不輸在家庭教育上的心得體會

1、不輸在家庭教育上的心得體會不輸在家庭教育上的心得體會在社會日益發(fā)展、時代日益進步的今天，家庭教育已經(jīng)成為了一門專業(yè)知識。家 長是孩子的第一任老師，也是孩子的終身的老師，家長對孩 子的教育影響力量，是不可估量的。說起教孩子，誰都會教， 可是怎樣才能用科學的方法教育孩子？這是作為家長的我 們一直所思考和學習的。平時由于工作較忙，一直沒有靜下心來看一些專業(yè)的家 教書籍充實自己的家教知識。正好趁寒假期間，細細地學習 了不輸在家庭教育上一書。書中既有教育專學家們的真 知灼見，也有家庭教育真實的案例及專家針對性的分析指導(dǎo) 教育，還有許多優(yōu)秀父母的成功家教經(jīng)驗，讓我在學習的過 程中看到了平時教育孩子的很多誤

2、區(qū)，也了解到科學教育孩 子的一些做法，從而有了頗深的感受?！緦W會蹲下來看孩子】孩子雖小，也有自己的世界，大人只有“蹲下來”才能 更好地理解他們。蹲下來看孩子包括各方各面。首先，在與 孩子談話、交流的時候，要俯下身子，平視地看著孩子，傾 聽孩子，讓孩子感覺到你在聽，在與他面對面的交流。其次， 在批評教育孩子的時候，不應(yīng)該高高在上，一味地指責孩子。 孩子是在不斷犯錯的過程中成長的，應(yīng)該多站在孩子的角度 上考慮，用一顆包容、平和的心去正確引導(dǎo)孩子。最后，要 學會向孩子學習，不要以為自己是大人，就無所不知，無所 不能，其實孩子對新知識的接受能力很強，在他們的小腦瓜 里也有很多的奇思妙想，有時嘗試、學習

3、一下他們的想法和 做法可能會收到意想不到的效果。記得有一次，我在陪瑤瑤練小提琴的時候，樂曲中有一 小節(jié)，我和瑤瑤在弓法上產(chǎn)生了分歧；瑤瑤覺得是應(yīng)該拉滿 弓的，而我堅持讓她拉半弓，因為她每次上課我都陪著她， 跟著她一起學， 我堅持當時老師是這樣教的， 肯定不會有錯， 拗不過我，瑤瑤按我的說法練了。后來，當瑤瑤再去上課的 時候，老師一針見血地就指出了這一小節(jié)應(yīng)該是拉滿弓，當 時瑤瑤就瞪了我一眼，雖然她沒給老師解釋什么，但我為此 也深感慚愧。從那以后，在練琴包括很多方面，我不會再堅 持自己的意見了，而是經(jīng)常會謙虛地請教瑤瑤了，因為，孩 子經(jīng)常會是我們的老師呢！學會蹲下來看孩子，一定要學會 向孩子學習

4、！【把教育融入生活中】生活是一個大課堂，生活中處處皆有教育。作為家長， 要有一雙充滿關(guān)愛、善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，將每一個生活環(huán)節(jié)都 變成教育的好機會，鼓勵孩子去聽、去看、去說、去做 ,孩子用他們自己的、 獨特的學習方式去探索世界， 了解社會， 養(yǎng)成良好的生活和行為習慣，他們在快樂、豐富的生活中一天天健康成長平時，我總是教育瑤瑤要有愛心，要助人為樂，可是她 并不是很理解，也不知道該怎樣去奉獻愛心，幫助別人，我 就通過給老奶奶讓座、下樓的時候幫助別人開門、給別人指 路這三件小事來教育她。通過生活中的這一件件小事情，讓 瑤瑤知道了奉獻愛心、助人為樂就是這么簡單，可能就是我 們舉手投足的一個動作， 就是我們

