最新201X年九年級物理全冊第二十章第二節(jié)能源的開發(fā)和利用（第2課時開發(fā)新能源）教案（新版）滬科版

1、第2課時 開發(fā)新能源【教學(xué)目標】一、知識與技能1.初步認識太陽的結(jié)構(gòu)，知道太陽能是太陽內(nèi)部發(fā)生核聚變形成的，知道太陽能是人類的資源寶庫.2.了解利用太陽能的方式.3.常識性了解核能及核能的獲取方式.4.了解原子核的結(jié)構(gòu)及核能的利用.5.理解核裂變和核聚變，能正確說出核裂變和核聚變的應(yīng)用6.常識性了解地?zé)崮?、潮汐能、風(fēng)能.二、過程與方法1.通過課堂上設(shè)計太陽能涼帽裝置，課下制作改進的過程，培養(yǎng)學(xué)生思考動手的能力，切實提高他們的創(chuàng)造能力，通過主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)生搜集信息交流信息的能力.2.通過讓學(xué)生搜集與核能有關(guān)的資料，鍛煉學(xué)生解決問題的能力，讓學(xué)生自己討論交流，說說怎樣利用核能.三、情感、態(tài)度與價

2、值觀1.能保持對大自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象的美妙與和諧，對大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感.2.具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實踐的意識.初步認識科學(xué)及相關(guān)技術(shù)對人類生活的影響.3.培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境，合理利用資源的意識和不斷創(chuàng)新、不斷提高的精神.【教學(xué)重點】太陽能的利用方式.核能的利用.【教學(xué)難點】太陽的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，太陽能的優(yōu)缺點.核能 產(chǎn)生的兩種方式:裂變和聚變.【教具準備】多媒體課件、塑料袋（白色、黑色）、凹面鏡、三角支架、玻璃杯(帶蓋子）、水、溫度計、太陽能涼帽（或 太陽能電動玩具車）、火柴.【教學(xué)課時】1課時【鞏固復(fù)習(xí)

3、】教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容，并講解學(xué)生所做的課后作業(yè)(教師可針對性地挑選部分難題講解），加強學(xué)生對知識的鞏固.【新課引入】師:1.隨著人們生活質(zhì)量的提高，加之享受改革開放的成果，家電下鄉(xiāng)的實施，使太陽能熱水器進入了我國廣大居民家庭，它具有方便、節(jié)能、高效的特點，深得人們的青睞.同學(xué)們，你們知道它的原理嗎？它是怎么樣工作的？要明白這些道理，下面我們就來學(xué)習(xí)開發(fā)新能源.【預(yù)習(xí)指導(dǎo)】閱讀課本P200-203文字內(nèi)容和插圖，把基本概念、規(guī)律以及太陽能、核能的相關(guān)應(yīng)用用雙色筆做上記號，并完成“學(xué)案”中“課前預(yù)習(xí)”部分.然后各小組內(nèi)部交流討論，提出預(yù)習(xí)疑問，學(xué)科組長做好記錄，準備展示.【課堂導(dǎo)學(xué)】知識點

4、1 太陽能一、學(xué)生小組內(nèi)部討論交流，回答下列問題，教師指導(dǎo)點撥.師:1.太陽能有哪些優(yōu)點？舉例說明.生:1.清潔，取之不盡，是可再生能源.師:2.目前，開發(fā)利用太陽能有哪些方式？舉例說明. 生:2.光能轉(zhuǎn)化為電能，如太陽能電池，光能轉(zhuǎn)化為熱能，如太陽能熱水器.要點歸納(1)太陽能是人類能源的寶庫，如化石能源，從根本上說也是遠古以來貯存下來的太陽能；地球上的風(fēng)能、水能、生物能等都是來源于太陽能.(2)直接利用太陽能的方式有兩種：一是用集熱器把水等物質(zhì)加熱，另一種是用太陽能電池把太陽能轉(zhuǎn)化成電能.思維拓展教師引導(dǎo)學(xué)生完成對應(yīng)課時中思維拓展題目，并進行講解.知識點2 核能二、學(xué)生小組內(nèi)部討論交流，回

