一 步突出本課重點和難點。學(xué)法：遵循 “學(xué)為主體 ”的思想，鼓勵學(xué)生獨立思考，積極發(fā)言，做到 課前預(yù)習及學(xué)與練相結(jié)合，領(lǐng)悟到重點和難點，發(fā)現(xiàn)不足及時改正，養(yǎng)成 刻苦鉆研，認真細致的學(xué)習態(tài)度。三、 教學(xué)過程的設(shè)計在整個教學(xué)過程中我將采用以下的步驟：1、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣 首先，教師利用給同學(xué)們認識一些新朋友的“包袱” ，引出了幾個簡 單的圖形標志，接著讓學(xué)生試著說出這些圖形標志所表示的含義，導(dǎo)出了 課題認識圖形標志 。2、生活感悟，拓展經(jīng)驗 利用課件播放生活中常見的一些圖形標志，一起來分析、理解這些標 志的意思，讓學(xué)生進一步認識這些圖形標志在生活當中所發(fā)揮的重要作 用，知道看到這些圖形標志應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。同時，讓學(xué)生了精品文檔解了標志的幾種常見類型并學(xué)會了簡單的分類。引導(dǎo)學(xué)生了解了圖形標志 直觀、簡明、易懂，易記的特征。3歡迎。下載3、綜合實踐，形成認知 通過對“節(jié)約用水標