九年級(jí)語(yǔ)文愚公移山課件

1、九年級(jí)語(yǔ)文愚公移山課件九年級(jí)語(yǔ)文愚公移山課件學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、流暢地朗讀課文。2、正確理解有關(guān)實(shí)詞、虛詞的含義。3、分析人物形象，明確故事寓意。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、明確故事寓意。2、生動(dòng)的人物對(duì)話描寫(xiě)的作用。3、“愚公移山”的現(xiàn)實(shí)意義。教學(xué)設(shè)想：通過(guò)朗讀和思維訓(xùn)練來(lái)開(kāi)展師生雙邊活動(dòng)，讓學(xué)生在泛讀感知、品讀感悟、研讀遷移中，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入教師導(dǎo)語(yǔ)：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)愚公移山這篇課文。課前我們已對(duì)課文進(jìn)行了疏通，下面檢查字詞學(xué)習(xí)情況。教師出示小黑板：解釋下列句子中加點(diǎn)的字（1）一厝朔東。（）（2）箕畚運(yùn)于渤海之尾。（3）汝心之固。（）（4）且焉置土石。）二、誦讀課文

2、1、教師范讀（或放錄音）。2、學(xué)生分小組朗讀。三、教讀新課（一）初步理清“人”和“事”。教師導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在由老師提出一些問(wèn)題來(lái)問(wèn)大家，看看大家對(duì)課文究竟理解得怎么樣。1、提問(wèn)：這則寓言一共寫(xiě)了哪些人物？學(xué)生回答，教師板書(shū)：愚公、其妻、其子孫、遺男、智叟。2、提問(wèn)：老愚公有多大年紀(jì)了？智叟是個(gè)年輕人嗎？那個(gè)“遺男”姓什么？有幾歲了？他去移山，他的爸爸肯嗎？教師引導(dǎo)明確下列詞語(yǔ)的含義，學(xué)生討論回答：年且九十且，將。智叟叟，老頭。京城氏氏，姓;京城氏，姓京城的。始齔齔，齒旁，小孩換牙;始齔，七八歲。孀妻有遺男那孩子的爸爸死了，他母親是“寡婦”，他自己是“孤兒”?！斑z男”是生下來(lái)以前就死了父親的孩子。3、提問(wèn)：再請(qǐng)大家計(jì)算一下，參加移山的一共有多少人？教師引導(dǎo)，學(xué)生討論回答：“遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾”一句：本句省主語(yǔ)“愚公”;“荷擔(dān)者三夫”即“三個(gè)能挑擔(dān)的男子（子孫）”。全句意思是“愚公就率領(lǐng)了子孫中三個(gè)能挑擔(dān)的人，敲石