初一下冊(cè)地理十章課件

1、初一下冊(cè)地理十章課件初一下冊(cè)地理十章是學(xué)習(xí)極地地區(qū)，人們通常所說的北極并不僅僅限于北極點(diǎn)，而是指北緯6634(北極圈)以北的廣大區(qū)域，也叫做北極地區(qū)。初一下冊(cè)地理十章課件1【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能：說出兩極地區(qū)的地理位置、范圍和特殊的自然環(huán)境特征;通過活動(dòng)，學(xué)會(huì)以極點(diǎn)為中心在地圖上辨別方向;能根據(jù)資料比較自然環(huán)境的差異，培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)比分析能力、信息處理能力和語言表達(dá)能力。2.過程與方法：注重讀圖，以問題導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體和知識(shí)為主線的開放式課堂3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛地理、熱愛科學(xué)的精神。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：兩極地區(qū)的地理位置、范

2、圍和特殊的自然環(huán)境。難點(diǎn)：運(yùn)用地圖在極地辨別方向教學(xué)過程利用課件，向?qū)W生展示四個(gè)問題：1、在南極地區(qū)，一條銹跡 斑斑的鐵鏈被放到戶外后，一段時(shí)間后就變得光亮如新，為什么?2、在南極地區(qū)，一塊鋼板從空中墜落能摔得粉碎，為什么?3、在南極地區(qū)，各國科學(xué)考察站都把防火當(dāng)作是性命攸關(guān)的大事，為什么?4、為什么南極地區(qū)比北極地區(qū)更冷?出示北極的地圖，認(rèn)識(shí)周邊的海洋和陸地。出示南極圖，學(xué)生不但要認(rèn)識(shí)到南極大陸的輪廓象大象，而且要會(huì)辨認(rèn)周邊的海域。(順口溜：腳太平洋，頭頂大西洋，背靠印度洋)，經(jīng)度的分布(正十字位置)，還有周圍的陸地分布。北極是“陸包洋”，南極是“洋包陸”。結(jié)合相應(yīng)的練習(xí)，鞏固知識(shí)1、閱讀材

3、料p94頁南極地區(qū)的大風(fēng)，學(xué)生得出南極地區(qū)“風(fēng)庫”的特點(diǎn)。2、閱讀課件“極地氣候資料”：得出南極地區(qū)降水少的特點(diǎn)，稱為“白色荒漠”。3、閱讀課件中“七大洲海拔高度圖”，知道南極大陸是平均海拔最高的洲，稱為“冰雪高原”大陸4、課本活動(dòng)p95：讀圖10.5，比較南北極氣溫，可知地球上最冷的地方是南極，稱為地球的“寒極”。教師引導(dǎo)并小結(jié)：南極地區(qū)是世界最冷的地方。進(jìn)一步擴(kuò)展解釋南極比北極冷的原因(1)下墊面不一樣，南極是陸地，北極是海洋。(2)南極海拔高。(3)南極被冰雪覆蓋，對(duì)太陽光有很強(qiáng)的反射作用。(4)風(fēng)大。情景對(duì)話：由學(xué)生和老師進(jìn)行角色扮演，進(jìn)行對(duì)話，由學(xué)生分析對(duì)話中蘊(yùn)含的地理知識(shí)。教師在課

4、間上相應(yīng)指出四個(gè)科學(xué)考察站的地理位置和時(shí)間，特別要向?qū)W生提醒長城站在南極圈以外。分析建站時(shí)間和地理位置。從南極三個(gè)站的選址，也看出我國科學(xué)考察的技術(shù)越來越先進(jìn)。補(bǔ)充我國2013年2月在南極建立的第四個(gè)科學(xué)考察站泰山站的相關(guān)資料。問題：我國為什么要建立科學(xué)考察站?供學(xué)生思考，帶入下一節(jié)課的內(nèi)容。學(xué)生對(duì)這四個(gè)問題很感興趣，紛紛討論，但老師要求學(xué)生不用急著馬上回答，帶著問題去聽課根據(jù)老師出示的課件圖片，學(xué)生認(rèn)識(shí)兩極周圍的陸地和海洋，認(rèn)識(shí)到兩極獨(dú)特的地理位置觀看“溫度計(jì)”上的幾組數(shù)字，比較南北極的年平均氣溫和最低氣溫，得出南極比北極寒冷很多的結(jié)論，小組交流并回答南極比北極寒冷的原因。學(xué)生參與企鵝媽媽和

