河南省八年級上學(xué)期期末語文試題C卷

1、河南省八年級上學(xué)期期末語文試題 C卷第 2 頁 共 11 頁姓名 : 班級:成績 :一、選擇題1 . 下列劃線字注音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A計(jì)算機(jī)的發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)快速而又嶄新（ zhn）的時(shí)代。B每當(dāng)女兒與孫輩鬧意見，她總是借由聊天，在女兒和孫輩之間調(diào)解撮合（cu） 。C我太無能了，不僅不能給你安定的生活，還拖累（ l èi ）了你。D領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)很好的工作氛圍（ f n），提升整個(gè)部門的士氣。2 . 下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A當(dāng)一個(gè)印度觀眾了解到這兩個(gè)姑娘是中國跳水集訓(xùn)隊(duì)中最年輕的新秀時(shí)，非常驚訝。B能否貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，是構(gòu)建和諧社會、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要保證。C

2、因?yàn)樗倪@個(gè)動(dòng)作，從裁判手里得到了九點(diǎn)五的高分。D語文綜合性實(shí)踐活動(dòng)，使我們開拓了視野，提高了能力。3 . 下列句中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A每當(dāng)我看到我是歌手節(jié)目中感人之處，總是淚眼婆娑，忘乎所以。B雄武之士，當(dāng)戰(zhàn)死沙場，馬革裹尸而還，豈能茍且偷生？C我跟這件事一點(diǎn)關(guān)系都沒有，他卻跑來向我興師問罪，真是莫名其妙。D全國廣大醫(yī)務(wù)工作者，在這場沒有硝煙的戰(zhàn)場上，譜寫了一曲可歌可泣的壯麗凱歌。4 . 語言運(yùn)用下列填入橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）我們應(yīng)該做一個(gè)待人寬容的人。 因?yàn)閷捜?，就像一縷清新的春風(fēng)， 能驅(qū)散心靈的陰霾； 因?yàn)閷捜?，就?能滋潤心靈的痛傷；因?yàn)閷捜?，就像一把神?/p>

3、的鑰匙， 。A一陣輕柔的春雨能打開心靈的枷鎖B一段舒緩的音樂能打開心靈的枷鎖C一段舒緩的音樂能融化心靈的堅(jiān)冰D一陣輕柔的春雨能融化心靈的堅(jiān)冰5 . 下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（ ）A草長鶯飛咬牙跺腳無原無故黎明百姓B狂妄自大不屑置辯無動(dòng)于衷長途跋涉C略勝一籌鍥而不舍不由分說翻來復(fù)去D走頭無路與日具增一氣呵成絡(luò)繹不絕、現(xiàn)代文閱讀失根的蘭花顧先生一家約我去費(fèi)城郊區(qū)的一個(gè)大學(xué)里看花。汽車走了一個(gè)鐘頭的樣子，到了校園；校園美得像首詩，也像 幅畫。依山起伏，古樹成蔭，綠藤爬滿了一幢一幢的小樓，綠草爬滿了一片一片的坡地；除了鳥語，沒有聲音。像 一個(gè)夢，一個(gè)安靜的夢。花圃有兩片，里面的花，種子是從中國來的

4、。一片是白色的牡丹，一片是白色的雪球；在如海的樹叢里，閃爍 著如星光的丁香，這些花全是從中國來的呀！由于這些花，我自然而然地想起北平公園里的花花朵朵，與這些簡直沒有兩樣；然而，我怎么也不能把童年時(shí) 的情感再回憶起來。我不知為什么，總覺得這些花不該出現(xiàn)在這里，它們的背景應(yīng)該是來今雨軒，應(yīng)該是諧趣園， 應(yīng)該是故宮的石階，或亭閣的柵欄。因?yàn)楸尘白兞?，花的顏色也褪了，人的情感也弱了，淚，不知為什么流下來。十幾歲，就在外面漂流，淚從來也未這樣不知不覺地流過。在異鄉(xiāng)見過與童年完全相異的東西，也見過完全相 同的花草；同也好，不同也好，我總未因異鄉(xiāng)事物而想過家。到渭水濱，那水，是我從來沒見過的，我只感到新奇，

