泥塑活動(dòng)觀察記錄表資料

1、泥塑活動(dòng)觀察記錄表觀察對(duì)象黃雨欣觀察班級(jí)小二班幼兒性別女觀察時(shí)間2016、 4活動(dòng)內(nèi)容自由創(chuàng)作觀察人王艷霞觀察情況記錄在區(qū)角活動(dòng)中由大部分幼兒都喜歡泥工（橡皮泥）活動(dòng)， 喜歡用橡皮泥來涅出自己想捏的人或物。欣欣鐘愛于泥工活動(dòng)。每 次美工課捏橡皮泥時(shí)是最認(rèn)真的一位小朋友。在今天的區(qū)角活動(dòng) 中，欣欣選擇了泥工區(qū)。橡皮泥在她手里好像被賦予了生命，活了 起來。一會(huì)變成餃子、一會(huì)變成各種餐具、一會(huì)又變成了水果，邊 捏嘴里還念念有詞，給泥工過程配上自己編的小故事。如：“今天 我家里來客人了，我要給他們包餃子吃，在捏些餐具來裝餃子，還 要捏些水果給他們吃?！保蟮绞裁凑f到什么）像這樣的小故事在 他的口中有很

2、多版本呢。評(píng)價(jià)與分析欣欣在操作能力、繪畫方面、邏輯思維能力以及想象力等 方面發(fā)展都較好，尤其是在繪畫和動(dòng)手操作方面能力較強(qiáng)。在今后 的教育活動(dòng)中，可以在繪畫活動(dòng)中發(fā)展其它方面的能力，如：在繪 畫時(shí)讓他加入自編故事，培養(yǎng)他的想象力，鍛煉語言表達(dá)能力等， 還要請(qǐng)家長(zhǎng)注重家庭教育，家園配合，共同教育。備注泥塑活動(dòng)觀察記錄表觀察對(duì)象王子辰觀察班級(jí)小二班幼兒性別女觀察時(shí)間2015、 12活動(dòng)內(nèi)容彩色餅干觀察人程曉俠觀(察情況 記 錄區(qū)域活動(dòng)開始了，王子辰寶貝自主選擇了美工區(qū)的泥工活動(dòng)，開始了 彩色餅干的學(xué)習(xí)和制作?；顒?dòng)開始后，王子辰寶貝能認(rèn)真的傾聽老師 講解彩色餅干的制作方法：團(tuán)圓一一壓扁一一扎點(diǎn)刻花紋

3、，參與的興 趣也很濃厚，起初需要跟著老師一起進(jìn)行制作，當(dāng)做到第二個(gè)的時(shí)候 就可以自己獨(dú)立制作，但在小尖刀的使用方面還是不夠大膽，總害怕 扎不好而不敢動(dòng)手，在老師的指導(dǎo)幫助下完成一個(gè)餅干的制作后，得 到了老師的鼓勵(lì)和肯定，王子辰寶貝變更主動(dòng)的參與活動(dòng)，愿意嘗試 使用工具扎點(diǎn)裝飾，作品完成效果較好。評(píng)價(jià)與分析區(qū)域活動(dòng)的價(jià)值就是要依據(jù)幼兒的個(gè)體差異性進(jìn)行有針對(duì)性 的指導(dǎo)，當(dāng)集體的教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后必須要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行分組活動(dòng)，以保 證每位幼兒都能在充足的練習(xí)時(shí)間內(nèi)掌握相應(yīng)的技能，對(duì)操作活動(dòng)中 出現(xiàn)問題的幼兒及時(shí)進(jìn)行相應(yīng)關(guān)注，適時(shí)適當(dāng)?shù)墓膭?lì)、肯定幼兒，激 勵(lì)幼兒更加自愿、主動(dòng)、大膽的參與活動(dòng)。備注泥塑活動(dòng)觀察

4、記錄表觀察對(duì)象全體幼兒觀察班級(jí)小二班幼兒性別男、女觀察時(shí)間2016、 3活動(dòng)內(nèi)容毛毛蟲觀察人程曉俠觀察情(況記錄活動(dòng)通過欣賞毛毛蟲動(dòng)畫、觀察制作好的毛毛蟲、討論如何制作 等環(huán)節(jié)進(jìn)行,大部分幼兒都想到要做很多個(gè)團(tuán)圓連起來，可是他們卻 忽略了一些細(xì)節(jié)，如觸角怎么做、小腳怎么做。于是在示范過程中分 泥、團(tuán)圓等簡(jiǎn)單操作請(qǐng)個(gè)別幼兒來操作，最后的組合活動(dòng)作為重點(diǎn)。 教師先從團(tuán)圓中挑出最大的做頭,其余的一個(gè)接一個(gè)的粘連在一起， 連好后就要給毛毛蟲裝上眼睛、觸角和腿了，這時(shí)出示了火柴和牙簽 桿，羅雨澤一下就想到了利用這些小東西做觸角和小腳了，在他的描 述和幫助下毛毛蟲很快就做好了，接下來孩子們自己操作的更是熱

