(完整word版)氣質(zhì)類型教案(word文檔良心出品)

1、了解自己的氣質(zhì)一、學(xué)情分析隨著意識的成熟，學(xué)生對于自我認(rèn)識的需求也愈加迫切。“我是一個什么樣的人”、“別人如何看我”、“我的性格怎樣”、“我適合什么樣的職業(yè)”等內(nèi)容成為 學(xué)生思考和議論的話題，學(xué)生開始關(guān)注自我。不正確的自我認(rèn)識對學(xué)生學(xué)習(xí)和成 長都會帶來負(fù)面影響。在前一章節(jié)中學(xué)生已經(jīng)掌握了自我認(rèn)識的途徑和內(nèi)容，進(jìn)行了自我思考，同時也做了氣質(zhì)類型的測試，本節(jié)主要講解不同氣質(zhì)類型的特點 以及對自我的影響，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行全面的自我認(rèn)識。二、教學(xué)內(nèi)容：1、氣質(zhì)的概念2、不同氣質(zhì)類型的特點3、不同氣質(zhì)類型的人在學(xué)習(xí)上應(yīng)注意的地方三、教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：了解心理學(xué)所講的氣質(zhì)的概念以及不同氣質(zhì)類型的人在學(xué)

2、 習(xí)上應(yīng)注意的地方2、過程與方法：掌握不同氣質(zhì)類型的特點引導(dǎo)學(xué)生正確的看待自己以及他人的氣質(zhì)，理解氣質(zhì)無好 壞之分3、情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行全面的自我認(rèn)識教、教學(xué)重難點：1、不同氣質(zhì)類型的特點2、氣質(zhì)無好壞之分五、教學(xué)方法講授法討論發(fā)六、教學(xué)過程：一、氣質(zhì)的心理學(xué)解釋1、導(dǎo)入（情景演練）同樣遇到看戲遲到的情景，A會與檢票員爭吵起來，甚至企圖推開檢票員徑 直走到自己的座位上去，并埋怨說戲院的時鐘走得太快了，他不會影響任何人。B知道檢票員不會放他進(jìn)去，因而不會與其爭吵，而是悄悄跑到樓上尋找另一個 適當(dāng)?shù)牡胤接^看演出。C知道檢票員不會讓其從檢票口進(jìn)入，他想反正第一場戲不會太精彩，還是暫時到小

3、賣部等一會兒，等幕間休息再進(jìn)去吧。D則會說自己老是不走運，偶而來一次戲院就這樣倒霉，干脆回家吧。問：同樣是看戲遲到，為什么這四個人的反應(yīng)不一樣呢？答：四個人的性格不同四個人的脾氣不同四個人的個性不同總結(jié)：同學(xué)們所說的脾氣、秉性與心理學(xué)所講的氣質(zhì)意義相近。2、氣質(zhì)的概念氣質(zhì)：氣質(zhì)是表現(xiàn)在人們心理活動和行為方面的典型的、穩(wěn)定的動力特征。指的是人在認(rèn)識、情感、言語和行動中，心理活動發(fā)生時力量的強(qiáng)弱、變化的快 慢和均衡程度等穩(wěn)定的動力特征。主要表現(xiàn)在情緒體驗的快慢、強(qiáng)弱、表現(xiàn)的隱 現(xiàn)，以及動作的靈敏或遲鈍方面。心理學(xué)上的氣質(zhì)與我們生活中的氣質(zhì)不同， 與我們所說的個性、秉性、脾氣 比較接近。是一種穩(wěn)定行