5、 并不感覺陌生；到咸陽城，那城，是我從來沒有見過的，我只感覺到它古老，并不感覺傷感。我曾在秦嶺撿過與香 山上同樣紅的楓葉，在蜀中我也曾看到與大廟中同樣的古松，我也并未因而想起過家。我曾驕傲地說過：“我，到 處可以為家?！比欢?，自至美國，情感突然變了；在夜里的夢中，常常是家里的小屋在風(fēng)雨中坍塌了，或是母親的頭發(fā)一根一 根地白了； 在白天的生活中， 常常是不愛看與故鄉(xiāng)不同的東西， 而又不敢看與故鄉(xiāng)相同的東西。 我這時(shí)才恍然悟出， 我所謂的到處可以為家，是因?yàn)樾Q未離開那片桑葉；等到離開國土一步，即到處不可以為家了。花搬到美國來，我們看著不順眼；人搬到美國來，也是同樣不安心；這時(shí)候才憶起，故鄉(xiāng)土地之芬

6、芳與故鄉(xiāng)花 草的艷麗。我曾記得， 8 歲時(shí)肩扛小鐮刀跟著叔叔下地去割金黃的麥穗，而今這童年的彩色版畫，成了我一生中不 朽的繪畫。在沁涼如水的夏夜中，有牛郎織女的故事，才顯得星光晶亮；在群山萬壑中，有竹籬茅舍，才顯得詩意盎然；在晨曦的原野中，有拙重的老牛，才顯得純樸可愛。祖國的山河，不僅是花木，還有可感可泣的故事，可吟可詠的詩歌，是兒童的喧嘩笑語與祖宗的靜肅墓廬，把它點(diǎn)綴得美麗了。古人說： “人生如萍”在水上漂流； 那是因?yàn)楣湃宋闯鰢T， 沒有感覺離國之苦， 萍還有水可借； 以我看： 人生如絮，飄零在此萬紫千紅的春天。宋末畫家鄭思肖畫蘭，連根帶葉均飄于空中。人問其故，他說：“國土淪亡，根著何處？

7、”國，就是根，沒有 國的人，是沒有根的草，不待風(fēng)雨折磨，即自行枯萎了。我十幾歲就無家可歸，并未覺其苦。十幾年后，祖國已破，卻深覺出個(gè)中滋味了。不是有人說“頭可斷，血可 流，身不可辱”嗎？我覺得，應(yīng)該是“身可辱，家可破，國不可亡”。6 . 從文章的內(nèi)容看，題目中的“根”和“蘭花”分別比喻什么？整個(gè)題目應(yīng)如何理解？7 . 作者“十幾歲，就在外面漂流”，為什么“從未因異鄉(xiāng)事物而想過家”，“自至美國，情感突然變了”？8 . “花搬到美國來，我們看著不順眼；人搬到美國來，也是同樣不安心。”這句話與前面哪句話相照應(yīng)？它 對文章中心有什么作用？9 . 文章的結(jié)尾援引鄭思肖畫蘭的故事有什么作用？10 . 請寫

8、出點(diǎn)明本文主旨的語句。細(xì)菌發(fā)電前景廣闊 生物學(xué)家預(yù)言， 21 世紀(jì)將是細(xì)菌發(fā)電造福人類的時(shí)代。 說起細(xì)菌發(fā)電，可以追溯到 1910 年。英國植物學(xué)家利用鉑作為電極放入大腸桿菌的培養(yǎng)液中，成功地制造 出了世界上第一個(gè)細(xì)菌電池。 1984 年，美國科學(xué)家設(shè)計(jì)出太空飛船使用的細(xì)菌電池， 其電極的活性物質(zhì)是宇航員的 尿液和活細(xì)菌。到了 80 年代末，細(xì)菌發(fā)電有了重大突破，英國科學(xué)家讓細(xì)菌在電池組里分解分子，釋放電子向陽 極運(yùn)動(dòng)，從而產(chǎn)生電能。操作時(shí)還在糖液中添加某些芳香化合物作為稀釋液，來提高生物系統(tǒng)輸送電子的能力。與 此同時(shí)，還要往電池里不斷地充入空氣，用以攪拌細(xì)菌培養(yǎng)液和氧化物質(zhì)的混合物。據(jù)計(jì)算，

9、利用這種細(xì)菌電池發(fā) 電，其效率可達(dá) _ ，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于現(xiàn)在使用的電池的效率，且能持續(xù)數(shù)月之久。即使這樣，還有10的潛力可挖掘。 利用細(xì)菌發(fā)電原理，可以建立較大規(guī)模的細(xì)菌發(fā)電站。計(jì)算表明，一個(gè)功率為 1000 千瓦的細(xì)菌發(fā)電站，僅 需要 10立方米體積的細(xì)菌培養(yǎng)液， 每小時(shí)消耗 200 千克糖即可維持其運(yùn)轉(zhuǎn)發(fā)電。 這是一種不會污染環(huán)境的“綠色” 電站，而且技術(shù)發(fā)展后，完全可以用諸如鋸末、秸稈、落葉等廢有機(jī)物的水解物來代替糖液。因此，細(xì)菌發(fā)電的前 景十分誘人。 現(xiàn)在，各個(gè)發(fā)達(dá)國家各顯神通，在細(xì)菌發(fā)電研究方面取得了新的進(jìn)展。美國設(shè)計(jì)出一種綜合細(xì)菌電池，里面第 3 頁 共 11 頁的單細(xì)胞藻類可以利用太陽