5、火 朝天，他們還評(píng)出了最漂亮的毛毛蟲、最長(zhǎng)的毛毛蟲、最胖的毛毛蟲 等。評(píng)價(jià) 與分析琲瑋是從哪里來的呢教師利用故事毛毛蟲讓幼兒了解蝴蝶是毛 毛蟲變成的，使幼兒對(duì)毛毛蟲充滿了好奇和興趣，幼兒幼兒發(fā)展水平 的差異性，教師對(duì)孩子進(jìn)行了因材施教的講解，針對(duì)個(gè)別幼兒的不同 差異進(jìn)行了相應(yīng)的輔導(dǎo)，是每個(gè)幼兒都能積極參與到活動(dòng)中。備注備注可提供牙簽，幫助幼兒固定組裝造型。泥塑活動(dòng)觀察記錄表觀察對(duì)象觀察班級(jí)小三班幼兒性別女觀察時(shí)間2016、 3活動(dòng)內(nèi)容泥塑游戲觀察人王艷霞觀 察 情 況 記 錄這次沒有特定讓孩子們?nèi)グ凑找筮M(jìn)行怎么樣來玩橡皮泥,而是自 由發(fā)揮，想怎么玩就怎么來玩?？吹贸鰜恚毻娴梅浅５耐度?，當(dāng)

6、 我走到他身旁蹲下來好奇的看著他的作品問他：“小寶，你在捏什么 呀”小寶迫不及待的就向我介紹說這是大海呀，“可是大海里不是還 有鯊魚嗎”“對(duì)呀，你看，在這里”“哦哦，原來是在海底的呀”過 了一會(huì)兒，我看小寶小手在召喚我，我一過去，小寶就把自己剛才新 捏的“大森林”展示給我看，其實(shí)看得岀來，大森林是大海改造過來 的，小寶還用橡皮泥工具插在了大森林中，表示小花和小草。我連忙 鼓掌對(duì)著小寶說：“小寶你好棒哦！就像是會(huì)變魔術(shù)的一樣，一會(huì)兒 變大海，有鯊魚，一會(huì)兒變大森林，有漂亮的小花和小草。評(píng)價(jià)與小寶是一個(gè)比較有主見，乖巧的小男孩，對(duì)于第一次參加區(qū)域活動(dòng)， 能夠大膽的選擇自己喜歡的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)就是一個(gè)

7、非常好的開始。在分析自主玩橡皮泥時(shí)，還能夠大膽、富有創(chuàng)造力的想象并與老師之間有很 好的對(duì)話與交流，互動(dòng)能力非常的強(qiáng)。在美工區(qū)中，也沒有受到外界 的干擾，一心一意玩著自己的橡皮泥，定力也很好。當(dāng)制作完蛋糕后, 還會(huì)積極主動(dòng)的讓老師來猜一猜自己制作的是什么。備注泥塑活動(dòng)觀察記錄表觀察班幼兒性觀察對(duì)象張靜怡小五班活動(dòng)內(nèi)觀察時(shí)間2015、 11熊貓觀察人邢文佳張靜怡小朋友對(duì)泥工的興趣特濃，因?yàn)槟嗨芑顒?dòng)中可以隨意地 搓、揉、捏、壓等方法來改變它的形狀，也可以根據(jù)自己的意愿來 塑造物體的形象，塑造物體的主體感而產(chǎn)生興趣，滿足她的好奇心, 所以泥工是深受幼兒喜愛的，泥工活動(dòng)不僅能發(fā)展幼兒的觀察力、 想象力和

8、語言表達(dá)能力，還能培養(yǎng)幼兒手腦并用能力和審美能力。 開展有趣的泥工活動(dòng)能使幼兒學(xué)會(huì)觀察，掌握了觀察方法，在發(fā)展 幼兒觀察能力的同時(shí)也發(fā)展了幼兒的想象能力。今天的活動(dòng)內(nèi)容是熊貓，目的是引導(dǎo)孩子運(yùn)用搓、團(tuán)、壓 接、黏貼等技能來制作熊貓，活動(dòng)中，首先引導(dǎo)幼兒觀察熊貓 的外形，在探討熊貓的塑造方法。她通過對(duì)圖片、作品的觀察，基本上能討論出制作熊貓的 步驟與方法。在制作過程中，她先做出熊貓的頭，在做出身體，把 身體和頭裝在一起，整體比例不協(xié)調(diào)，揉捏腿時(shí)間過長(zhǎng)導(dǎo)致泥的表 面過干無法黏貼等，最后在老師和同伴的幫助下基本能完成作品。價(jià)與分析1、分泥分的不均勻，導(dǎo)致頭大身體小，整體不協(xié)調(diào)。2、熊貓的頭做的很逼真

