物流管理專業(yè)課程學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)報(bào)告

1、DOC可編輯修改為你整理各種最新最全辦公范文雙擊可以刪除物流管理專業(yè)課程學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)報(bào)告物流管理課程實(shí)習(xí)報(bào)告一、實(shí)習(xí)題目從實(shí)踐中再次認(rèn)識(shí)物流理論知識(shí)二、實(shí)習(xí)時(shí)間20XX年 6 月 26 日下午 14:3017:10三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)石布嶺港區(qū)四、課程實(shí)習(xí)班級(jí)：winnyn308051030908級(jí)特許經(jīng)營(yíng)管理3班五、課程實(shí)習(xí)的領(lǐng)隊(duì)教師：林常青老師六、課程實(shí)習(xí)的目的在學(xué)習(xí)完一學(xué)期的物流管理后，通過(guò)到港口實(shí)地考察， 使學(xué)生能夠更深刻地了解海上運(yùn)輸以及國(guó)際物流等相關(guān)的 內(nèi)容，用理論結(jié)合實(shí)踐的教學(xué)方式使學(xué)生能夠更好地消化物 流管理這門課程，并做到在現(xiàn)實(shí)中融會(huì)貫通地運(yùn)用。七、課程實(shí)習(xí)的內(nèi)容這次物流實(shí)踐課的地點(diǎn)是

2、北海四個(gè)碼頭中的石布嶺港 區(qū)，同學(xué)們到達(dá)目的地后可自行在指定范圍內(nèi)自由參觀，有 愛(ài)心-用心-恒心DOC可編輯修改為你整理各種最新最全辦公范文雙擊可以刪除任何問(wèn)題都可以咨詢現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)解答的顧經(jīng)理。根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)和自行觀察，我了解了以下的一些情況： 北海有四個(gè)碼頭，每個(gè)碼頭的貨運(yùn)和客運(yùn)都是不固定 的，但是港區(qū)有分客貨區(qū)。我們所考察的石布嶺港區(qū)的碼頭全長(zhǎng)約453米，建設(shè)規(guī)模有2萬(wàn)、3萬(wàn)、5萬(wàn)噸級(jí)雜貨泊位各一個(gè)，年吞吐量在500萬(wàn)噸左右，屬中型港口。港區(qū)的船舶以散貨、雜貨船為主， 港區(qū)的貨物多為銅、鐵、硫磺等礦產(chǎn)，還有化肥。由口的貨 物主要是化肥和一些礦產(chǎn)，其中化肥多是云南、貴州的公司 從該港由口。而進(jìn)口

3、的主要是硫磺和礦產(chǎn)，進(jìn)口多為美國(guó)， 加拿大，中東等國(guó)家，其中以巴拿馬的船舶為主，在硫磺進(jìn) 口中以美國(guó)和加拿大為優(yōu)。從港區(qū)到美國(guó)和加拿大是30天左右，到中東是 15天左右。同時(shí)，外國(guó)船舶必須桂中國(guó)國(guó) 旗在桅桿方可進(jìn)入國(guó)境。港區(qū)的淡季為114月，以春節(jié)前后為主，而旺季為 5 10 月。港區(qū)退潮時(shí)水位米， 安全水位為米，但通常都會(huì)到達(dá)12 米，大約在卸下幾件貨物后恢復(fù)到安全水位。港區(qū)接待過(guò)噸 位最重的是一艘萬(wàn)噸的貨輪，吃水米。港區(qū)的碼頭基本不放 貨，一般在卸完貨之后馬上運(yùn)到倉(cāng)庫(kù)。今天看到停泊在碼頭的有三艘貨輪，一艘是2萬(wàn)噸級(jí)的， 一艘3萬(wàn)噸級(jí)的，一艘萬(wàn)噸級(jí)的。而載重萬(wàn)噸的貨輪正在卸貨，貨是硫磺，卸貨

4、工具是以軌道移動(dòng)的吊車，卸貨方式是 用斗抓硫磺。岸邊有一個(gè)叫集裝箱岸邊橋的起重設(shè)備，集裝 箱大多以鐵軌運(yùn)輸，也用正面吊把集裝箱放到指定位置。另 外，我們還到辦公大樓看了北海港一 20XX的建設(shè)項(xiàng)目表，從 而了解到北海港未來(lái)的建設(shè)方向和發(fā)展規(guī)模。八、課程實(shí)習(xí)的體會(huì)雖然此次物流實(shí)踐課在大雨中進(jìn)行，使我不能很好地參 觀和考察，但是通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)，讓我更清楚地了解海上運(yùn)輸 和國(guó)際物流的流程，也讓我能夠更好地理解物流的相關(guān)知 識(shí)，獲益匪淺。但是，在考察中也發(fā)現(xiàn)港區(qū)存在著污染問(wèn)題， 由于貨物泄露而導(dǎo)致碼頭附近海域大規(guī)模污染，是海水變 色。這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該盡快加以解決以免造成更大的污染和貨物 的損失。實(shí)踐課其實(shí)就是一次讓學(xué)生能夠?qū)嶋H考察在理論課所 學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能在實(shí)踐中把理論課上所不能了解的 知識(shí)用實(shí)際情況來(lái)說(shuō)明。雖然理論知識(shí)很重要，但是理論還是要在實(shí)踐中才能體 現(xiàn)其