部編五年級語文下冊15《自相矛盾》課后練習(xí)(附答案)1

1、15自相矛盾一、我會根據(jù)拼音寫詞語。楚人拿著ch mg m go（）和d Cn p d（）, chg y «）它們是世界上最好的東西，這時有人讓他拿自己的 ch Sg m oo（）刺自己的dfn p d（）試試，于是，楚人zhizhiwuw）地不知道說什么好，后來大家都哈哈大笑起來。二、加點詞語解釋不正確的一項是（）。A.譽(yù)之曰（稱贊）B.其人弗能應(yīng)也（不）C.不可同世而立 （站立）D.于物無不陷也（穿透）三、根據(jù)意思寫出成語，再從中選擇合適的填到下面的句子中。1 .用自己的矛戳自己的盾。比喻說話、做事前后不符，互相抵觸。 （）2 .原比喻希圖不經(jīng)過努力而得到成功的僥幸心理?，F(xiàn)也比喻

2、死守狹隘經(jīng)驗，不知變通。（）A.在學(xué)習(xí)中不可有 的心理，沒有什么是可以不勞而獲的。B.在警察的追問下，犯罪嫌疑人的話 ,再也編不出謊言。四、下列句子朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是（）。A.楚人/有鬻盾與矛者B.吾盾之堅，物/莫能陷也C.以子之/矛，攻子之/盾D.夫/不可陷之盾/與無不陷之矛五、選擇對下列句子解釋正確的一項。1.楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也?！保ǎ〢.楚國有個賣矛盾的人，他首先夸耀自己的盾，說：“我的盾很堅固，無論用什么矛都 無法攻陷它！”B.楚國有個實矛又賣盾的人，他首先夸耀自己的盾，說：“我的盾很堅固，無論用什么矛都無法穿破它！”2.或曰：“以子之矛，陷子之盾，

3、何如？”其人弗能應(yīng)也。（）A.有的人問他：“如果用你的矛去刺你的盾，會怎么樣？ ”那個人被問得啞口無言 B.或者說：“如果用你的矛去陷害你的盾，會怎么樣？ ”那個人沒話應(yīng)對。六、讀下面短文，回答問題。楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也又譽(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！被蛟唬骸耙宰又?，陷子之盾，何如？”其 人弗能應(yīng)也。1 .這則寓言名叫2 .“其人弗能應(yīng)也”的原因是（）。A.矛很銳利，能戳穿他的盾B.盾很堅固，他的矛戳不穿C.他自己也無法回答3 .這則寓言告訴了我們一個什么道理？4 .你在生活中見過類似的事情嗎？舉例說一說。15自相矛盾一、長矛盾牌稱譽(yù)長矛盾牌支支吾吾二、C

4、三、1.自相矛盾 2.守株待兔 A.守株待兔 B.自相矛盾四、C五、1.B 2.A六、1.自相矛盾韓非子 難一2.C 3.告訴我們說話做事要實事求是，不能自相矛盾，說話做事應(yīng)三思而后行。4.提示：列舉相關(guān)事例簡要分析一下即可。寫景作文評語1、筆下的春天豐富而又美麗：紅的花，綠的草，青的山，藍(lán)的天2、抓住了 “ ”的特點，十分準(zhǔn)確；“ ”，給人的感覺“工3、描繪景物時，寫出了自己的體會，表達(dá)出了內(nèi)心的感受。比如，發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌 芽時的驚喜，看見在自家屋檐下筑巢的燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時發(fā)出的 贊嘆，聽到老師宣布春游活動時的快樂這些都是內(nèi)心的感受。在描寫景物的同時， 恰如其分地表達(dá)出內(nèi)

5、心的感受乃至聯(lián)想，都會使習(xí)作更生動，更真實，也會令他人感 動。4、把看到的、聽到的、聞到的、感受到的一切關(guān)于春天的美好的東西寫到習(xí)作里去， 使習(xí)作和春天一樣生動而美好！5、放風(fēng)箏是孩子們最愛的活動，其中的樂趣不言而喻，通過細(xì)致的描寫，把天上風(fēng)箏 爭奇斗艷、五彩繽紛的騰飛場面展現(xiàn)出來了。6、讀著你的習(xí)作，讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。7、抓住春天的草、樹、花等不同的特點，按照“”的順序，刻畫出春天生機(jī)盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。8、傳神地寫出了 “ ”快樂游玩的情景，語言生動，描寫具體，運用了形象的比喻寫 出了 “”的美。9、“ ” ；再加上微風(fēng)、楊柳、花香，筆下的春天就

6、像一首詩，好美 ！10、對“ ”和“ ”的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“ ”這句古詩引用 也很恰當(dāng)，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。11、春天的“”真美，抓住了 “ ”寫，寫出了 “ ”的特點，也寫出了 “ ”的特點, 雖然這些景物我們都見過，但透過你的細(xì)心觀察，我們卻有全新的感受。12、觀察細(xì)致，按先總后分的方法，寫清楚” ”的特點。語言準(zhǔn)確，形象具體，使我 們有身臨其境的感受。13、這段話有概括地描轉(zhuǎn)，有具體地描寫，有動態(tài)，有靜態(tài)，寫出了 “”的可愛之處。習(xí)作前后照應(yīng)，觀察仔細(xì)，還把自己的喜愛之情也寫了進(jìn)去。14、因為有了豐富的聯(lián)想，所以筆下生輝，看吧，把“ ”比作“ "，把“