5、簡簡單單的一句話。 同時， 也讓瑤瑤真切地感受到了奉獻愛心、助人為樂的真諦，這遠 比我們平時空洞的說教要真實、生動得多?！咀尯⒆釉诳鞓分袑W習】現(xiàn)在的孩子都是獨生子，家長總是想給孩子最好的照顧， 怕孩子累著，都不讓孩子做事情，即使孩子愿意，家長也不 愿他們插手，怕把事情越做越糟。其實，隨著孩子的長大， 家長應(yīng)該放手讓孩子做些力所能及的事情。我覺得，現(xiàn)在的 小孩做事情，不是把事情當作負擔，而是當作游戲，如洗衣 服，會有許多泡泡，孩子就會覺得特別好玩，而洗碗的時候， 丁丁當當?shù)?，孩子就好像在邊玩水，邊聽一曲鍋碗瓢盆交?樂。另外，做事情可以鍛煉他的動手能力和思考能力。寒假的一天，我們準備烤雞翅，瑤瑤

6、也要動手參與，我 們欣然同意。在烤雞翅的過程中，她自己洗，自己烤，其樂 融融。第一次烤的幾個味道不是很好，她就想是不是油刷少 了，調(diào)料放少了，時間也有點短了？第二次再烤的時候，她 增加了調(diào)料，多刷了一些油，并且延長了烘烤的時間，結(jié)果 就烤出了香噴噴的雞翅。在動手烤雞翅的過程中，瑤瑤體驗 到了學習和親自動手的快樂。所以，一定要讓孩子多動手， 激發(fā)孩子多實踐，讓孩子在快樂中學習！新的起點，新的理念，新的學習，新的嘗試。新的學期 就要開始了，在以后的日子里，我會不斷學習新的家教知識， 更新家教理念，堅持瑤瑤各項良好的習慣，讓她在成長的道 路上，滿懷激情，快樂向前！孩子是一個家庭的未來，也是國家的未來

7、。讓他們能在一個健康、快樂的環(huán)境中成長是每一位父母的責任，所以家 庭教育關(guān)系到孩子的身心健康。良好的家庭教育方式有助于 兒童健康心理和行為的形成。首先要讓孩子感到家庭帶給他的溫暖和安全，要讓孩子知道他們對父母很重要。父母也要和孩子經(jīng)常交流，陪孩子 玩耍，只有這樣才能讓孩子在愛中健康成長，才能讀懂和感 受孩子的內(nèi)心世界和思想，才能營造和諧的親子關(guān)系。其次就是父母不要把孩子捧得太緊，適當?shù)臅r候就該學 著放手。在日常生活中，父母要從尊重孩子的角度出發(fā)，從 孩子的思想發(fā)展出發(fā)，給予孩子足夠的學習時間和空間，盡 可能滿足他們的合理要求， 讓他們自己去干，使他們的想象、 創(chuàng)造、動手能力得到充分地發(fā)揮； 給

8、予孩子較大的自由度去 探索研究自己感興趣的問題，促使孩子去關(guān)心現(xiàn)實、了解社 會、體驗人生，積累更豐富的人生經(jīng)驗和實踐知識。即使一 時做錯了，也不必橫加指責，應(yīng)曉之以理，使其懂得什么是 正確的、能做的，什么是錯誤的、不能做的。孩子自己的選 擇體現(xiàn)了孩子的愛好與內(nèi)心的需要，是孩子用自己的思維支 配自己的行為，這不僅可以培養(yǎng)孩子的獨立性和創(chuàng)造性，還 可以培養(yǎng)孩子自強不息，戰(zhàn)勝困難的精神。對于家長和老師談到的孩子 “任性、 淘氣”問題，第一， 要擺正心態(tài)， 第二，要巧妙引導(dǎo)。 我們應(yīng)該站在孩子的角度， 理解孩子的行為，如果只會盛氣凌人地訓斥、責罵、阻止， 只會說“不準” “不要”“不能”“不許”，那么

