人教版語文五年級下冊綜合性學習走進信息世界

1、第一課時第一課時導入導入自學自學字詞字詞封底封底小結(jié)小結(jié)新知新知信息傳遞改變著我們的生活作業(yè)作業(yè)五年級語文下 新課標人 1. 1.信息，不是新冒出來的事信息，不是新冒出來的事物，本來就廣泛存在于自然與社物，本來就廣泛存在于自然與社會之中。古人日出而作、日落而會之中。古人日出而作、日落而息，正是依靠太陽東升西落帶來息，正是依靠太陽東升西落帶來的信息確定時間的。南雁告春，的信息確定時間的。南雁告春，是動物帶來了春天的信息；一葉是動物帶來了春天的信息；一葉知秋，是植物送來了秋天的信息。知秋，是植物送來了秋天的信息。走進信息世界走進信息世界2.2.信息包含什么？信息包含什么？信息包含了人們以往不知道或

2、者不能確定信息包含了人們以往不知道或者不能確定的東西的東西, ,因此消息、新聞、報道、資料、情報因此消息、新聞、報道、資料、情報都是一種信息。知識也是一種信息，是經(jīng)過都是一種信息。知識也是一種信息，是經(jīng)過人們提煉、加工、系統(tǒng)化了的信息。人們提煉、加工、系統(tǒng)化了的信息。3.3.信息傳遞改變著我們的生活。信息傳遞改變著我們的生活。 當今世界進入了信息時代，信息和我們息息相關(guān)?，F(xiàn)代社會信息量越來越大，信息傳遞的速度越來越快，人們獲取信息的途徑越來越廣。學會搜集和處理信息，對社會和個人的發(fā)展都有著很重要的意義。4.20154.2015年中國震驚世界的信息年中國震驚世界的信息我國隆重紀念抗戰(zhàn)勝利周年我國

3、隆重紀念抗戰(zhàn)勝利周年屠呦呦獲諾貝爾科學獎屠呦呦獲諾貝爾科學獎“全面兩孩全面兩孩”政策公布實施政策公布實施返回返回5. 5. 請同學們讀讀以下這些句子，請同學們讀讀以下這些句子，你從中讀出了什么？你從中讀出了什么？ (1)雖然我們遠隔大海重洋，可是我們就像同住一個村莊。 (2)“我隨時叫你呀，你要隨叫隨到！” (3)“烽火戲諸侯，一呼天下應。” (4)“情系中國結(jié)，聯(lián)通四海心?！?(5)“一個信息是一條分開的小溪，但許多相會在一起的信息，則是融會全部溪流的大海?！保?）信息把我們遙遠的距離拉近了。（2）信息傳遞已經(jīng)實現(xiàn)信息傳遞與交流的更高層次。（3）這句話真實、概括地寫出了古今信息傳遞的情況。（

4、4）是中國聯(lián)通的廣告詞。（5）是說信息的多與少的關(guān)系如同廣闊的天際和洶涌的波濤同狹窄的堤岸和有限的細流之間的區(qū)別。少量的信息只讓我們看見小溪，而信息的大量傳遞卻能把我們引向浩瀚的大海。1.1.通過綜合性學習，了解從古至今信通過綜合性學習，了解從古至今信息傳遞的方式發(fā)生的變化及這些變化息傳遞的方式發(fā)生的變化及這些變化對人們生活、工作、學習的影響。對人們生活、工作、學習的影響。2.了解信息傳播的主要方式，能正確利了解信息傳播的主要方式，能正確利用媒體，學會選擇信息，趨利避害。用媒體，學會選擇信息，趨利避害。3.初步養(yǎng)成留心信息的好習慣，逐步學初步養(yǎng)成留心信息的好習慣，逐步學會搜集信息、運用信息，善