4、事方式。氣質(zhì)是比較穩(wěn)定的，受先天影響較大，通常難 以改變，只能去影響和適應(yīng)。二、不同氣質(zhì)類型的特點1、思考并回答請四位同學(xué)（四種氣質(zhì)類型）根據(jù)自己的“秉性”、“個性”等總結(jié)自己的氣質(zhì)類型的特點。（已布置）膽汁質(zhì)：多血質(zhì)：粘液質(zhì)：抑郁質(zhì)：2、不同氣質(zhì)類型的特點:氣質(zhì)類型典型特征主要表現(xiàn)男性特征女性特征代表人物膽汁質(zhì)耐受性、興 奮性、敏捷性、 可塑性都很強(qiáng)， 反應(yīng)迅速，感受 性弱。熱情、活潑、精力 旺盛、反應(yīng)敏捷、適應(yīng) 力強(qiáng)、善于交際、機(jī)智 幽默、興趣廣泛、辦事 效率局、個性同十明顯 的外向性。情感易于變 化且不持久、注意力易 轉(zhuǎn)移、 缺乏耐心。敏捷好動、 適應(yīng)能力強(qiáng)、工 作熱情旺盛、效 率局；輕

5、率、不 甘寂寞、不愿從 事平凡與細(xì)致 的工作?；顫?、開 朗、熱情、富 有朝氣等特 點；較任性、 易輕浮、對困 難的堅持性 和承受力較 差。孫悟空史湘云多血質(zhì)感受性較 弱，耐受性、敏 捷性、可塑性較 強(qiáng),興奮比抑制 占優(yōu)勢，外傾性 明顯，反應(yīng)快但 不夠靈活。熱情直率、精力充沛、 反應(yīng)迅速、行為敏捷； 情緒明顯表露于外，言 談舉止都近乎情緒化， 持續(xù)時1日/、長。在克服 困難方卸思志力強(qiáng)、堅 韌不拔。熱情、敏捷、堅 強(qiáng)，情緒反應(yīng)強(qiáng) 烈，有時難以自 制熱情活潑、思 維敏捷、積極 主動、精力充 沛，但易感情 用事，對困難 和障礙不能 作充分的準(zhǔn)備。豬八戒王熙鳳粘液質(zhì)耐受性 高，感受性、， 敏捷性、可塑

6、： 性、興奮性均 較低，內(nèi)傾性，. 明顯、外部表; 現(xiàn)少、反應(yīng)比' 較慢。沉著、鎮(zhèn)靜、后耐 N自制力強(qiáng)、緩慢、 刻極。沉著堅定、不尚 空談、埋頭苦干；但不 易接受新鮮事物，不能 日速地適應(yīng)環(huán)境的變 化。態(tài)度穩(wěn) 重、善于忍耐、' 恪守紀(jì)律、腳; 踏實地，但行 為易于機(jī)械、； 呆板，易生惰 性。善于克 制、冷靜沉穩(wěn)、 埋頭苦干，但 易執(zhí)拗、固執(zhí)、 冷淡、因循守 日。唐僧薛寶釵抑郁質(zhì)感受性強(qiáng)， 而耐受性、敏 感性、興奮性 和口塑性均較 弱；嚴(yán)重內(nèi)傾， 情緒興奮性高 且體驗深，反 應(yīng)慢且不靈 活。多愁善感、反應(yīng)遲緩， 情感細(xì)膩、隱晦，不易 外露；善于覺察到別人 不易發(fā)覺的細(xì)小事物。 不

7、大善交際，尤具不愿 同陌生人交際。在新的 環(huán)境和情況卜，過度緊 張，不能很快地融入新 環(huán)境。行為孤僻、反 應(yīng)遲緩、處事 謹(jǐn)慎態(tài)度平穩(wěn) 堅定，情緒深 刻持久、體驗 方式少，說話 慢吞吞的，易 驚慌失措。觀 察能力強(qiáng)靦腆羞澀、情 感細(xì)膩脆弱、 多愁善感、柔 弱、多疑多慮、 耐受性差、易 疲勞。溫順、 委婉、細(xì)致、 堅定、能克服 困難沙僧林黛玉多血質(zhì)一一多血質(zhì)又稱活潑型，敏捷好動，善于交際，在新的環(huán)境里不感到 拘束。在工作學(xué)習(xí)上富有精力而效率高， 表現(xiàn)出機(jī)敏的工作能力，善于適應(yīng)環(huán)境 變化。在集體中精神愉快，朝氣蓬勃，愿意從事合乎實際的事業(yè)，能對事業(yè)心向 神往，能迅速地把握新事物，在有充分自制能力和紀(jì)