5、答下列問題，教師指導(dǎo)點撥師:1開發(fā)和利用核能有哪兩種方式？生:1.核裂變、核聚變.師:2.什么是核裂變？什么是核聚變？原子彈和氫彈分別是利用什么原理制成的？生:2.較重的原子核裂變?yōu)檩^輕的原子核的一種反應(yīng)是核裂變，較輕的原子核結(jié)合成為較重的原子核的一種反應(yīng)是核聚變，原子彈是核裂變原理，氫彈是核聚變原理.師:3.核電站是利用什么原理發(fā)電的？發(fā)生了怎樣的能量轉(zhuǎn)化？生:3.是利用核裂變原理發(fā)電的，核能內(nèi)能機械能電能重難點點撥1.核能的獲得途徑:核裂變和核聚變.2.核電站：原理是核裂變，消耗材料少、運輸成本低、釋放能量大，但需防止放射性物質(zhì)泄漏.能屬于一次能源，不可再生. 思維拓展教師引導(dǎo)學(xué)生完成對應(yīng)

6、課時中思維拓展題目，并進行講解知識點3 其他新能源三、學(xué)生小組內(nèi)部討論交流，回答下列問題，教師指導(dǎo)點評.師:1.什么是地?zé)崮?？開發(fā)和利用情況如何？生:1地球內(nèi)部蘊藏著大量的熱，稱為地?zé)崮?，利用地?zé)岚l(fā)電，如地?zé)岚l(fā)電廠.師:2.什么是潮汐能、風(fēng)能？開發(fā)和利用前景怎樣？生:2漲潮和落潮蘊藏著巨大的能量稱為潮汐能，風(fēng)具有很大的能量稱為風(fēng)能，潮汐發(fā)電和風(fēng)能發(fā)電是一種很有潛力的新能源.思維拓展教師引導(dǎo)學(xué)生完成對應(yīng)課時中思維拓展題目，并進行講解課堂小結(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納本節(jié)課學(xué)到了什么1.目前直接利用太陽能的方式有兩種：(1)用太陽能集熱器把水等物質(zhì)加熱，轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能 (光熱轉(zhuǎn)換）；(2)用太陽能電池把

7、太陽能轉(zhuǎn)化成電能（光電轉(zhuǎn)換）.綠色植物進行光合作用，將光能轉(zhuǎn)化為生物質(zhì)能儲存在植物體內(nèi)（光化轉(zhuǎn)換）.3.太陽能的優(yōu)點：(1)太陽能巨大，僅一小時到達地球表面的太陽能就比目前全世界一年能源生產(chǎn)的總量還多；(2)供應(yīng)時間長，是一種取之不盡、用之不竭的永久性能源；(3)分布廣闊，獲取方便；(4)安全清潔、無污染.4.原子的結(jié)構(gòu)：5.核裂變:較重的原子核裂變?yōu)檩^輕的原子核的一種.6.鏈式反應(yīng)加以控制，得到利用核電站、核潛艇等;不加以控制原子彈.7.核聚變:較輕的原子核結(jié)合成為較重的原子核的一種反應(yīng).氫彈是利用核聚變原理制造的.8.地?zé)崮?、潮汐能、風(fēng)能都可以用來發(fā)電.【課后作業(yè)】完成本課時對應(yīng)練習(xí)并預(yù)習(xí)下一課時內(nèi)容。風(fēng)能的來源風(fēng)是地球上的一種自然現(xiàn)象，它是由太陽輻射熱引起的.太陽照射到地球表面，地球表面各處受熱不同，產(chǎn)生溫差，從而引起大氣的對流運動形成風(fēng).風(fēng)能就是空氣的動能，風(fēng)能的大小決定于風(fēng)速和空氣的密度.據(jù)估計到達地球的太陽能中雖然只有大約2%轉(zhuǎn)化為風(fēng)能，但其總量仍是十分可觀的.全球的風(fēng)能約為2.74 xl09MW，其中可利用