有效精彩的課堂教學之我見

1、有效精彩的課堂教學之我見作為教師努力使自己的課堂變得精彩而高效, 創(chuàng)造一個其樂融融 的課堂氣氛,使師者樂于教、學者樂于學,這樣才能更好的激發(fā)學生 的學習興趣,提升教學效率,從而到達有效教學的目標.那么如何使 課堂變得精彩而有效呢？一、教師個人素養(yǎng)是高效精彩課堂的先決條件.教師是實施精彩、高效課堂的主導者,要使課堂精彩,教師的因 素比擬關(guān)鍵.教師應具備以下特點：1 .獨特的人格魅力新時代的教育者應是生機勃勃、精神飽滿、妙趣橫生、積極進取且對學生表現(xiàn)出極大的關(guān)心和保護.2 .具有扎實的學科知識要想課堂充滿生機,教師豐富的專業(yè)知識和高超的教學水平起到 了決定性作用.所以教師要認真?zhèn)湔n,知識到條理清楚

2、、層次清楚, 課堂上做到收放自如,很好的駕馭課堂.3 .先進的教學理念和教學行為要了解學生的需要,從學生的水平和現(xiàn)狀出發(fā)實行教學,使教學與學生相適合,要持續(xù)嘗試先進的教學理念.二、課堂教學的多樣化與有序化是課堂高效精彩的前提1.精心預計是使課堂高效精彩的前提我們知道,“凡事預那么立,不預那么廢.沒有預計的教學是盲目 的、低效的,甚至是無價值的.教學內(nèi)容是課堂教學的血肉和骨干, 只有課前精心準備,在課堂四十五分鐘里才能經(jīng)受住學生的考驗, 才 能有課堂上的高效引導與動態(tài)生成,才能在課堂上游刃有余,否那么, 教師只會在課堂上應接不暇,手腳忙亂.一研讀教材,定準目標.在“用教材教的理念指導下,教師 需

3、要在課前對教材有一個全面、深度、系統(tǒng)的解讀,定準教學目標, 然后根據(jù)學生的實際對教材作出合理、適度的加工與處理.二解讀學生,抓好突破.“學生走進教室并不是一張白紙. 新課標指出教學活動必須建立在學生的認知開展水平和已有的知識 經(jīng)驗根底之上.三彈性設計,夯實目標.課堂的精彩生成需要一定的空間,所 以,在設計課堂教學時應做到粗中有細,富有彈性.給學生一個時機, 讓學生通過自己親自的實踐去驗證, 從而達成共識,如此獲取的知識 深深扎根在學生的心里.2、合理組織是使課堂高效的關(guān)鍵一興趣引領(lǐng).興趣是最好的老師.新課標中指出：在教學中, 教師應充分利用學生的生活經(jīng)驗,設計生動有趣、直觀形象的活動, 激發(fā)學

4、生的學習興趣.所以,我們要在課堂教學時,通過一些真實、 高效、有意義的課堂情境創(chuàng)設,充分調(diào)動學生學習的興趣.二師生互動.高效的教學過程是有效的人際互動過程,其中師 生互動構(gòu)成了課堂教學的主要過程.為保證師生互動的高效性必須做 到：首先,課堂氣氛要活潑、有序,這是師生互動的平臺,只有師生、生生交流平等、積極,學生的人格受到尊重,學生的學習積極性才會 局.其次,做到耐心傾聽,教師要認真傾聽學生的發(fā)言,面對學生的 答復要做出相對應的評價.再次,引導學生自己去發(fā)現(xiàn),去探索,去親自感悟知識點.要讓 學生主動獲取.3、有效提問是使課堂高效的重要手段課堂提問是課堂中常用的一種教學手段,是溝通教師、教材、學

5、生之間聯(lián)系的主渠道和“鋪路石.問得巧妙,課堂有效；問得有竅, 課堂高效.一提問要抓住關(guān)鍵所謂關(guān)鍵,是指教材的重點和難點,在教材的重點處提問,重點 就會突出,在教材的難點處提問,難點就容易突破.二提問要有針對性4、使用現(xiàn)代化教學手段是使課堂高效的有效途徑隨著科學技術(shù)的飛速開展,多媒體輔助教學已經(jīng)成為現(xiàn)代教學的 重要手段.由于現(xiàn)代化教學手段有其顯著特點：一是能有效地增大每一堂課的課容量；二是減輕教師板書的工作量,使教師能把更多的時間和精力投放 在引導學生探究重點、難點問題上,提升講解效率；三是直觀性強,容易激發(fā)學生的學習興趣,有利于啟發(fā)學生的形 象思維；在課堂教學中,對于比擬抽象,學生難于理解的內(nèi)容,借助電腦 來展示所教內(nèi)容,從而使抽象的問題直觀化,既調(diào)動了學生學習的積 極性,又到達了化難為易的目的,從而提升教學效率.總來說之,在新課程改革的今天,我們教師必須持續(xù)地學習,從 思想上真