鄂教版風(fēng)箏優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
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鄂教版風(fēng)箏優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、 認(rèn)識(shí)“片、艙”等9個(gè)生字。學(xué)會(huì)“得、扯”等7個(gè)生字。2、 有感情地朗讀課文。3、 理解文中的“風(fēng)箏”象征著小朋友們各自的理想。4、 說出自己的理想。教學(xué)重難點(diǎn)：1、 識(shí)字寫字。2、 理解感悟“手里的線越放越長(zhǎng)，風(fēng)箏也帶著我們的.理想越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。”3、 有感情地朗讀課文。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、 導(dǎo)入。1、師：同學(xué)們，你們放過風(fēng)箏嗎？2、生小組交流討論。3、反饋。4、師：有一群小朋友和你們一樣喜歡，你們想看看他們都放了那些風(fēng)箏嗎？二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。1、自由朗讀課文，勾畫出生字，讀幾遍。2、與同桌一起讀，正音；3、指名朗讀課文，做出評(píng)價(jià)（生生互評(píng)）；4、齊讀；三、再讀課文，了解大意。1、默讀課文，找出小朋友們放了哪些風(fēng)箏（作上記號(hào)）2、小組討論。3、各小組反饋交流結(jié)果。（從哪兒讀到的）四、課后思考小朋友們各自放的風(fēng)箏為什么不同？第二課時(shí)一、 深入理解課文1、分小組逐段讀文，邊讀邊思考：小朋友們各自放的風(fēng)箏為什么不同？2、反饋。（讀出文中的相關(guān)句子。）3、小組合作制作表格：誰放了什么風(fēng)箏，理想是什么？4、班內(nèi)交流。二、表演讀各小組編排朗誦，比賽三、交流你想為自己扎一個(gè)什么樣的風(fēng)箏？為什么？四、學(xué)寫生字識(shí)字跟讀、識(shí)字交流、書寫臨摹，適時(shí)評(píng)價(jià)。板書：2、

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