專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育創(chuàng)新案例專題講座_考試80分卷

1、(一)單選題：每題1分，共30題，只有唯一一個選項(xiàng)正確1. 創(chuàng)新型國家創(chuàng)新投入與產(chǎn)出都比較高，自主創(chuàng)新能力比較強(qiáng)，國家對外技術(shù)依存度一般低于()C(A)10%(B)20%a(C)30%r(D)40%2. 特許經(jīng)營，指特許經(jīng)營權(quán)擁有者允許被特許經(jīng)營者()其名稱，商標(biāo)、專有技術(shù)、產(chǎn)品 及運(yùn)作管理經(jīng)驗(yàn)等從事經(jīng)營活動的商業(yè)經(jīng)營模式。+(A)有償使用(B) 無償使用(C) 租借(D) 部分收購3. 王國維關(guān)于()的美學(xué)研究具有創(chuàng)發(fā)性，為中國現(xiàn)代美學(xué)的產(chǎn)生開了先河(A)西游記'(B)紅樓夢(C)水滸傳(D)封神榜4. 研發(fā)產(chǎn)業(yè)具有很強(qiáng)的帶動性和滲透性，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮著()的作用+(A)先導(dǎo)性(B

2、) 支撐性(C) 組織性(D) 協(xié)調(diào)性分值:1.05批判性思維是對已有的觀點(diǎn)、理論提出問題，也就是從()提出懷疑并進(jìn)一步加以分析(A) 經(jīng)驗(yàn)(B) 觀點(diǎn)(C) 解放思想(D) 新的角度6. 學(xué)習(xí)型組織的本質(zhì)特征是()(A) 組織成員擁有一個共同的愿景*(B)善于不斷學(xué)習(xí)(C) 兼學(xué)別樣(D) 扁平式結(jié)構(gòu)7. 美國阿諾德首創(chuàng)的檢查提問法是主要用于工業(yè)技術(shù)和管理創(chuàng)新的提問方法，其重點(diǎn)提出的4個問題不包括：()(A) 增加功能(B) 提高產(chǎn)量(C) 降低成本+(D)提高銷售8. 國務(wù)院正式批準(zhǔn)繞月探測工程立項(xiàng)后，工程領(lǐng)導(dǎo)小組將工程命名為：()(A) 飛天工程*(B)嫦娥工程(C) 攀登計(jì)劃(D) 火

3、炬計(jì)劃9. 大成智慧學(xué)的靈魂是()+(A)系統(tǒng)科學(xué)(B) 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)體系學(xué)(C) 馬克思主義哲學(xué)(D) 思維科學(xué)分值:10. 全球定位系統(tǒng)是一個中距圓型軌道衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，最少只需要()顆衛(wèi)星，即能迅速 定位用戶端的位置和高度。(A) 4-(B) 6(C) 8(D) 1011.有人按量創(chuàng)造原理, 同一類的是：()(A) 智力激勵法(B) 最優(yōu)選擇創(chuàng)造法(C) 中山正和法(D) 思考樹協(xié)調(diào)選擇法12. 缺點(diǎn)列舉法是著眼于()來進(jìn)行創(chuàng)新的一種局部分析方法。(A) 借助于信息反饋(B) “有什么缺點(diǎn)需要改進(jìn)”(C) 為美國陸軍首創(chuàng)(D) 創(chuàng)新者的主觀愿望13. 在創(chuàng)新思維的心理因素中，是行為的直接原

4、因，是人的行為和活動的直接推動力量的是:()(A)興趣C(B)自信(C)動機(jī)c(D)意志14. 研究性學(xué)習(xí)是以()為基本目標(biāo)的培養(yǎng)學(xué)生具有永不滿足、追求卓越的態(tài)度、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問(A) 題、從而解決問題的能力廠在提出問題和解決問題的全過程學(xué)習(xí)到的科學(xué)研究方法、獲得的豐富體(B) 驗(yàn)和獲得的科學(xué)文化知識學(xué)生從學(xué)習(xí)生活和社會生活中獲得的各種課題或項(xiàng)目設(shè)計(jì)、作品的設(shè)計(jì)(C) 與制作等(D) 在教師指導(dǎo)下，以學(xué)生自主采用研究性學(xué)習(xí)方式開展研究15. 現(xiàn)代科技的發(fā)展使得學(xué)科之間的概念、理論、方法等相互交叉、滲透，從而產(chǎn)生新的 學(xué)科、理論、事物，這是有關(guān)科技創(chuàng)新()的陳述。(A) 綜合法(B)移