5、于和別人會搜集信息、運用信息，善于和別人交流信息。交流信息。返回返回烽烽fnfng g 庸庸ynyng g刊刊knkn礎礎ch署署sh sh 灼灼zhuzhu焚焚fn惕惕tt劫劫ji憬憬jnjng g 奴奴nn阱阱jnjng g逆逆nn憧憧chng氧氧ynyng g 刑刑xnxng g郭郭gugu賜賜cc返回返回返回返回你是通過什么渠道來了解本周的新聞的？網(wǎng)上查資料有的聽廣播有的是看雜志聽爸爸媽媽的講述返回返回本組教材對我們的總的要求是什么？什么是綜合性學習？ 體會信息給我們的學習、工作和生活帶來的影響，并學習搜集和處理信息，還可以利用獲得的信息，寫簡單的研究報告。 要善于向各方面去學習，不能

6、只專注于一個學科、一項愛好或一項活動，這樣才能得到綜合性、全面的發(fā)展。返回返回采取自己喜歡的方式讀活動建議，快速地瀏覽閱讀材料。小組內(nèi)討論：1. 活動建議中提出可以開展哪些活動。2. 在活動時，我們可以參考哪些資料？ 怎樣去獲取這些資料？班上交流。返回返回活動計劃包括的內(nèi)容：活動計劃包括的內(nèi)容：活動時間、活動內(nèi)容、活動時間、活動內(nèi)容、參加人員、分工情況、參加人員、分工情況、展示活動成果的方法等展示活動成果的方法等活動計劃包括的內(nèi)容?返回返回計劃完整、合理、科學活動形式盡量不重復 孩子們，你們參與活動的積極性很孩子們，你們參與活動的積極性很高，大家在快樂中高，大家在快樂中學習、合作、交流學習、合

7、作、交流，這是一個良好的開端。在進行本組綜合這是一個良好的開端。在進行本組綜合性學習的過程中，希望大家更好地性學習的過程中，希望大家更好地合作、合作、交流交流、獲取、獲取更多、更好更多、更好的信息。的信息。返回返回大詩人用什么傳遞信息的？1.1. 閱讀課文閱讀課文, ,能選擇閱讀材料中的信息，了能選擇閱讀材料中的信息，了解古今信息傳遞方式的變化以及現(xiàn)代信息傳解古今信息傳遞方式的變化以及現(xiàn)代信息傳遞的特點。遞的特點。2. 認識這幾篇閱讀材料中的生字，能認識這幾篇閱讀材料中的生字，能用自己的話說說課文要點。用自己的話說說課文要點。返回返回問1:材料中提到的古代的信息傳遞方式有哪幾種？ 有什么特點？

8、問2：現(xiàn)代的因特網(wǎng)傳遞信息有什么特點？古代信息傳遞方式的特點？典型語句？1. 哪知瓶子在海上足足漂了300多年。2. 當時有個叫菲迪皮茨的士兵，從馬拉松平原出發(fā)，一刻不停地跑了40多千米古代信息傳遞方式的特點？典型語句？2. 然而諸侯們望見熊熊燃起的烽煙，卻以為是周幽王故伎重演，個個按兵不動。1. 各路諸侯看到烽火，以為有敵人入侵，火速率兵出擊?，F(xiàn)代因特網(wǎng)傳遞信息的特點有哪些？1. 速度快。計算機網(wǎng)絡把全世界連成一家，“天涯若比鄰”已經(jīng)不再是夢想?，F(xiàn)代因特網(wǎng)傳遞信息的特點有哪些？2. 運用多媒體進行信息傳遞。這個小學生為了通過電腦教表姐唱歌，除了把歌詞、歌譜寫在電腦屏幕上，還通過多媒體的錄音技

9、術(shù)把自己的歌聲錄在上面。現(xiàn)代因特網(wǎng)傳遞信息的特點有哪些？3. 不受地域阻隔。他趕緊問道:你在什么地方? 答案是:芬蘭。返回返回（1 1）重點閱讀）重點閱讀因特網(wǎng)將世界連成一家因特網(wǎng)將世界連成一家畫出關(guān)鍵詞語。畫出關(guān)鍵詞語。（2 2）嘗試填寫：）嘗試填寫：古代：驛差長途跋涉古代：驛差長途跋涉（ ）近代：近代： （ ）現(xiàn)代：現(xiàn)代： （ ）當代：廣播、電視和：當代：廣播、電視和： （ ）信息傳遞的方式是怎樣變化的？依靠交通工具的郵政系統(tǒng) 電報、電話計算機網(wǎng)絡人力問問：你在生活中接觸到哪些信息傳遞方式？：你在生活中接觸到哪些信息傳遞方式？答答：手機、電腦、：手機、電腦、電話、報紙、雜志、收電話、報紙、