10、光將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為糖，然后再讓細(xì)菌利用這些糖來發(fā)電。日本科學(xué)家同時(shí)將兩種細(xì)菌放入電池的特種糖液中，讓其中的一種細(xì)菌吞食糖漿產(chǎn)生醋酸和有機(jī)酸，而讓另一種細(xì)菌將這些酸類轉(zhuǎn)化成氫 氣，由氫氣進(jìn)入磷酸燃料電池發(fā)電。 人們還驚奇地發(fā)現(xiàn)，細(xì)菌還具有捕捉太陽能并把它直接轉(zhuǎn)化成電能的特異功能。最近美國科學(xué)家在死海和大 鹽湖里找到一種嗜鹽桿菌， 它們含有一種紫色素， 在把所接受的大約 10%的陽光轉(zhuǎn)化成化學(xué)物質(zhì)時(shí)， 即可產(chǎn)生電荷。 科學(xué)家們利用它們制造出一個(gè)小型實(shí)驗(yàn)性太陽能細(xì)菌電池，結(jié)果證明是可以用嗜鹽性細(xì)菌來發(fā)電的，用鹽代替糖， 其成本就大大降低了。由此可見，讓細(xì)菌為人類供電已經(jīng)不再遙遠(yuǎn)，不久的將來即可成

11、為現(xiàn)實(shí)。11 . 你認(rèn)為本文的說明對象是什么？12 . 本文第段至第段用了什么說明順序？你的依據(jù)是什么？13 . 第段介紹研究利用細(xì)菌電池發(fā)電時(shí)，為提高發(fā)電效率，操作時(shí)采取了哪些措施？14 . 說說第段劃橫線句主要運(yùn)用了什么說明方法，有什么作用？15 . 第段中的“僅”字能否去掉？說說理由。三、句子默寫16 . （1），滿川風(fēng)雨看潮生。（ 2）出師未捷身先死， 。（ 3）僵臥孤村不自哀， （4） ，小橋流水人家。（ 5）傲殺人間萬戶侯， 。（6） ，甚恐。（黔之驢四、對比閱讀閱讀甲、乙兩段文言，完成小題。舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于

12、市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾 益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無 敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。（孟子生于憂患 死于安樂 ）乙繁文之人 , 人之杰也。有根株于下 , 有榮葉于上；有實(shí)核于內(nèi) ,有皮殼于外。文墨辭說 ,士之榮葉、皮殼也。 實(shí)誠在胸臆 ,文墨著竹帛 ,外內(nèi)表里 ,自相副稱 ,意奮而筆縱 ,故文見而實(shí)露也。人之有文也 ,猶禽之有毛也。毛 有五色 , 皆生于體。茍有文無實(shí) , 是則五色之禽 , 毛妄生也。（選自王充論衡 ）（注釋）

13、 繁文：文章豐富多彩。榮：花。竹帛：竹簡與絲織物。二者都可用來供書寫。副稱：符合。文：文 采。17 . 解釋下列加點(diǎn)的詞語?？嗥湫闹舅詣?dòng)心忍性然后能改故文見而實(shí)露茍有文無實(shí)18 . 用現(xiàn)代漢語寫出下列兩個(gè)句子的意思。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。實(shí)誠在胸臆 ,文墨著竹帛 ,外內(nèi)表里 , 自相副稱。19 . 乙文闡述的主要觀點(diǎn)是什么？20 . 對甲、乙兩文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A甲文開頭列舉了六位經(jīng)過貧困、挫折的磨煉而終于擔(dān)當(dāng)大任的人的事例，證明憂患可以激勵(lì)人奮發(fā)有為，磨難 可以促使人有新成就。B乙文多次運(yùn)用比喻論證，將“文”比作榮葉、皮殼、禽毛，將“道”比作根株、實(shí)核、禽身

