幼兒園大班班級工作計劃2018與幼兒園大班班級工作計劃2018年度匯編

1、幼兒園大班班級工作計劃2018 與幼兒園大班班級工作計劃 2018 年度匯編幼兒園大班班級工作計劃2018一、班級情況分析：現(xiàn)本班共有幼兒 38 名，經(jīng)過上學期的學習與生活，雖然本班幼兒在語言、數(shù)學、社會、科學、音樂、體育等方面都有了很大的進步，但還存在著一些不足：具體表現(xiàn)在以下幾個方面：一、情緒浮燥 ; 二、收拾整理能力差 ; 三、與人相處、交往能力還有待于提高。四、還存在著一些不良的學習習慣?，F(xiàn)針對本班幼兒的特點制定本學期工作計劃：二、教育教學工作：重點工作：本學期的重點工作為做好幼小銜接工作。具體從以下兩個方面入手：( 一) 全面的入學準備工作。具體包括：1：促進幼兒身體和動作的發(fā)展。重

2、視體育活動，防治疾病，注意安全，使幼兒身心健康，并培養(yǎng)幼兒獨立生活能力，完成力所能及的任務。2：培養(yǎng)幼兒學習的興趣和求知欲。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對知識本身的興趣，有學習新知識的要求和愿望，能從學習中得到滿足第1頁共8頁和愉快，產(chǎn)生學習的主動性、積極性。引導幼兒看圖書，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。發(fā)展幼兒的智力。培養(yǎng)幼兒運用各種感覺器官觀察事物的能力; 培養(yǎng)幼兒的有意注意 ; 發(fā)展幼兒的思維和語言能力。3：培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。學會使用簡單的工具、文具，能運用材料改裝或制作簡單的玩具，會作一些科學小實驗。4：培養(yǎng)幼兒良好的個性品質。培養(yǎng)幼兒的責任感; 懂得做任何事情都要努力，有始有終; 能與人商量

3、來解決糾紛，在活動中樂意合作、輪流、分享 ; 有一定的是非觀念和評價同伴行為的能力。( 二) 對大班進行的專門的入學準備工作。具體包括：1：培養(yǎng)幼兒向往入小學學習的感情，激發(fā)良好的入學動機和學習態(tài)度。鼓勵幼兒努力學習，激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀小學生的強烈愿望，有計劃地向幼兒介紹小學生的學習和生活、各種行為規(guī)則等。2：注意發(fā)展幼兒心理活動的有意性、穩(wěn)定性，培養(yǎng)幼兒的責任感。向他們提出一些獨立完成的學習、勞動任務，學會集中注意力，能夠堅持完成所承擔的任務。3：不斷提高幼兒的學習能力，特別重視培養(yǎng)幼兒讀、寫、算的能力。有計劃地引導幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識字的愿望和興趣; 注重幼兒正確的書寫姿勢。繼續(xù)將讀、

4、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中。4：鍛煉意志，培養(yǎng)自制力，形成良好的學習習慣。給予幼兒培養(yǎng)自制力、發(fā)展獨立性、加強責任感的機會。鼓勵幼兒盡量獨立完成自己的事情。有計劃地養(yǎng)成上課坐姿端正、專心聽講、舉手發(fā)言的習慣，愛提問、多思考的習慣; 姿勢正確地握筆、拿書、看書、寫字的習第2頁共8頁慣; 愛護學習用品，保持書籍、作業(yè)整潔的習慣 ; 認真完成學習任務的習慣和聽信號迅速行動、嚴格遵守作息時間的習慣等。常規(guī)工作：5：良好的常規(guī)是順利開展工作的前提，本學期，將重視幼兒常規(guī)的培養(yǎng) . 建立良好的師生關系，加強師生間的互動與交流。關注每一個孩子，了解他們的需求。6: 注重結構性教學，選擇一些文學性強的作品

5、對幼兒進行教育，發(fā)展幼兒的口語表達能力，豐富幼兒的詞匯。7: 繼續(xù)深入開展主題探究活動，本學期將會圍繞幼兒良好學習習慣的形成做一些相對小，針對性強一些的主題活動。幫助幼兒建構其知識，培養(yǎng)幼兒運用知識解決問題的能力。8: 完善幼兒個人檔案，科學、公平、公正地評價幼兒，及時掌握幼兒的學習與發(fā)展情況，發(fā)揮個人檔案的作用。教師根據(jù)檔案及時調整改進自己的教育教學。9: 培養(yǎng)幼兒愛勞動的習慣，并懂得珍惜自己和別人的勞動成果。通過各種活動增強幼兒的集體榮譽感，加強班級的凝聚力。家長工作：1: 注重家園聯(lián)系，加強服務意識，提高服務質量。積極、熱情、主動地向家長反映幼兒情況。2: 通過家園聯(lián)系欄向家長各種訊息。