10、雜志、收音機。音機。問問：這些信息傳遞方式帶給你什么？：這些信息傳遞方式帶給你什么？返回返回答答：信息傳遞：信息傳遞改變改變著我們自己的生活。著我們自己的生活。 1. 1.請同學們默讀五篇閱讀材料，聯(lián)系材請同學們默讀五篇閱讀材料，聯(lián)系材料中的具體事例說說信息是如何影響和改變料中的具體事例說說信息是如何影響和改變?nèi)藗兊纳畹?。人們的生活的。走進信息世界走進信息世界 2. 2.請同學們從多個角度去理請同學們從多個角度去理解閱讀材料，感受信息對人們生解閱讀材料，感受信息對人們生活的影響?；畹挠绊憽＃? 1）信息傳遞錯誤導致了西周滅亡。）信息傳遞錯誤導致了西周滅亡。烽火戲諸侯烽火戲諸侯（2 2）信息的

11、及時傳遞大大增強了希臘人抵抗波斯侵）信息的及時傳遞大大增強了希臘人抵抗波斯侵略軍的信心。略軍的信心。 “我們勝利了我們勝利了”（3 3）信息傳遞方式的進步，不僅可以傳遞文字信息，）信息傳遞方式的進步，不僅可以傳遞文字信息，還可以傳遞多媒體信息。還可以傳遞多媒體信息。 神奇的電腦魔術(shù)師神奇的電腦魔術(shù)師（4 4）信息傳遞方式的變化使許多原來不可能的事變）信息傳遞方式的變化使許多原來不可能的事變成可能，實行超遠距離的救助。成可能，實行超遠距離的救助。 網(wǎng)上呼救網(wǎng)上呼救 （5)5)認識沉湎網(wǎng)絡的危害。認識沉湎網(wǎng)絡的危害。 把握自已把握自已3.3.從以上的信息中你們了解到了什么？從以上的信息中你們了解到

12、了什么？ 信息傳遞速度要快，信息要準確，才能確保我們的生活更安全、更充實、更愉悅！返回返回1.1. 進一步了解現(xiàn)代信息傳遞方式的特進一步了解現(xiàn)代信息傳遞方式的特點，體會信息對人們生活的影響。點，體會信息對人們生活的影響。2.重點閱讀重點閱讀網(wǎng)上呼救網(wǎng)上呼救認識沉迷于網(wǎng)絡認識沉迷于網(wǎng)絡的危害，堅定把握自己、告別網(wǎng)吧的決心。的危害，堅定把握自己、告別網(wǎng)吧的決心。返回返回觀看地圖，感知“距離的遙遠”7000多千米多千米互聯(lián)網(wǎng)（英語：Internet），又稱網(wǎng)際網(wǎng)絡，或音譯因特網(wǎng)(Internet)、英特網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)始于1969年美國的阿帕網(wǎng)。是網(wǎng)絡與網(wǎng)絡之間所串連成的龐大網(wǎng)絡，這些網(wǎng)絡以一組通用的協(xié)議

13、相連，形成邏輯上的單一巨大國際網(wǎng)絡。通常internet泛指互聯(lián)網(wǎng)，而Internet則特指因特網(wǎng)。這種將計算機網(wǎng)絡互相聯(lián)接在一起的方法可稱作“網(wǎng)絡互聯(lián)”，在這基礎上發(fā)展出覆蓋全世界的全球性互聯(lián)網(wǎng)絡稱互聯(lián)網(wǎng)，即是互相連接一起的網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)?；ヂ?lián)網(wǎng)并不等同萬維網(wǎng)，萬維網(wǎng)只是一建基于超文本相互鏈接而成的全球性系統(tǒng)，且是互聯(lián)網(wǎng)所能提供的服務其中之一。（1 1）蘇珊是在怎么樣）蘇珊是在怎么樣的情況下呼救的？的情況下呼救的？（2 2）桑恩救援的過程）桑恩救援的過程是怎么樣的？是怎么樣的？網(wǎng) 上 呼 救請同學們邊讀材料邊思考，在文中找出有關(guān)的句子，再用自己的話說說。捕捉文中的有關(guān)信息，理清桑恩救援的過程。網(wǎng)上