14、，生動(dòng)形象地闡述 了兩者的關(guān)系。C“故天將降大任于是人”和“故文見而實(shí)露”中的“故”意思相同；“故天將降大任于是人”和“是則五色之 禽”中的“是”意思相同。D甲文雖通篇采用排比句式，卻仍給人以行文簡潔的印象。乙文多用對偶，如“有根株于下, 有榮葉于上”“外內(nèi)表里 , 自相副稱”等，讀起來朗朗上口，富有音韻美。五、詩歌鑒賞21 . 賞析杜牧的赤壁 , 回答問題。赤壁折戟沉沙鐵未銷 , 自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便 , 銅雀春深鎖二喬。(1) 下列對本詩的鑒賞不正確的一項(xiàng)是 ( )A一、二句以古戰(zhàn)場的遺物想到周瑜在赤壁一戰(zhàn)的勝利。B后兩句是假設(shè)的一種情況 , 第三句前省略了一個(gè)“如果”。C全詩隱

15、含了詩人懷才不遇的抑郁心情。D這首詠史懷古詩客觀地反映了赤壁之戰(zhàn)的史實(shí)。(2) 這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情 ?六、名著閱讀22 . 請閱讀下面的名著選段，回答問題一看見罩壁上的傻乎乎靠近的大蝗蟲， A 痙攣似的一顫，突然擺出嚇人的姿態(tài)。電流擊打也不會產(chǎn)生這么快的 效應(yīng)的，那轉(zhuǎn)變是如此突然，樣子是如此的嚇人，以致一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的觀察者會立刻猶豫起來，把手縮回來，生怕 發(fā)生意外。即使像我這么習(xí)以為常的人，如果心不在焉的話，遇此情況也不免嚇一大跳的。這就像是突然從一個(gè)盒 子里彈出一種嚇人的東西，一種小魔怪似的。鞘翅隨即張開，斜拖在兩側(cè)；雙翅整個(gè)兒展開來，似兩張平行的船帆立著，宛如脊背上豎起闊大的雞

16、冠；腹端 蜷成曲棍狀，先翹起來，然后放下，再突然一抖，放松下來，隨即發(fā)出噗噗的聲響，宛如火雞展屏?xí)r發(fā)出的聲音一 般，也像是突然受驚的游蛇吐芯兒時(shí)的聲響。身子傲岸地支在四條后退上，上身幾乎呈垂直狀。原先收縮相互貼在胸前的劫持爪，現(xiàn)在完全張開，呈十字形 挺出，露出裝點(diǎn)著排排珍珠粒的腋窩，中間還露出一個(gè)白心黑圓點(diǎn)，再加上那些象牙質(zhì)的纖細(xì)凸紋，是它戰(zhàn)斗時(shí)的 法寶。平時(shí)是密藏著的，只是在打斗時(shí)為了顯得兇惡可怕，盛氣凌人，才展露出來。A 以這種奇特姿態(tài)一動(dòng)不動(dòng)地待著，目光列死地盯住大蝗蟲，對方移動(dòng)，它的腦袋也跟著稍稍轉(zhuǎn)動(dòng)。這種架勢 的目的是顯而易見的： A 是想震懾、嚇癱強(qiáng)壯的獵物，如果后者沒被嚇破了膽的

17、話，后果將不堪設(shè)想。這段文字出自 （國家）昆蟲學(xué)家 （人名）的昆蟲記中。 選段中的 A 是 （昆蟲名） 選段細(xì)致入微地刻畫了 A 捕食蝗蟲時(shí)的動(dòng)作，生動(dòng)地表現(xiàn)了 A 的特點(diǎn)。七、綜合性學(xué)習(xí)23 . 請你參加某中學(xué)以“家教家風(fēng)我來說”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。8 畫，請寫出第 1 畫和第 3 畫。1）這次活動(dòng)的宣傳語是：破陳規(guī)陋習(xí)，樹文明家風(fēng)。其中“陋”字一共（2）下面是小秦同學(xué)從網(wǎng)絡(luò)上搜集到的一個(gè)餅狀數(shù)據(jù)圖，仔細(xì)觀察，請用簡潔的語言幫小秦同學(xué)概括其主要 內(nèi)容。（ 3）小秦同學(xué)有感于此，準(zhǔn)備創(chuàng)作一副有關(guān)家教家風(fēng)的對聯(lián)，請你根據(jù)小秦同學(xué)的上聯(lián)，并結(jié)合第（2）小題的答題感悟，將擬寫的下聯(lián)寫在下面橫線上。上聯(lián)：雙親言傳身教影響潛移默化下聯(lián)：（ 4）關(guān)于“家教家風(fēng)我來說”這個(gè)活動(dòng)， 小紅和小新在班級交流群中展開了激烈的討論， 請針對“家教家風(fēng)” 這個(gè)話題