5、植法(C)檢核法(D)智力激勵法16. 2004年6月7日，被稱為中國鄉(xiāng)村建設(shè)的出路提供了有意義的啟示。(A) 浙江省紹興市農(nóng)民協(xié)會 '(B)永濟(jì)市蒲州鎮(zhèn)農(nóng)民協(xié)會(C) 如皋市白蒲鎮(zhèn)農(nóng)民協(xié)會山東省臨沂市農(nóng)民協(xié)會為己任，從而使得政府權(quán)力得以規(guī)范,分值:18.(B)(C)(D)天下百姓利益自身利益虛擬大學(xué)的最根本的特點(diǎn)是:分值:1.0LJ上1.0()17.推行大部制同時就意味著政府職能必須以（） 回歸公共服務(wù)。提供公共產(chǎn)品和公共服務(wù)19.19.教學(xué)硬件的虛擬性(B)教學(xué)過程的網(wǎng)絡(luò)性(C)教材的多媒體性(D)教學(xué)管理的遙控性分值:1.0LJ上1.019.19.近年來, 于：（）企業(yè)總部的遷移

6、戰(zhàn)略引發(fā)出“總部經(jīng)濟(jì)”現(xiàn)象，這一現(xiàn)象的基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)含義在19.19.(A)通過組織和功能分離實(shí)現(xiàn)成本的最小化(B)提高總部的應(yīng)變能力19.(C)適應(yīng)多元文化融合的趨勢(D)選擇政府服務(wù)質(zhì)量更高地區(qū)域20.在理論創(chuàng)新的過程中,(A)實(shí)踐的經(jīng)歷(B) 艱苦樸素的做風(fēng)(C) 吃苦耐勞的精神(D) 相關(guān)的科學(xué)知識21順德行政體制改革進(jìn)展順利的關(guān)鍵在于()-(A)產(chǎn)權(quán)改革后政府已徹底轉(zhuǎn)變職能(B) 產(chǎn)權(quán)改革前政府已轉(zhuǎn)變職能(C) 產(chǎn)權(quán)改革后企業(yè)的效率增加產(chǎn)權(quán)改革給予了企業(yè)更多的資金22. ()二三產(chǎn)業(yè)加速融合的關(guān)鍵環(huán)節(jié)(A) 咨詢業(yè)(B) 研發(fā)產(chǎn)業(yè)(C)生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)(D)生態(tài)產(chǎn)業(yè)23. 機(jī)構(gòu)改革的核心是()

7、改革(A)政府職能(B) 政府權(quán)力(C) 民主自治(D) 精簡24. 在把注意力轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)價(jià)值的過程中，()既是注意力的主要擁有者，也是注意力價(jià) 值的交換者。(A) 企業(yè)(B) 政府'(C)媒體(D)消費(fèi)者1.0分值：1.025. 以下哪種創(chuàng)新方式跟其他不是一類()(A)合作創(chuàng)新(B) 原始性創(chuàng)新(C) 再次創(chuàng)新(D) 整合創(chuàng)新26. 股份制的基本特征是()(A) 生產(chǎn)力的所有權(quán)與使用權(quán)分離'(B)生產(chǎn)要素的所有權(quán)與使用權(quán)分離(C) 企業(yè)所有權(quán)與經(jīng)營權(quán)的分離(D) 從社會獲取資金27. 自主創(chuàng)新是指()(A) 創(chuàng)新主體依賴自身的能力和所擁有的資源進(jìn)行的創(chuàng)新活動(B) 不同創(chuàng)新主

8、體合作推動創(chuàng)新的創(chuàng)新組織形式(C) 國家組織的創(chuàng)新活動廠在率先創(chuàng)新的示范影響和利益誘導(dǎo)下，創(chuàng)新主體通過合法方式引進(jìn)創(chuàng)新(D) 成果并進(jìn)行改進(jìn)28. 思維的深度主要由()代表。(A)主動性-(B)獨(dú)創(chuàng)性(C) 探索性(D) 靈活性分值:1.029. 王國維認(rèn)為()是推動科學(xué)前進(jìn)的一個契機(jī)(A) 新方法的應(yīng)用(B) 新材料的發(fā)現(xiàn)'(C)新理論的創(chuàng)設(shè)'(D)新觀點(diǎn)的提出30. 一個國家創(chuàng)新體系的效率主要取決于創(chuàng)新體系內(nèi)各要素的功能定位是否恰當(dāng)和聯(lián)系是 否廣泛密切。在職能定位上，創(chuàng)新體系()是關(guān)鍵。(A)人員素質(zhì)企業(yè)文化（C）管理制度（D）內(nèi)部資源配置（二）多選題：每題2分，共20題，