8、律性的情況下， 會表現(xiàn)出巨 大的積極性。興趣廣泛，但情感易變，如果事業(yè)上不順利，熱情可能消失，其速 度與投身事業(yè)一樣迅速。從事多樣化的工作往往成績卓越。在良好的教育下，多 血質(zhì)的人可以培養(yǎng)出高度的集體主義情感， 對學(xué)習(xí)、勞動、社會生活積極主動的 態(tài)度。在不良教育下，可能表現(xiàn)出輕率、疏忽大意、散漫以及對自己的能力評價 過高等不良行為和態(tài)度。膽汁質(zhì)一一膽汁質(zhì)又稱不可遏止型或戰(zhàn)斗型。 具有強(qiáng)烈的興奮過程和比較弱 的抑郁過程，情緒易激動，反應(yīng)迅速，行動敏捷，暴躁而有力；在語言上，表情 上，姿態(tài)上都有一種強(qiáng)烈而迅速的情感表現(xiàn)；在克服困難上有不可遏止和堅韌不 拔的勁頭，而不善于考慮是否能做到；性急，易爆發(fā)

9、而不能自制。這種人的工作 特點帶有明顯的周期性，埋頭于事業(yè)，也準(zhǔn)備去克服通向目標(biāo)的重重困難和障礙。 但是當(dāng)精力耗盡時，易失去信心。在正確的教育下，他們能具備堅強(qiáng)的毅力、主 動性、熱情和獨創(chuàng)精神。不良環(huán)境影響下，他們可能出現(xiàn)缺乏自制、急躁、易激 動等不良品質(zhì)?！凹毙宰印闭骋嘿|(zhì)一一這種人又稱為安靜型，在生活中是一個堅持而穩(wěn)健的辛勤工作 者。由于這些人具有與興奮過程向均衡的強(qiáng)的抑制，所以行動緩慢而沉著，嚴(yán)格恪守既定的生活秩序和工作制度，不為無所謂的動因而分心。粘液質(zhì)的人態(tài)度持 重，交際適度，不作空泛的清談，情感上不易激動，不易發(fā)脾氣，也不易流露情 感，能自治，也不常常顯露自己的才能。這種人長時間堅持

10、不懈，有條不紊地從事自己的工作。具不足是有些事情不夠靈活，不善于轉(zhuǎn)移自己的注意力。惰性使 他因循守舊，表現(xiàn)出固定性有余，而靈活性不足。從容不迫和嚴(yán)肅認(rèn)真的品德， 以及性格的一貫性和確定性。在正確教育條件下，粘液質(zhì)的人容易形成勤勉、實 事求是、堅毅等特性，在不良影響下，則可能發(fā)展成為萎靡、消極、怠惰以至對 人甚至對己都漠不關(guān)心、冷淡頑固等不良品質(zhì)?！奥宰印币钟糍|(zhì)一一心思細(xì)膩、情感體驗深刻，情緒不易于外，具有很高的感受性， 觀察能力強(qiáng)，善于覺察到別人不易發(fā)覺的小事物；行動緩慢、內(nèi)向、多愁善感。 有較強(qiáng)的感受能力，易動感情、情緒體驗的方式較少，但是體驗的持久而有力， 能觀察到別人不容易察覺到的細(xì)節(jié)

11、， 對外部環(huán)境變化敏感，內(nèi)心體驗深刻，外表 行為非常遲緩。這種類型的人在順利環(huán)境下，在友愛的集體里，可以表現(xiàn)出溫順、 委婉、細(xì)致、堅定、能克服困難、富有同情心等優(yōu)良品質(zhì)。在不利條件下，可能 表現(xiàn)出傷感、沮喪、深沉、優(yōu)柔寡斷。一點說明：抑郁質(zhì)和抑郁癥是兩個不同的概念， 之間沒有任何聯(lián)系。抑郁質(zhì) 是一種氣質(zhì)，是一種美，而抑郁癥則是一種心理疾病，任何一種氣質(zhì)的人都可能 會得抑郁癥，兩者不可混為一談。3、思考在前面情景中的人物A、B、C、D四人分別是哪種氣質(zhì)？A B C D三、氣質(zhì)無還壞之分氣質(zhì)氣質(zhì)類型無好壞之分，也不能決定一個人活動的社會價值和成就的高 低，但影響活動的效率。氣質(zhì)相同的人也可成為對社

