高中化學(xué) 第一章 物質(zhì)及其變化 第一節(jié) 物質(zhì)的分類及轉(zhuǎn)化 第2課時(shí) 物質(zhì)的轉(zhuǎn)化課件 新人教版必修第一冊(cè)-新人教版高中第一冊(cè)化學(xué)課件

1、第2課時(shí)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化知識(shí)鋪墊必備知識(shí)化學(xué)反應(yīng)按反應(yīng)前后物質(zhì)的種數(shù)和類別可分為反應(yīng),分解反應(yīng)、反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng);化學(xué)反應(yīng)按得氧、失氧可分為反應(yīng)和反應(yīng)。化合置換氧化還原正誤判斷一、酸、堿、鹽的化學(xué)性質(zhì)1.酸(1)酸的通性。知識(shí)鋪墊必備知識(shí)正誤判斷(2)酸具有通性的原因:所有的酸溶液中都含有大量H+。【微思考1】能使紫色石蕊溶液變紅的一定是酸嗎?提示:不一定。如NaHSO4屬于酸式鹽,其溶液呈強(qiáng)酸性,也可使紫色石蕊變成紅色。知識(shí)鋪墊必備知識(shí)正誤判斷2.堿(1)堿的通性。(2)堿具有通性的原因:所有的堿溶液中都含有大量OH-。知識(shí)鋪墊必備知識(shí)正誤判斷3.鹽(1)鹽的通性(2)鹽具有某些通性的原因:不同的

2、鹽溶液中都含有金屬離子(或N)和酸根離子。知識(shí)鋪墊必備知識(shí)正誤判斷【微思考2】純堿屬于堿嗎?提示:純堿是碳酸鈉的俗稱,不屬于堿,而屬于鹽。知識(shí)鋪墊必備知識(shí)正誤判斷二、物質(zhì)的轉(zhuǎn)化1.判斷物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的基本依據(jù):原子重新組合生成新物質(zhì);化學(xué)變化中元素種類不發(fā)生改變。2.根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì),通過化學(xué)變化可實(shí)現(xiàn)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化?；瘜W(xué)方程式分別為:;。堿堿酸酸2Ca+O2=2CaOCaO+H2O=Ca(OH)2Ca(OH)2+H2SO4=CaSO4+2H2O知識(shí)鋪墊必備知識(shí)正誤判斷化學(xué)方程式分別為:;。酸堿酸堿CO2+H2O=H2CO3Ca(OH)2+H2CO3=CaCO3+2H2O知識(shí)鋪墊必備知識(shí)正

3、誤判斷3.工業(yè)生產(chǎn)中制取某物質(zhì)需考慮的問題除要考慮反應(yīng)進(jìn)行的可能性外,還要考慮原料來源、成本高低和設(shè)備要求等因素。如制備NaOH主要采用的方法為電解飽和食鹽水,過去也曾采用鹽與堿反應(yīng)的方法,如反應(yīng)Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3+2NaOH,一般不采用反應(yīng)Na2O+H2O=2NaOH,原因是Na2O來源少、成本高。知識(shí)鋪墊必備知識(shí)正誤判斷知識(shí)鋪墊必備知識(shí)正誤判斷判斷正誤(正確的打“”,錯(cuò)誤的打“”)。1.紅熱的鐵絲在空氣中劇烈燃燒、火星四射,生成黑色固體Fe3O4。 ()2.金屬銅可與FeSO4溶液發(fā)生置換反應(yīng)。 ()3.利用稀硫酸或鹽酸與塊狀石灰石反應(yīng)都可制取CO2。 ()4.CuO

4、既可發(fā)生置換反應(yīng),又可發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。 ()5.復(fù)分解反應(yīng)要同時(shí)生成沉淀、氣體和水。 ()6.只有中和反應(yīng)才能生成鹽和水。 ()答案:1.2.3.4.5.6.探究素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測(cè)單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽之間的相互單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽之間的相互轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化 問題探究寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式,并判斷反應(yīng)類型。探究素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測(cè)探究素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測(cè)深化拓展單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽的轉(zhuǎn)化關(guān)系 探究素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測(cè)(1)金屬的化學(xué)通性(2)氧化物的通性探究素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測(cè)(3)酸的通性(4)堿的通性(5)鹽的通性探究素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測(cè)素能應(yīng)用典例圖中“”表示相連的物質(zhì)間在一定條件下可以反應(yīng),“”表示丁在