9、，像真的一樣。備注泥塑活動(dòng)觀察記錄表觀察對(duì)象李毅觀察班級(jí)小四班幼兒性別男觀察時(shí)間2015、 9活動(dòng)內(nèi)容組合太陽觀察人邢文佳觀察況記錄雪花泥在他的手中，他特別開心。他欣賞了老師帶來的 許多不同造型的太陽圖片，啟發(fā)了他捏出不同造型的太陽，將心中 最美的太陽捏出來。他沒有用模具機(jī)械的復(fù)制就有些簡(jiǎn)單，自己有 創(chuàng)意的捏橡皮泥。首先，捏了一個(gè)太陽，用雪花泥做太陽，用普 通泥做光芒，他非常感興趣，捏出一條條不同顏色的太陽光芒，一塊塊 彩色的泥在他稚嫩的小手中像變戲法似的，變出一輪輪造型獨(dú)特， 色彩鮮艷的太陽。他不停的舉起太陽興奮地說：“老師，你看我捏 的太陽多好看！ ”看著他的杰作，老師很開心，不禁拿起相機(jī)

10、將著 精彩的瞬間撲捉下來。評(píng) 1、李毅小朋友很有自己的想法，在泥工活動(dòng)中發(fā)揮的很好。-2、細(xì)心是男孩子少有的特性，他特別適合做微小的作品。與分析備注中班泥塑活動(dòng)觀察記錄表2觀察對(duì)象唐錦飛觀察班級(jí)中三班幼兒性別男觀察時(shí)間2016、3 活動(dòng)內(nèi)容章魚觀察人安靈觀察情況記錄區(qū)域活動(dòng)時(shí)間到了，唐錦飛選擇了泥工區(qū)。他先把黃色的泥打 開，將泥拉長(zhǎng)搓了搓，將手里的泥均勻的分成兩部分，接下來他把 其中的一部分團(tuán)圓用來做章魚的頭部，又將另一部分分成了大小不 一的八部分，團(tuán)成表面光滑的圓球，黏在章魚的頭下，用來做章魚 的觸角。又選取了黑色的泥，來做章魚的眼睛，將紅色的團(tuán)圓壓扁 來做章魚的嘴巴，將它們組裝在一起后，看

11、著自己做出來的章魚， 他特別的開心。評(píng)價(jià)幼兒已掌握了做章魚的基本步驟，能專注的參與活動(dòng)，只是在與將泥分成大小均勻的八塊時(shí)，有一些困難。分析備注加強(qiáng)聯(lián)系，將泥分成大小均勻的若干份。泥塑活動(dòng)觀察記錄表觀察對(duì)象于晨浩觀察班級(jí)中三班幼兒性別男觀察時(shí)間2016、 3活動(dòng)內(nèi)容大樹觀察人安靈觀察情況 記 錄泥塑活動(dòng)開始了，于晨浩拿起了一塊泥巴放在手中拍打，然 后慢慢的他把自己手中的泥巴分成了兩個(gè)部分。將其中的一部分泥巴 攥在手中弄的底下粗，上邊有點(diǎn)細(xì)。然后又將泥巴都攢在了一起，之 后把泥巴分成了三部拿起一部分泥排成一個(gè)圓片放在一邊，又拿起一 塊泥巴捏出一個(gè)小柱子放在了泥片上放在一邊，將最后一塊泥巴那在 手中

12、捏成一個(gè)較大的泥片然后向下捏捏成小碗的形狀按在了剛剛做 好的柱子上，大樹做好了。評(píng)價(jià) 與分析幼兒在此次活動(dòng)之前也捏過大樹，上次是通過實(shí)物借鑒法的方式 進(jìn)行創(chuàng)作的，孩子是模仿著已成的作品。之前我們通過圖片欣賞法進(jìn) 行對(duì)樹的特征的進(jìn)一步了解?？墒?，圖片對(duì)于于晨浩而言沒有什么作 用，他沒有在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。經(jīng)驗(yàn)還是停留在上次泥塑活動(dòng) 中的成品樹形上。備注通過其它的方法來豐富幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)。如：實(shí)物觀察法、讓幼兒通 過感知了解樹的外形特征。泥塑活動(dòng)觀察記錄表觀察對(duì)象李思雨觀察班級(jí)小三班幼兒性別女觀察時(shí)間2015、 11活動(dòng)內(nèi)容捏蝸牛觀察人邢文佳觀察情況記錄李思雨泥工技能不太好，從上次的彩色的棒棒糖活動(dòng)中我 發(fā)現(xiàn)，雖然她對(duì)泥工制作很感興趣，但是要想很熟練的掌握揉、團(tuán) 技能對(duì)于她來說還是有一定的難度，需要多練習(xí)。今天活動(dòng)內(nèi)容的做披薩，先揉好泥，再團(tuán)成泥團(tuán)，最后壓 扁裝飾。在制作過程中她既能鞏固上一次活動(dòng)中“團(tuán)”的技能，又 能學(xué)到新的技能“壓”。在制作過程中，她還說著制作