小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元教案-——分類與比較

1、小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元教案一一分類與比較小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元教案第二單元媽媽的小幫手分類與比較課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】教科書(shū)第 21-23頁(yè)，分類【教學(xué)目標(biāo)】1、結(jié)合實(shí)際生活感受分類的意義，通過(guò)動(dòng)手操作初步學(xué)會(huì)分類的方法。2、經(jīng)歷具體分類活動(dòng)的過(guò)程，初步體驗(yàn)分類結(jié)果在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性和不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。3、在操作中提高初步的觀察、比較能力。【重點(diǎn)難點(diǎn)】通過(guò)觀察、操作，能按指定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類，【教學(xué)準(zhǔn)備】本子、圖片【教學(xué)過(guò)程】一、活動(dòng)一1、教師出示一摞各種各樣的本子，提問(wèn)：“本子這么亂怎么辦？你來(lái)幫幫我吧！”2、學(xué)生以小組為單位討論將本子分類。3、學(xué)生分好類，進(jìn)行匯報(bào)。4、教

2、師小結(jié)：“我們剛才就是進(jìn)行了分類整理?！倍?、活動(dòng)二1、教學(xué)例題教師引導(dǎo)：分類在我們生活中的用處可大了，你看，媽 媽正需要你幫忙呢！2、學(xué)生分組討論，怎樣幫助媽媽整理衣服。教師巡視、 指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)。3、學(xué)生自由發(fā)表見(jiàn)解。把爸爸、媽媽和小明的衣服分開(kāi)，按上衣和下衣分開(kāi)，按顏色不同分；引導(dǎo)學(xué)生分析，體會(huì)分類標(biāo)準(zhǔn)不一致，分的結(jié)果就不一 樣。教師小結(jié)：同學(xué)們想出了各種方法幫助媽媽，你認(rèn)為他們的方法怎 么樣？你能用幾種方法進(jìn)行分類？我們用了不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn) 行分類，分出的結(jié)果就不一樣。三、活動(dòng)三1、教師引導(dǎo)：媽媽很辛苦，我還可以幫媽媽做點(diǎn)什么呢？2、學(xué)生自由發(fā)言。3、師：你可真是個(gè)懂事的孩子，想到要幫媽媽做這

3、些 家務(wù)。誰(shuí)愿意幫他一起整理？看，生活中處處都能用到數(shù)學(xué) 知識(shí)，其實(shí)，分類的知識(shí)不僅僅在這些方面有用，還有許多 用處呢！四、自主練習(xí)1、哪些是水果類？哪些是蔬菜類 ？圈起來(lái)。教師出示圖畫(huà)，學(xué)生獨(dú)立完成。學(xué)生回答，集體訂正。2、分一分，說(shuō)一說(shuō)教師出示第二幅圖，學(xué)生討論完成。指生說(shuō)一說(shuō)，小組分類的方法，并說(shuō)明理由。師：你還發(fā)現(xiàn)了什么？3、想一想，可以怎樣分？教師出示圖，學(xué)生獨(dú)立完成。在小組內(nèi)交流，教師巡視指導(dǎo)。小組代表介紹分法。五、總結(jié)1、今天我們學(xué)習(xí)了什么數(shù)學(xué)知識(shí)？2、你能說(shuō)一說(shuō)生活中還有哪些時(shí)候能夠用到分類的知 識(shí)嗎？六、課外活動(dòng)回家?guī)椭胰朔诸愓砦锲?，并和家人說(shuō)說(shuō)自己分類的 方法，請(qǐng)家人給

4、你評(píng)價(jià)。第二課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】教科書(shū) 24-26頁(yè)【教學(xué)目標(biāo)】結(jié)合實(shí)際生活感受分類的意義，通過(guò)動(dòng)手操作初步學(xué)會(huì) 分類的方法。經(jīng)歷具體分類活動(dòng)的過(guò)程，初步體驗(yàn)分類結(jié)果在同一標(biāo) 準(zhǔn)的一致性和不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。在操作中提高初步的觀察、比較能力?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】通過(guò)觀察、操作，會(huì)比較事物的多少、大 小、輕重、高矮、長(zhǎng)短、遠(yuǎn)近、寬窄、粗細(xì)、厚薄等?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】實(shí)物【教學(xué)過(guò)程】一、活動(dòng)一教師出示圖片，你看到了什么？丁丁和媽媽把衣服怎樣分類的？你有什么感受？提問(wèn)：誰(shuí)的衣服長(zhǎng)？誰(shuí)的衣服短？還可以比什么？二、自主練習(xí)哪本書(shū)最厚，畫(huà)“對(duì)號(hào)”；哪本書(shū)最多，畫(huà)圓圈。教師出示三摞書(shū)，學(xué)生觀察比較學(xué)生獨(dú)立完成，集體糾正。重的

5、畫(huà)對(duì)號(hào)，輕的畫(huà)圓圈。學(xué)生以小組為單位討論完成教師出示天平和水果，教師操作，學(xué)生觀察比較。你發(fā)現(xiàn)了什么？糾正正確答案哪團(tuán)線長(zhǎng)些？你還能比什么？學(xué)生獨(dú)立完成教師總結(jié)：事物進(jìn)行比較，不但可以比大小，還可以比較出厚薄、 輕重、多少。三、課外練習(xí)回家和媽媽、弟弟比比手，看看你的手比媽媽的手長(zhǎng)還 是短？你比弟弟的手長(zhǎng)還是短？第三課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】教科27頁(yè)【教學(xué)目標(biāo)】1、在操作中提高初步的觀察、比較能力。 滲透保護(hù)環(huán)境的教育?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】在分一分、比一比的活動(dòng)中，讓學(xué)生形成 初步的觀察、分析、比較能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】實(shí)物【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入師：小朋友們，我們學(xué)會(huì)了利用不同的方法將雜亂無(wú)章 的東西整理的干凈整齊

6、。今天，丁丁的媽媽要帶丁丁郊游， 出發(fā)之前，他們來(lái)到超市買(mǎi)東西。瞧，滿滿一大筐，他們都 買(mǎi)了什么？老師給每個(gè)小組準(zhǔn)備了這些東西的圖片，打開(kāi)看 看都有些什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？二、學(xué)生分小組學(xué)習(xí)指生回答：有牙膏、香蕉、毛巾、鉛筆師：現(xiàn)在售貨員要把這些東西分別裝在袋子里，如果你 是售貨員，你打算怎么辦？分幾袋？好， 請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)售貨員， 各組同學(xué)一起動(dòng)手分一分。學(xué)生在小組內(nèi)討論分類。學(xué)生匯報(bào)分類情況。小結(jié)：每個(gè)小組的同學(xué)在分類的時(shí)候積極討論，用了很多不同 的分類方法，正是一名稱職的售貨員。三、我學(xué)會(huì)了么？師：丁丁帶著大家?guī)椭趾妙惖臇|西，高高興興地來(lái)到草地上。你們看！說(shuō)說(shuō)你都看到了什么？生回答：有樹(shù)、丁丁在樹(shù)上蕩秋千。師：看到這些你想到什么？是的，丁丁不應(yīng)該在樹(shù)上蕩秋千，這樣小樹(shù)會(huì)受不了的。我們大家可要愛(ài)護(hù)樹(shù)木!現(xiàn)在，同學(xué)們來(lái)比一比，這兩棵樹(shù)哪棵樹(shù)高， 哪棵樹(shù)矮， 高的樹(shù)涂上深綠色，矮的樹(shù)