新學(xué)期高中數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃

1、新學(xué)期高中數(shù)學(xué)教師工作方案新學(xué)期高中數(shù)學(xué)教師工作方案篇一 一、指導(dǎo)思想 :使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的根底上，進(jìn)一步提高 作為未來(lái)公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿足個(gè)人開展與社會(huì)進(jìn) 步的需要。具體目標(biāo)如下。1. 獲得必要的數(shù)學(xué)根底知識(shí)和根本技能，理解根本的數(shù) 學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、 應(yīng)用，體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們?cè)诤罄m(xù) 學(xué)習(xí)中的作用。通過(guò)不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng)，體驗(yàn) 數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。2. 提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù) 據(jù)處理等根本能力。3. 提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題 包括簡(jiǎn)單的實(shí)際 問題 的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力

2、，開展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué) 知識(shí)的能力。4. 開展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn) 涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。5. 提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥 而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。6. 具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng) 用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理 性精神，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主 義和歷史唯物主義世界觀我們所使用的教材是人教版?普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教 科書數(shù)學(xué) A 版 ?，它在堅(jiān)持我國(guó)數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提 下，認(rèn)真處理繼承，借簽，開展，創(chuàng)新之間的關(guān)系，表達(dá)基 礎(chǔ)性，時(shí)代性，典型性和可接受性等到，具有如下特點(diǎn)

3、:1. 親和力 : 以生動(dòng)活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感， 引發(fā)學(xué)習(xí)激情。2. 問題性 : 以恰時(shí)恰點(diǎn)的問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)問題 意識(shí)，孕育創(chuàng)新精神。3. 科學(xué)性與思想性 : 通過(guò)不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)， 強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等思想方法的運(yùn)用，學(xué)習(xí)數(shù) 學(xué)地思考問題的方式，提高數(shù)學(xué)思維能力，培育理性精神。4. 時(shí)代性與應(yīng)用性 : 以具有時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)感的素材創(chuàng)設(shè) 情境，加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動(dòng)，開展應(yīng)用意識(shí)。1. 選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟 悉的素材，用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，創(chuàng)設(shè)能夠表達(dá)數(shù)學(xué)的概念和 結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué) 生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生看

4、個(gè)究竟的沖動(dòng)，以到達(dá) 培養(yǎng)其興趣的目的。2. 通過(guò)觀察，思考，探究等欄目，引發(fā)學(xué)生的思考和 探索活動(dòng)，切實(shí)改良學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。3. 在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學(xué)思 想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。1、根本情況 :12 班共 人，男生 人，女生 人 ; 本班相對(duì) 而言，數(shù)學(xué)尖子約 人，中上等生約 人，中等生約 人，中 下生約 人，后進(jìn)生約 人。14 班共 人，男生 人，女生 人 ; 本班相對(duì)而言，數(shù)學(xué)尖 子約 人，中上等生約 人，中等生約 人，中下生約 人，后 進(jìn)生約 人。2、兩個(gè)班均屬普高班，學(xué)習(xí)情況良好，但學(xué)生自覺性 差，自我控制能力弱，因此在教學(xué)中需時(shí)時(shí)提醒學(xué)生，培養(yǎng) 其

5、自覺性。班級(jí)存在的最大問題是計(jì)算能力太差，學(xué)生不喜 歡去算題，嫌麻煩，只注重思路，因此在以后的教學(xué)中，重 點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，同時(shí)要進(jìn)一步提高其思維能 力。同時(shí)，由于初中課改的原因，高中教材與初中教材銜接 力度不夠，需在新授時(shí)適機(jī)補(bǔ)充一些內(nèi)容。因此時(shí)間上可能 仍然吃緊。同時(shí)，其底子薄弱，因此在教學(xué)時(shí)只能注重根底 再根底，爭(zhēng)取每一堂課落實(shí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由數(shù)學(xué)活動(dòng)、故事、吸引人 的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心， 提高學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下上升和進(jìn)步。2、注意從實(shí)例出發(fā)，從感性提高到理性 ; 注意運(yùn)用比照 的方法，反復(fù)比擬相近的概念 ;

6、 注意結(jié)合直觀圖形，說(shuō)明抽 象的知識(shí) ; 注意從已有的知識(shí)出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考。3、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實(shí)際問題的能 力，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成善于分析問題的習(xí) 慣，進(jìn)行辨證唯物主義教育。4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系 ; 加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作 ; 抓 住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和根本方法，注重提高學(xué)生分析問題的能力。5、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)，針對(duì)不同的教材內(nèi)容選 擇不同教法。6、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)及應(yīng)用能力的培養(yǎng)。 新學(xué)期高中數(shù)學(xué)教師工作方案篇二 一、根本情況分析任教 153 班與 154 班兩個(gè)班，其中 153 班是文化班有男 生 51 人，女生 22 人 ;154 班

7、是美術(shù)班有男生 23 人，女生 21 人，并且有音樂生 8 人。兩個(gè)班根底差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣都 不高。二、指導(dǎo)思想準(zhǔn)確把握 ?教學(xué)大綱? 和?考試大綱? 的各項(xiàng)根本要求， 立足于根底知識(shí)和根本技能的教學(xué)，注重滲透數(shù)學(xué)思想和方 法。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，不斷研究數(shù)學(xué)教學(xué)，改良教法，指導(dǎo)學(xué) 法，奠定立足社會(huì)所需要的必備的根底知識(shí)、根本技能和基 本能力，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能 力，奠定他們終身學(xué)習(xí)的根底。三、教學(xué)建議1、深入鉆研教材。以教材為核心，深入研究教材中章 節(jié)知識(shí)的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，熟練把握知識(shí)的邏輯體系，細(xì)致領(lǐng)悟教 材改革的精髓，逐步明確教材對(duì)教學(xué)形式、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo) 的影響。2、準(zhǔn)確把握新大綱。新大綱修改了局部?jī)?nèi)容的