14、呼救打電話給縣政府打電話給救援中心救援人員趕到學校返回返回從美國到芬蘭的跨越大西洋的不可能的救助行動，帶給你怎樣的啟示？信息傳遞方式的進步使不可能的事成為可能1. 科學的發(fā)達，網(wǎng)絡的快捷。2. 桑恩很有同情心。3. 緊急救援人員的及時救助。蘇娜為什么能最終獲救？蘇娜為什么能最終獲救？返回返回桑恩在蘇珊舊病復發(fā)的危急情況下，利用互聯(lián)網(wǎng)拯救了她的生命，人與人的愛是可以超越國界和種族的。只要你的心中還有愛，那你永遠都活在幸福之中。 提供幫助的人與被幫助的人遠隔千山萬提供幫助的人與被幫助的人遠隔千山萬水，一個身在水，一個身在美國美國，一個卻身處，一個卻身處芬蘭芬蘭，兩個不，兩個不曾謀面的人，只是通過小

15、小的屏幕，靠電腦網(wǎng)曾謀面的人，只是通過小小的屏幕，靠電腦網(wǎng)絡聯(lián)系在了一起。我們不僅被桑恩的愛心和機絡聯(lián)系在了一起。我們不僅被桑恩的愛心和機智打動，還被緊急救援人員對工作高度負責的智打動，還被緊急救援人員對工作高度負責的精神所打動，同時也會贊嘆精神所打動，同時也會贊嘆現(xiàn)代科技給人們生現(xiàn)代科技給人們生活帶來的便利活帶來的便利。返回返回現(xiàn)代信息傳遞方式的利與弊現(xiàn)代信息傳遞方式的利與弊辯論議題網(wǎng)絡一半是天使一半是魔鬼從這篇把握自己的文章中，你明白了什么?1.沉迷于網(wǎng)絡的危害：影響學習成績-影響身體健康，導致犯罪2.青少年要調(diào)整好心態(tài)，不要被它所控制、所奴役。要善于網(wǎng)上學習，不瀏覽不良信息；要善于網(wǎng)上學

16、習，不瀏覽不良信息；要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強防衛(wèi)意識，不隨意約會網(wǎng)友；要增強防衛(wèi)意識，不隨意約會網(wǎng)友；要維護網(wǎng)絡安全，不破壞網(wǎng)絡秩序；要維護網(wǎng)絡安全，不破壞網(wǎng)絡秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。返回返回 同學們，網(wǎng)吧是一個充滿誘惑的地方，我們青少同學們，網(wǎng)吧是一個充滿誘惑的地方，我們青少年自身的控制能力弱。好奇心強，難以自我抵制網(wǎng)絡年自身的控制能力弱。好奇心強，難以自我抵制網(wǎng)絡游戲以及有害信息的誘惑。特別是當前不少網(wǎng)吧的惡游戲以及有害信息的誘惑。特別是當前不少網(wǎng)吧的惡性競爭，一些經(jīng)營者違規(guī)經(jīng)營，不遵守未成年人不能性競爭，一些經(jīng)營者違規(guī)經(jīng)營，不遵守未成年人不能進入等規(guī)定，造成一部分青少年沉迷于網(wǎng)吧。而這，進入等規(guī)定，造成一部分青少年沉迷于網(wǎng)吧。而這，對于我們的身心，甚至是生命都造成了危害！其實，對于我們的身心，甚至是生命都造成了危害！其實，電腦、網(wǎng)絡的發(fā)展給我們的生活帶來了很多便利，也電腦、網(wǎng)絡的發(fā)展給我們的生活帶來了很多便利，也帶來了很多樂趣，可是，這個虛擬的空間同樣有危害帶來了很多樂趣，可是，這個虛