9、至少有兩個選項(xiàng)正確，多選、少選、錯選均不得分1.我們強(qiáng)調(diào)（），要把各種創(chuàng)新整合起來，系統(tǒng)地、全面地實(shí)行創(chuàng)新戰(zhàn)略。“（A）集成創(chuàng)新1（B）事例創(chuàng)新|（c）整合創(chuàng)新（D）合作創(chuàng)新分值：2.0ill2.02.早期的特許經(jīng)營是商品商標(biāo)型特許經(jīng)營，具有兩種形式：（）(A)般許可(B)直接特許(C)區(qū)域特許(D)排他許可ill2.0分值：2.0F列屬于我國的社會保障體系內(nèi)容的是：（）*(A)社會保險(xiǎn)*(B)社會福利“ (C)社會優(yōu)撫1(D)住房保障4.下列屬于服務(wù)經(jīng)濟(jì)范疇的是:“(A)金融1(B)物流* (C)教育k 1(D)醫(yī)療5. 下列哪些是左腦主要的作用()“(A)語言的思考認(rèn)識和行為°(

10、B)邏輯的、分析的思考認(rèn)識和行為(C)幾何的繪圖的思考認(rèn)識和行為(D)代數(shù)的思考認(rèn)識和行為6. 科技特派員制度的重要創(chuàng)新點(diǎn)在于()“(A)三線推進(jìn)*(B)政府主導(dǎo)k l(c)金融推動V 1(D)培訓(xùn)農(nóng)民分值：2.0ill_12.07.消除沖突是TRIZ的核心概念，典型的系統(tǒng)沖突包括()等物理沖突。(A)重量與強(qiáng)度 k I(b)空間與時間 *(C)形成與速度(D)可靠性與復(fù)雜性8. 風(fēng)險(xiǎn)評估的內(nèi)容主要包括()* (A)對風(fēng)險(xiǎn)本身的界定* (B)對風(fēng)險(xiǎn)作用方式的界定* (C)對風(fēng)險(xiǎn)后果的界定(D)對保障方式的界定分值:2.0_Ul '9. 中國的探月工程分為()三個階段(A)起°

11、 (B)繞片l(c)落V 1(D)回10. 開放教育的目的在于()“ (A)充分發(fā)揮廣播電視大學(xué)系統(tǒng)在我國現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中的重要作用 (B)充分發(fā)揮普通高等學(xué)校在教學(xué)和科研等方面的綜合優(yōu)勢“ (C)探索適合中國國情的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育模式(D)推動教育經(jīng)濟(jì)的發(fā)展11. 當(dāng)前時代和實(shí)踐所需要的理論創(chuàng)新的基本內(nèi)涵是什么()“ (A)大膽改革創(chuàng)痛的研究方法，實(shí)現(xiàn)研究方法論的創(chuàng)新B發(fā)現(xiàn)問題”積極吸納自然科學(xué)以及其他一切科學(xué)門類的豐富影響，借鑒世界各國的(B) 理論科學(xué)成就¥結(jié)合新的時代特點(diǎn)和社會實(shí)踐，對前任的基本理論觀點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)造性的豐富和發(fā)展12. 文化是眾多學(xué)科研究的對象，文化研究具有()的特

12、征。 (A)跨學(xué)科“ (B)交叉性二口 (C)延伸性 (D)總體性13.2.0王國維先生要求的“六不”包括()“ (A)不放言高論、不攻擊古人 (B)不議論他人短長“ (C)不吹噓、不夸淵博 (D)不抄襲他人言論14.下列對于合作創(chuàng)新說法正確的是：()“ (A)發(fā)生在不同主體之間“ (B)以共同的利益為基礎(chǔ)(C)以資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)為前提“ (D)共同參與、共享成果、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)15.分值:F列屬于創(chuàng)新思維系統(tǒng)構(gòu)成要素的是：“ (A)知識因素“ (B)智力因素16.(C)(D)心理因素品德因素善于不斷學(xué)習(xí)主要包括哪些含義()分值:"(A)終身學(xué)習(xí)* (B)全員學(xué)習(xí)“ (C)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí) (D

13、)全過程學(xué)習(xí)分值：2.0j i±n2.017.建設(shè)創(chuàng)新型國家是全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，開創(chuàng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新局面的重大戰(zhàn)略 舉措，其核心就是：()(A)把增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力作為發(fā)展科技的戰(zhàn)略基點(diǎn)F把增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力作為推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式的中心(B)環(huán)節(jié)/ (C)把增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力作為國家戰(zhàn)略，貫穿到現(xiàn)代化建設(shè)各方面/ (D)激發(fā)全民族的創(chuàng)新精神，形成有利于自主創(chuàng)新的體制機(jī)制18.參照英國蘇塞克斯大學(xué)科學(xué)政策研究所關(guān)于技術(shù)創(chuàng)新的分類方法，可以講創(chuàng)新區(qū)分為 ()(A)原始性創(chuàng)新“ (B)漸近創(chuàng)新* (C)激進(jìn)創(chuàng)新(D)整合性創(chuàng)新19.朱棣文研究的“分子馬達(dá)”"(A)