6、以電話、家訪等各種形式與家長進行溝通、交流，針對不同的孩子采取不同的教育方式。3: 主動向家長匯報幼兒在園的情況與表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長進行溝通，共同幫助幼兒進步。第3頁共8頁4: 鼓勵更多的家長參與班上的助教育活動，通過這種方式讓更多的家長了解我們的教育教學。利用各種親子活動促進良好的親子關系。四、衛(wèi)生保健工作：1: 為幼兒提供一個安全、舒適、整潔的學習、生活環(huán)境。加強對幼兒的安全教育，增強幼兒的自我保護意識，消除安2: 全隱患，杜絕安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和作息習慣。包括進餐習慣、用眼 習慣、睡眠習慣、個人衛(wèi)生習慣等各方面。3: 教育幼兒能自己照顧自己，知道增減衣服。五、班

7、級人員的配合：1: 提高反思能力，在工作中發(fā)現(xiàn)問題及時反思，通過不斷地反思改進自己的工作。2: 提高老師的思想水平，樹立正確的兒童觀和教育觀，加強獨立帶班能力和主動參與教學的能力。加強班級人員間的溝通與交流，能夠更加默默契地開展工作。在新的學期，本班兩位教師將以積極、主動、創(chuàng)造性地開展工作，以最佳的工作狀態(tài)投入到日益緊張的工作中，爭取順利圓滿地完成本學期的工作。第4頁共8頁幼兒園大班班級工作計劃2018 年度一 、班級情況分析經(jīng)過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和游戲。幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流，大多數(shù)幼

8、兒語言比較完整、流暢，用詞比較準確；美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗創(chuàng)造的快樂；音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合；社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對同伴的發(fā)言，沒能認真傾聽。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學期年段工作制定如下：二、日常保教工作為了全面提高保教質量 , 我們將繼續(xù)加強學習和研究 , 不斷更新教育

9、觀念 , 合理地安排幼兒一日活動 , 讓幼兒在快樂中學習 , 在快樂中發(fā)展 , 真正的做到保教并重。1. 能用較規(guī)范性的語言完整、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環(huán)境 , 在日常生活中提供自由交流、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動 , 如: 談話活動、聽說游戲中擴展幼兒的經(jīng)驗 , 在活動時教師將注重各個領域互相滲透的教育 , 支持幼兒在各活動中擴展語言經(jīng)驗的傾向 , 讓幼兒在活動中有機會聽說 , 表達自己的觀點 ; 其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。教學形式?jīng)Q定幼兒講述的第5頁共8頁興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中, 適當安排小組集中 , 幼兒

10、分組講述能為幼兒提供更多講述機會, 從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解 ; 再次如開設小小故事大王 , 播報員等活動項目 , 讓幼兒運用已有的語言經(jīng)驗充分表達和鍛煉 ; 最后充分利用家長資源 , 讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所 , 從而充分利用家庭教育的有利因素 , 不斷強化家庭中語言教育 , 如: 讓家園配合督促幼兒完成任務 , 如: 布置任務 , 目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務的內容 , 目的二是任務的選擇多以復述兒歌、故事為主 , 讓幼兒進行表述一定的內容的語言實踐活動。2. 學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題 , 能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數(shù)學問題。為幼兒

11、提供一定的活動空間 , 提供豐富的 , 具有適宜結構的可操作性的材料 , 支持幼兒的操作活動。能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結果 , 并能提出問題參與討論 , 培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度。為幼兒創(chuàng)設寬松愉悅的心理環(huán)境 , 提供豐富的科科學探索類的玩具和材料 , 讓幼幼兒在玩中體會科科學現(xiàn)象。以集體、小組、個別的探索形式開展教育活動, 將科學活動貫穿于幼兒一日生活之中 , 如科學游戲活動風車轉轉轉, 借助一定的材料或玩具 , 將科學的道理寓于游戲之中 , 通過參與有一定規(guī)則的、有趣的玩耍和操作活動 , 獲到相關的科學經(jīng)驗 ; 如根據(jù)班級開展種植飼養(yǎng)活動 , 通過幼兒感

12、興趣的播種、管理、收獲等種植活動和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動 , 讓幼兒從中獲取有關大自然的豐富經(jīng)驗。同時 ,鼓勵家長多帶幼兒走向大自然 , 利用外出散步 , 參觀、游覽的機會讓幼幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科科學知識。第6頁共8頁3. 喜歡參與各種藝術活動 , 大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。 為幼兒提供寬松、自由與近期教育內容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動 , 如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等 ; 同時尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造 , 肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式 , 放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造 ; 最后利用社區(qū)

13、資源 , 讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動 , 讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高。4. 進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力 , 有初步的安全保護意識創(chuàng)設 “自理”的條件和環(huán)境 , 在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教教育 , 例如洗手問題、入廁問題、運動中的安全問題 , 我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復地對幼兒加以提醒 , 讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力 , 同時 , 開展各項游戲 , 讓幼兒知道一些簡單的安全知識 , 學會保護自己 , 并通過家家長有目的的實際演示和游戲 , 幫助幼幼兒形成自我保護的意識。5. 能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享 , 能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。創(chuàng)設寬松、和諧的交往環(huán)境 , 為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件 , 并加以指導 , 培養(yǎng)幼兒交往的技能 ,并給幼兒提供自由活動的機會, 支持幼兒自主地選擇、計計劃活動, 引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題, 幫助幼幼兒