5、企鵝寶寶的情景對(duì)話。作業(yè)：閱讀課本p96資料，并在地圖上圈出科學(xué)考察站的位置并比較不同(經(jīng)緯度)。初一下冊(cè)地理十章課件2教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能（1）通過讀圖，了解極地地區(qū)位置、和范圍說出自然環(huán)境的特殊性；（2）通過學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)極地科考的意義，知道我國在這方面做的努力；（3）認(rèn)識(shí)保護(hù)極地環(huán)境的重要性；（4）學(xué)會(huì)在兩極為中心的地圖上辨別方向。二、過程與方法（1）通過讀圖分析了解極地的地理位置和范圍；（2）通過圖片使學(xué)生了解兩極地區(qū)的自然環(huán)境特點(diǎn)；（3）了解我國在極地考察方面做的貢獻(xiàn)（4）從環(huán)境保護(hù)、人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展、極地現(xiàn)狀，讓學(xué)生對(duì)極地有全面認(rèn)知。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）初步掌握收集資

6、料的方法，通過進(jìn)一步的交流激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；（2）培養(yǎng)學(xué)生求真求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)探究的精神；（3）培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理、愛探險(xiǎn)、不畏艱險(xiǎn)、勇于探索的精神；（4）從我國極地考察所做的努力好成績(jī)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感；（5）加強(qiáng)學(xué)生對(duì)人與自然和平相處的熱愛。教師活動(dòng)過程設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)1（一）、組圖欣賞，激情引趣，導(dǎo)入新課。展示極地地區(qū)代表性的地理圖片，與我們身邊的.景觀對(duì)比有什么不同顯現(xiàn)。聯(lián)系生活我們有什么差異。極地地區(qū)位置、地形、科學(xué)考察介紹，給學(xué)生極地整體感覺。教學(xué)活動(dòng)2（二）、 讀圖獲息，合作交流，探究新知。（引入新課）認(rèn)識(shí)一個(gè)地區(qū)，首先要明確位置、地形；知識(shí)點(diǎn)一：極地地區(qū)冰封雪裹的世界課件顯

7、示：極地地區(qū)教師啟發(fā)談話：怎樣描述極地地區(qū)位置、地形呢？教師點(diǎn)撥：指導(dǎo)學(xué)生讀圖，從回顧經(jīng)驗(yàn)，對(duì)照新圖片內(nèi)容、點(diǎn)撥。師生共同總結(jié)：極地地區(qū)極地地區(qū)：1.南極地區(qū)（1）范圍：南極圈以南的的南極大陸與周圍的島嶼和海洋；（2）主體：南極大陸；（3）周圍：亞洲、歐洲、北美洲環(huán)繞；（4）緯度：66.5S以南；（5）動(dòng)物：企鵝；（6）面積：1405.1萬平方千米；（7）海拔：平均海拔2350米，世界上平均海拔最高的大洲；（8）氣候特點(diǎn)：世界上最寒冷、暴風(fēng)雪最頻繁、風(fēng)力最強(qiáng)的大陸（烈風(fēng)、干燥和酷寒）；（9）“白色大陸”和“風(fēng)庫”之稱，冰層平均厚度2000多米。（10）自然景觀：冰山；（11）文森山南極最高峰；

8、2.北極地區(qū)（1）范圍 ：北極圈以北，北冰洋大部分，沿岸的亞、歐、北美三洲大陸的最北部和諸多島嶼；（2）主體：北冰洋；（3）周圍：印度洋、大西洋、印度洋環(huán)繞；（4）緯度：66.5N以北；（5）氣候特點(diǎn)：氣溫高于南極，降水多于南極，風(fēng)速小于南極；（6）動(dòng)物：北極熊；（7）格陵蘭島世界最大島嶼，90%的面積被冰雪覆蓋；（8）白令海峽北冰洋與太平洋的唯一通道。（9）北極夏季會(huì)出現(xiàn)：苔原3.極點(diǎn)：站在南極點(diǎn)的人，他的前后左右都是北方；站在北極點(diǎn)上都朝向南方。（解釋：因?yàn)樵谀蠘O或者北極點(diǎn)上，所有的方向都是沿著經(jīng)線的方向，而經(jīng)線正是南北方向的 。教學(xué)活動(dòng)3（三）、課堂小結(jié)，知識(shí)梳理，暢談收獲。請(qǐng)同學(xué)們說一說極地地