氣旋和反氣旋教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?氣旋和反氣旋?教學(xué)設(shè)計(jì)運(yùn)用簡(jiǎn)易天氣圖,簡(jiǎn)要分析低壓和高壓天氣系統(tǒng).二、設(shè)計(jì)理念?氣旋和反氣旋?的教學(xué)設(shè)計(jì)是本著學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、練習(xí)為主線的指導(dǎo)思想,遵循先學(xué)后 教、當(dāng)堂練習(xí)、學(xué)以致用的原那么,依據(jù)高中地理新課程標(biāo)準(zhǔn)以及本課時(shí)內(nèi)容在整個(gè)章節(jié)中的作用來設(shè)計(jì)的. 本課以生活中常見的天氣現(xiàn)象為切入點(diǎn),不斷激發(fā)學(xué)生嘗試探究的欲望,通過環(huán)環(huán)相扣的問題設(shè)置,使學(xué) 生在問題情境中一步一步的去思考、去嘗試、去探究,教師抓住時(shí)機(jī)巧妙點(diǎn)撥,師生互動(dòng),共同完成學(xué)習(xí) 任務(wù).本設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的認(rèn)知過程,注重培養(yǎng)學(xué)生的地理空間想象水平和地理思維水平.三、教材分析本節(jié)課的內(nèi)容從生活實(shí)際出發(fā),知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系緊密

2、,因此,教學(xué)過程中應(yīng)注意過渡與銜接, 同時(shí)注重與生活實(shí)際相聯(lián)系；本節(jié)課的知識(shí)以圖形形式表達(dá)更為清楚,教學(xué)過程中除注重示意圖、動(dòng)態(tài)圖 片的應(yīng)用外,還強(qiáng)調(diào)學(xué)生親自動(dòng)手畫示意圖,一方面增強(qiáng)學(xué)生的感性熟悉,另一方面也利于學(xué)生理解知識(shí) 間的內(nèi)在聯(lián)系.南北半球氣旋和反氣旋水平氣流運(yùn)動(dòng)方向相反,垂直氣流方向相同,天氣特征相同,通過 舉一反三、列表總結(jié),學(xué)生能清楚的掌握各知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系.四、學(xué)情分析學(xué)生思維比擬活潑,具有一定的邏輯推理水平、問題探究水平,通過前面的學(xué)習(xí),學(xué)生已具備了在簡(jiǎn) 單的等壓線圖上畫風(fēng)向的知識(shí),如果教師引導(dǎo)得當(dāng),學(xué)生自己能繪制出簡(jiǎn)易的氣旋示意圖,也能推斷出垂 直氣流和天氣,所以多數(shù)同學(xué)通

3、過自主探究能完本錢節(jié)課核心內(nèi)容的學(xué)習(xí).通過小組合作學(xué)習(xí)、屢次練習(xí) 和舉一反三,最終使絕大多數(shù)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù).五、教學(xué)目標(biāo)1 .知識(shí)與技能：(1)能利用已有知識(shí),繪制簡(jiǎn)易的氣旋、反氣旋示意圖.(2)能依據(jù)示意圖,歸納氣旋和反氣旋運(yùn)動(dòng)特征和天氣特征.(3)能判斷具體天氣現(xiàn)象所屬的天氣系統(tǒng).2 .過程與方法：通過繪制氣旋、反氣旋水平氣流示意圖,推斷垂直運(yùn)動(dòng)方向和天氣的過程,獲取氣旋、反氣旋的根底 知識(shí),掌握繪圖的根本技能.3 .情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過氣旋和反氣旋等常見的天氣系統(tǒng)的學(xué)習(xí),熟悉各要素的內(nèi)在聯(lián)系,學(xué)會(huì)用普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)看待問 題,注意做到具體問題具體分析.六、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1 .重點(diǎn)：氣旋

4、和反氣旋的水平氣流的繪制、垂直氣流的方向的推導(dǎo)和對(duì)天氣的影響.2 .難點(diǎn)：氣旋和反氣旋水平氣流示意圖的繪制.七、教學(xué)方法啟發(fā)式、探究式八、教學(xué)工具：多媒體課件輔助教學(xué)九、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)圖片導(dǎo)入用幻燈片展示天氣現(xiàn)象,并描述生聯(lián)系生活創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)倘課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)活中天氣對(duì)人類的影響用幻燈片展示課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)(1)能利用已有知識(shí),繪制簡(jiǎn)易閱讀體會(huì)習(xí)興趣讓學(xué)生明確本節(jié)課目標(biāo)溫故知新(課前準(zhǔn)備好,的氣旋、反氣旋示意圖.(2)能依據(jù)示意圖,歸納氣旋和 反氣旋運(yùn)動(dòng)特征和天氣特征.(3)能判斷具體天氣現(xiàn)象所屬的展小啟用的舊知識(shí)點(diǎn),并點(diǎn)出問題在學(xué)案上回憶已學(xué)過的知識(shí)點(diǎn),并明

5、確的學(xué)習(xí)任務(wù)為新內(nèi)容的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備自主教師批改,點(diǎn)出問題所在)閱讀新知識(shí)指導(dǎo)學(xué)生閱讀：安排任務(wù),提出要自己的問題.根據(jù)導(dǎo)學(xué)案“自主學(xué) 習(xí)中的框架快速閱培養(yǎng)自學(xué)水平學(xué)習(xí)檢測(cè)自學(xué)成果求,監(jiān)督完成引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)導(dǎo)學(xué)案“自主學(xué)習(xí)讀答復(fù)以下問題了解課本知識(shí)點(diǎn),講授新課重點(diǎn)知識(shí)學(xué)習(xí)(1)作圖分析：北半球氣旋和 反氣旋圖,判斷中的問題,并總結(jié),做好板書.用典型題目考查學(xué)生.引導(dǎo)學(xué)生合作回圖分析畫出圖形框架：學(xué)生嘗試畫氣體受 氣壓梯度力和地轉(zhuǎn) 偏向力影響的運(yùn)動(dòng) 特征.小組討論分析重視根底知識(shí)的學(xué)習(xí).突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),提升學(xué)生的作水平方向和垂低壓系統(tǒng)：上d展小成果圖水平直方向上的氣體運(yùn)動(dòng)特征.高壓系統(tǒng)鼓勵(lì)學(xué)生到黑

6、板上回圖并講解過 k評(píng)價(jià)學(xué)生成果,展示動(dòng)畫.幻燈片展示找出自己的有點(diǎn)與缺點(diǎn),觀察動(dòng)畫,鞏讓學(xué)生增加自信的同時(shí)正確看待自己教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖(2)天氣判斷判斷以下天氣現(xiàn)象屬于哪種天氣系統(tǒng)(1)臺(tái)風(fēng)氣象云圖和影響(2)長(zhǎng)江中下游地區(qū)的伏旱天氣固知識(shí).思考答復(fù)的缺乏.環(huán)環(huán)相扣,增強(qiáng)知 識(shí)體系.(3)天氣形成 的原理.引導(dǎo)學(xué)生思考為什么氣旋產(chǎn)生的 是陰雨天氣,而反氣旋帶來的是晴 朗枯燥的天氣.討論 分析歸納重視知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系小結(jié) 與檢 測(cè)總結(jié)檢測(cè)表格總結(jié)主要知識(shí)出題考查總結(jié)歸納做題展示他答案重視知識(shí)的整體性知識(shí)應(yīng)用學(xué)以致用諸葛亮火燒上方谷失敗的原因 插入視頻,了解資料.觀察思考交流分析讓學(xué)生用已有的知識(shí),解