5、一定條件下可以轉(zhuǎn)化為乙。下面四組選項(xiàng)中,符合圖示要求的是()探究素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測(cè)答案:C探究素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測(cè)變式訓(xùn)練“探險(xiǎn)隊(duì)員”鹽酸,不小心走進(jìn)了化學(xué)迷宮,不知怎樣走出來,因?yàn)槊詫m里有許多“吃人的野獸”(即能與鹽酸反應(yīng)的物質(zhì)),鹽酸必須避開它們,否則無法通過。探究素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測(cè)(1)請(qǐng)你幫助它走出迷宮(請(qǐng)用圖中物質(zhì)前的序號(hào)連接起來)表示所走的路線:。(2)在能“吃掉”鹽酸的化學(xué)反應(yīng)中,屬于酸堿中和反應(yīng)的有個(gè)。其中能“吃掉”鹽酸的鹽是(填化學(xué)式),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:。(3)如果將鹽酸換成氫氧化鈉溶液,它能沿著鹽酸走出的路線“走出”這個(gè)迷宮嗎?為什么?。探究素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測(cè)探究素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂

6、檢測(cè)探究素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測(cè)1.已知存在化學(xué)反應(yīng):H2+Cl22HCl。下列說法不正確的是()A.該反應(yīng)涉及的物質(zhì)轉(zhuǎn)化類型為單質(zhì)化合物B.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)C.HCl屬于無氧酸D.液態(tài)Cl2屬于混合物答案:D解析:液態(tài)Cl2為純凈物。探究素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測(cè)2.下列物質(zhì)可以與其他物質(zhì)直接反應(yīng)生成鹽的是()金屬堿性氧化物堿酸性氧化物酸A.只有 B.只有C.只有D.答案:D解析:金屬、堿性氧化物、堿與酸反應(yīng)均會(huì)生成鹽;酸性氧化物、酸與堿反應(yīng)均會(huì)生成鹽。探究素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測(cè)3.(雙選)對(duì)于化學(xué)反應(yīng)A+B=C+D,下列說法正確的是 ()A.若A、B為酸和堿,則C、D中不一定有水B.若A、B為兩種化合物,則C、

7、D不一定為化合物C.若生成物C和D分別為兩種沉淀,則A、B可能為鹽和堿D.若生成物C、D中有一種為單質(zhì),則該反應(yīng)一定是置換反應(yīng)答案:BC解析:A項(xiàng),酸與堿反應(yīng)生成鹽和H2O;B項(xiàng),CO與CuO反應(yīng)生成Cu與CO2;C項(xiàng),Ba(OH)2與CuSO4反應(yīng)生成BaSO4沉淀和Cu(OH)2沉淀;D項(xiàng),CO與CuO反應(yīng)生成單質(zhì)Cu和CO2,但該反應(yīng)不是置換反應(yīng)。探究素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測(cè)4.某同學(xué)在奧運(yùn)五連環(huán)中填入了5種物質(zhì),相連環(huán)中物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng),不相連環(huán)中物質(zhì)間不能發(fā)生反應(yīng)。你認(rèn)為“五連環(huán)”中物質(zhì)間發(fā)生的反應(yīng),沒有涉及的基本反應(yīng)類型是()A.復(fù)分解反應(yīng) B.分解反應(yīng)C.化合反應(yīng)D.置換反應(yīng)答案:B解析:Fe與稀鹽酸發(fā)生置換反應(yīng);NaOH溶液與稀鹽酸的反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng);CO2與C能夠發(fā)生化合反應(yīng)。沒有涉及的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)。探究素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測(cè)5.分類法是一種重要的學(xué)習(xí)方法。下列4組物質(zhì)中均有一種物質(zhì)的類別與其他三種不同,請(qǐng)分別寫出其化學(xué)式。甲:Na、H2、O2、Cl2;乙:CO、Na2O、CO2、SO2;丙:NaOH、K2CO3、KHCO3、K2SO4;丁:NaOH、Ca(OH)2、KOH、NaCl。(1)甲,乙,丙,丁。(2)根據(jù)下圖寫出序號(hào)所示反應(yīng)的化學(xué)方程式:;。探究素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測(cè)答案:(1)NaNa2ONaOHNaCl(2)4Na+O2=2Na