9、，我們就扼殺 了孩子的好奇心，也打擊了孩子由于主動探索建立起來的自 信心，孩子可能失去探索的勇氣和欲望。好奇心和探索欲是 孩子優(yōu)秀的天性， 我們要保護孩子的破壞力和創(chuàng)造力， 而且， 還可以陪孩子一起享受這個過程。還有就是我們談到的孩子 的一些任性問題，其實中班的孩子正好處于強烈的“秩序敏 感期”，也就是他內(nèi)心在建立一個完美的秩序，不允許別人 打亂。比如，他非要自己獨立下車；比如，回到家里他要去 開門；比如，他上車要自己投幣；比如，他非要自己扔垃 圾, 如果別人打亂，他就會哭鬧著要求重新來一次。處于 秩序敏感期階段孩子需要的不是管教，而是尊重！除非是孩 子在商店里，非要爸爸或媽媽買一個玩具，家長

10、不同意，孩 子大哭，甚至在地上打滾撒潑，這屬于任性，不能縱容。雖然父母是孩子的第一任老師，但是更離不開學校老師 的教育、關(guān)愛。十年樹木，百年樹人，希望孩子都能成為道 德高尚、人格健全的人。作為家長，我們一定會努力配合學 校的教育，為孩子健康快樂的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。教師對您說：尊敬的家長，希望通過閱讀不輸在家庭 教育上這本書后， 給您的家庭教育理念和家庭教育行為有 一個良性的幫助，讓您的孩子成為真正的受益者，這是我們 做教師的最大初衷和最大心愿，懇請您認真閱讀！您需要思考與回答的問題：請您認真閱讀本書 136137 頁后，結(jié)合您及您孩子的實際，談?wù)勅绾巫層變河掠诔姓J錯 誤？孩子對是非的辨別能力

11、較差，做錯事是難免的，生硬的 教訓、批評可能會令家長和孩子的關(guān)系鬧僵。這時家長要根 據(jù)孩子的理解水平，耐心細致地跟他講道理，指出孩子的錯 誤行為，說明由于他的錯誤行為而破壞了規(guī)定，或傷害了別 人的感情，強調(diào)他必須對錯誤行為的后果承擔責任，進行補 救。并且向孩子明確表示自己對謊言的態(tài)度，希望他做一個 誠實的孩子等等。 孩子做了錯事，家長不可聽之任之，一 定要認真處理。必須向孩子嚴厲指出：什么是應(yīng)該做的，什 么是不能去做的，并要根據(jù)孩子錯誤情節(jié)的嚴重性給予必要 的懲罰，讓孩子體驗到做錯事后所引起的不愉快，從而牢記 教訓。對孩子故意的破壞性錯誤不能任其發(fā)展下去，要認識 到孩子的不良習慣不是一天、兩天

12、形成的，所以教育也需要 一個較長過程，不能性急，幫助孩子逐步明白道理，學會自 尊、自律。例如對于孩子某些不良行為，家長可通過施予孩 子不愉快的非語言刺激，來減少和控制孩子不良行為的頻率， 比如：目光注視、距離控制、輕微的懲罰，這樣會使孩子對 自己的錯誤行為產(chǎn)生內(nèi)疚和羞愧，從而減少和消除不良行為 發(fā)生的次數(shù)。如果寶寶做錯了，就要鼓勵他勇敢地承擔責任。如揚揚 把蘭蘭的玩具弄壞了，那么媽媽要讓他明白，是由于自己的 過失才造成這樣的后果，并幫助寶寶承擔責任，陪他一起去 買玩具賠給蘭蘭并且向她道歉。勇于承擔責任的寶寶是受歡 迎的，可以為自己贏得贊許、信任、朋友等。這樣的好處一 是使孩子擺脫自我中心，知道外部世界并不總能為所欲為；二是讓他遭受必要的情緒挫折，體驗到后悔、難過、害怕是 什么東西，三是讓他學會協(xié)調(diào)自己與環(huán)境的關(guān)系。讓孩子自己提出補救的辦法。這將促使孩子對自己的行 為進行更多的思考，增強他們的責任感，假若孩子提出的辦 法不恰當，你可以再提出一些補救的辦法來