12、會做出重大貢獻(xiàn)、品德高尚的人，也可成為一事無成、品德低劣的人。氣質(zhì)在實踐活動中不起決定作用，但 也有一定的影響。比如，要求做出靈活反應(yīng)的工作，對多血質(zhì)、膽汁質(zhì)的人比較 合適，要求持久細(xì)致的工作，粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)的人合適。我們應(yīng)充分的認(rèn)識并接 受自己以及他人的氣質(zhì)。舉例：膽汁質(zhì)代表人物：李白普希金 列寧 張飛。多血質(zhì)代表人物：郭沫若 克雷洛夫庫圖佐夫。粘液質(zhì)代表人物：矛盾 巴甫洛夫彼得一世。抑郁質(zhì)代表人物：杜甫 果戈理陳景潤達(dá)爾文。四、氣質(zhì)與學(xué)習(xí)膽汁質(zhì)：反應(yīng)快，思維專一。把握好這一特點，進(jìn)行持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)，成績 會相當(dāng)出色。但情緒易沖動，遇到不利的情況、挫折或者聽一堂枯燥的知識課， 馬上會氣餒，沒

13、耐心，無精打采。在這種狀態(tài)下，信心和耐心是克服障礙的法寶。多血質(zhì)：反應(yīng)快，思維迅速。如集中精力聽講，效率會較高，可以做到當(dāng)堂 知識當(dāng)堂鞏固，可以省出更多時間學(xué)習(xí)課外知識。 不足之處是課堂上一些微小的 事情也可引起注意，分散精力，影響聽課效果，注意鍛煉自身的毅力和恒心。粘液質(zhì)：注意力穩(wěn)定，沉著堅定，一般情況下都能集中注意力聽講，干擾較 少。反應(yīng)速度一般，沉默寡言，如果想提高學(xué)習(xí)效率，課前要多做預(yù)習(xí)。抑郁質(zhì)：同粘液質(zhì)相仿，也需要注意多做課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。 具優(yōu)點是能 夠持久的思考一個問題而不受干擾， 注意力容易集中。倘若能很好的利用這一優(yōu) 勢，鉆研學(xué)業(yè)，成績會相當(dāng)出色。擴(kuò)展：氣質(zhì)與職業(yè)氣質(zhì)職業(yè)特

14、征典型職業(yè)多血質(zhì)反應(yīng)迅速、靈活醫(yī)生、律師、新聞記者、演員、警察、駕駛員、服務(wù)員、外交工作、管理工作、運動員膽質(zhì)汁反應(yīng)迅速、難度較大、冒險性大、應(yīng)急性強(qiáng)節(jié)目主持人、導(dǎo)游、監(jiān)督員、推銷員、外事接待人員、野外勘探工作者粘液質(zhì)自制、鎮(zhèn)定、持久法官、醫(yī)生、管理人員、保管員、出納員、會計、播音員、話務(wù)員抑郁質(zhì)持久注意力編輯、排版、打字、校對、檢驗、機(jī)要人員、保管、雕刻、 檢查員、藝術(shù)工作者、科學(xué)工作者七、板書設(shè)計氣質(zhì)一、什么是氣質(zhì)氣質(zhì)是表現(xiàn)在人們心理活動和行為方面的典型的、穩(wěn)定的動力特征 即我們生活中所講秉性、脾氣等。二、氣質(zhì)類型及典型特征1、膽汁質(zhì)熱情、活潑、精力旺盛、反應(yīng)敏捷、沖動2、多血質(zhì)熱情、精力充沛、反應(yīng)迅速、行為敏捷，擅交際3、粘液質(zhì)沉著、鎮(zhèn)靜、