14、不破壞細(xì)胞膜情況下控制細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)(B)解釋電子量子流體“ (C)在密閉容器里處理放射性元素(D)追蹤生物細(xì)胞變化20.創(chuàng)新企業(yè)具有()的特點(diǎn)“ (A)善于不斷學(xué)習(xí)B企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的集權(quán)C企業(yè)采用扁平式結(jié)構(gòu)D政府扶持(三)判斷題：每題1分，共30題，如發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)為A和B,貝U正確選A,錯誤選B1. 生態(tài)產(chǎn)業(yè)是包含工業(yè)、農(nóng)業(yè)、居民區(qū)等的生態(tài)環(huán)境和生存狀況的一個有機(jī)系統(tǒng)。+ (A)(B)2. 全民的創(chuàng)新意識和不斷創(chuàng)新的精神動力是建設(shè)創(chuàng)新型國家的根本* (A)(B)3. 解放思想、實(shí)事求是是批判性思維的必然要求。* (A)(B)4. 推行大部制的同時就意味著政府必須以提供公共產(chǎn)品和公共服務(wù)為己任。(A)(B

15、)5. 環(huán)境影響評估是為了尋求工程開發(fā)與生態(tài)環(huán)保之間的平衡點(diǎn)，因此其既有公益性的一 面，又有市場化的一面。+ (A)分值：1.01981年12月3日發(fā)現(xiàn)的國際編號為“3463”(B)6. 1996年，中國科學(xué)院紫金山天文臺將一顆于 的小行星命名為“高錕星”。(A)(B)分值:根據(jù)胡適的觀點(diǎn)，文化調(diào)和融通論是和“中國文化本位”相沖突的(A)(B)1.07. 創(chuàng)新不光是針對中間生產(chǎn)手段和工具的技術(shù)創(chuàng)新，也是對人的意義和價(jià)值的創(chuàng)造性響 應(yīng)。(A)(B)8. 政府不與民爭利是目前我國各地政府機(jī)構(gòu)需要強(qiáng)化的一種基本的行政理念(A)(B)9. 合作創(chuàng)新的基石是合作伙伴的資源共享和優(yōu)勢互補(bǔ)(A) (B)分值

16、：1.010. 生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)是從制造業(yè)內(nèi)部生產(chǎn)服務(wù)部門獨(dú)立發(fā)展出來的，向消費(fèi)者提供直接的、 獨(dú)立的服務(wù)的新興產(chǎn)業(yè)。(A)分值：1.0u1.012.創(chuàng)新不僅要求主體有豐富的知識也要求其有合理的知識結(jié)構(gòu)，但其中知識的豐富性顯 然更加重要(A)13.GPS和雙星定位系統(tǒng)14.(A)(B)1.0分值:文化整合與文化創(chuàng)新是兩個完全不同的概念。(A)(B)15.漸進(jìn)型創(chuàng)新又稱基本創(chuàng)新。(A)-(B)分值：1.0LJ上1.016.高效的風(fēng)險(xiǎn)管理應(yīng)當(dāng)遵循“先易后難、先小后大”的處理原則。(A)(B)17. 沙產(chǎn)業(yè)、草產(chǎn)業(yè)是推動西部大開發(fā)的戰(zhàn)略選擇(A)(B)18. 王國維是近代中國最早運(yùn)用西方哲學(xué)、美學(xué)、文學(xué)

17、觀點(diǎn)和方法剖析評論中國古典文學(xué) 的開風(fēng)氣者，又是中國史學(xué)史上將歷史學(xué)與考古學(xué)相結(jié)合的開創(chuàng)者。(*(A)(B)19. 創(chuàng)新領(lǐng)域，主要分為理論創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新、教育創(chuàng)新、經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新、行政創(chuàng) 新、管理創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、社會創(chuàng)新，等等。 (A)(B)分值：1.01.020. 咨詢業(yè)的特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在對員工的要求比較低，并不要求特別強(qiáng)的邏輯思維能力, 整體全局思維能力。(A)1.0(B)分值：1.021. 20世紀(jì)50、60年代人們即認(rèn)識到技術(shù)創(chuàng)新是一個涵蓋多個環(huán)節(jié)的綜合性過程。(A)分值:1.0(B)22. 學(xué)習(xí)型組織的建立將使個人和組織的界限變得模糊。(A)(B)分值:1.023. 創(chuàng)新意味著整個社會創(chuàng)造