爬山虎的腳教學設計

1、爬山虎的腳教學設計DoCUment number : WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT爬山虎的腳教學設計 北京市黃城根小學 梁 藝一、教學目標知識與能力：1 認識5個生字，會寫11個生字。正確讀寫“引人注意、均勻、重疊、空隙、葉柄、 觸角、痕跡、逐漸、休想”等詞語。2 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦全文。3 . 了解爬山虎的特點，理清課文的敘述順序。過程與方法：對課文重點語句的品讀、賞析，學習作者的寫法。情感態(tài)度與價值觀：學習作者細心觀察的方法，培養(yǎng)留心周圍事物的意識。二、教學重難點教學重點：了解爬山虎的特點，理清課文的敘述順序。教學難點：學習作者細心觀察的方法，

2、培養(yǎng)留心周圍事物的意識。三、教學策略爬山虎的腳一文按照從整體到部分，再到細節(jié)的順序觀察，介紹了爬山虎的特點，著重介紹了它的“腳。細致地描寫了爬山虎生長的地方，爬山虎的葉子，爬山虎腳的形狀和特點，以及它是如何一步一步往上爬的。讀后使我們也產(chǎn)生了探究的愿 望，激起我們留心觀察周圍事物的強烈興趣。教學不僅要讓學生讀懂課文，還要引導 學生學習作者的觀察方法，抓住事物的特點，去學習寫出內(nèi)容具體的文章來。四、教學過程(-)進入課文，引導質疑1 今天，我們就來學習葉圣陶爺爺寫的一篇文章齊讀課題。師：讀了這個課題，你想知道什么預設：植物為什么會有腳。爬山虎的腳是什么樣子的2 .下面就讓我們帶著這些問題走進課文

3、。請同學們觀看大屏幕。你看到了什么你能用一兩句話把這些特點連起來說說嗎3 -葉圣陶爺爺筆下的爬山虎的葉子是怎樣呢自由朗讀第二自然段。(二)走進文本、深入探究1 -品讀課文，了解爬山虎葉子的特點。(1) 爬山虎的葉子給你留下了怎樣的印象預設：很美。讀：一陣風拂過，一墻的葉子漾起波紋，好看得很。教師追問：你能讀出風輕輕拂過葉子，葉子像波浪輕輕漾起的感覺嗎這是一種動態(tài)的美。還有哪句寫出了葉子的靜態(tài)美預設：那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服，葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒 有重疊起來的，不留一點空隙。教師追問：為什么覺得這樣的葉子給人以美的享受那誰能讀出葉子這種綠的美，密又 勻稱的美來呢(2)

4、 觀察葉子中葉圣陶爺爺還觀察到了葉子顏色的變化，葉子的顏色是怎么變化 的預設：剛長出來的葉子是嫩紅的，沒過幾天是嫩綠的，長大的葉子綠得很新鮮。教師引導：葉子的顏色變化也很美啊，誰能看著為大家讀出這種美來(3) 教師總結：多么新鮮的葉子啊，多么茂密的葉子啊，多么美麗的葉子啊。作者 通過對爬山虎葉子樣子和顏色的描寫，為我們呈現(xiàn)出了一幅美麗的圖畫，如果你不注 意看，能看清楚葉子下面的腳嗎這些都說明作者在認真觀察?！驹O計意圖】通過對爬山虎葉子樣子和顏色的描寫，引導學生關注文本，感受景物的 美。同時讓學生感受到這一切美好的描寫背后，都需要認真觀察作為基礎。2 .細讀課文.探究爬山虎的腳的特點。(1)教師

5、引導：作者還認真看出了什么自己讀讀35自然段，將作者認真觀察到的 內(nèi)容用橫線畫在書上。預設：爬山虎的腳是長在莖上的。？?？師引導：這是寫爬山虎腳長的位置。預設：爬山虎的腳像蝸牛的觸角。師引導：這是寫腳的樣子。樣子像一一蝸牛的觸角。這里用了什么修辭方法(比喻一把腳比作觸角。)預設： 顏色跟剛長出來的嫩葉差不多，也是嫩紅的。師引導：這是爬山虎腳的顏色。好，把作者注意的這些綜合一下，你認識爬山虎的腳 了嗎在紙上畫出你認識到的爬山虎的腳的樣子。師引導：哪位同學再來給大家完整生動地介紹一下爬山虎的腳【設計意圖】通過這部分內(nèi)容的學習，使學生感受到要把觀察到的內(nèi)容按照一定的順 序，可以從不同方面進行介紹，還

6、可以運用一些表達方法及恰當?shù)恼Z言寫出來，就會 更加生動。（2）教學過渡：既然爬山虎是利用腳來往上爬的，那么作者有沒有注意它的腳是怎 么爬的呢請用筆在文中圈出表示動作的詞語。預設：抓住動作詞：觸、變、巴、拉、緊貼、爬。一系列詞語清楚地寫出爬山虎爬墻的過 程。師引導：和同桌交流，說一說爬山虎是怎樣向上爬的。誰來給大家演示一下（學生在 黑板上演示。）師導語：爬山虎就是這樣長出一段莖，就長一片葉子，然后長出一只腳，接著爬一一 同學接讀課文。過渡語：爬山虎就是這樣一腳一腳往上爬的。正是長出一段莖，就長一片葉子，然后 長出一只腳往上爬，所以他的葉子很均勻，沒有重疊的。這也體現(xiàn)了爬山虎的聰明， 均勻無重疊的

7、葉子有利于充分吸收陽光。師引導：同學們再看看這些動詞，他們的順序能互換嗎他們之間有什么關系呢（不能 換位置，是按順序寫的。）師小結：這些詞是有先后順序的，不能互換，他們之間也存在著因果關系，如，正是 細絲由直變彎曲，縮短了莖與墻的距離，產(chǎn)生了拉力，才使他在墻上貼得緊。現(xiàn)在同 預設：我喜歡柳樹的枝條，微風一吹，她隨風搖曳.像一位美麗的女孩在翩翩起舞。預設：我喜歡仙人掌，雖然它的外表長滿了尖刺，卻能開出鮮艷美麗的花。預設：我喜歡含羞草，它是一種有趣的植物，很怕羞，只要你用手輕輕碰一下，它的 葉子就會左右合并，過一會兒又會散開。預設：我喜歡月亮姐姐的臉，她的臉是多變的，有時候是圓的，有時候是半圓的，有 時候只露出小半邊臉。