三年級數(shù)學(xué)上冊6多位數(shù)乘一位數(shù)第3課時連續(xù)進(jìn)位乘法

1、編號： 954555300022221782598333158學(xué)校：戰(zhàn)神市白虎鎮(zhèn)禳災(zāi)村小學(xué)*教師：戰(zhàn)虎禳*班級：戰(zhàn)神參班*第3課時 連續(xù)進(jìn)位乘法課題連續(xù)進(jìn)位乘法課型新授課本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是多位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）的筆算方法，是本單元的 重點內(nèi)容，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個難點，應(yīng)給予足夠的重視。為了將教學(xué)目標(biāo)落到實處，本節(jié)課力爭做到以下幾點：L關(guān)注學(xué)生獨立思考與操作的能力。在探究新知這一過程中，創(chuàng)設(shè)了有意義的問題情境和數(shù)學(xué)活動，激勵每一位 設(shè)計 學(xué)生在觀察中獨立思考，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并與同伴進(jìn)行交流，進(jìn) 說明 而引導(dǎo)學(xué)生思考計算方法，嘗試獨立計算，經(jīng)歷計算過程，從而明白算理，掌握 計算方

2、法。2.關(guān)注練習(xí)的設(shè)計，進(jìn)一步提高學(xué)生的計算能力。提高學(xué)生的計算能力是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)。本節(jié)課的練習(xí)設(shè)計將著重 做到下面幾點：（1）控制練習(xí)題的數(shù)量，不搞題海戰(zhàn)術(shù)；（2）練習(xí)題的形式活潑 多樣；（3）突出重點，講究實效。學(xué)習(xí)L掌握多位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）的筆算方法。目標(biāo)2 .能正確地進(jìn)行計算。3 .體會自主探究、合作學(xué)習(xí)帶來的樂趣。學(xué)習(xí)重點掌握多位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）的筆算方法。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：PPT課件。學(xué)具準(zhǔn)備：小棒。課時安排1課時教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測復(fù)習(xí)舊知識，引 入新課。（6分鐘）1 .出示口算卡。2 .用豎式計算下面各題。3 .揭示新課。1 .開火車計算。2 .說說計

3、算兩、三位 數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn) 位）的筆算方法。從個位乘起，用一位 數(shù)依次去乘多位數(shù)的每 一位數(shù)，哪一位滿幾十， 就向它的前一位進(jìn)幾。3 .明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。探究1 .出示教材第62頁 例3的情境圖。1. （1）在操場上，老師和同學(xué)準(zhǔn)備了飲料，1.找朋友。（連一連）新知。(1)從圖中你發(fā)現(xiàn)(25 了哪些信息？分鐘)(2)你能提出什么試著筆算24X9。老師板書：12 x 26k -x 14|4732k)Yi3T4 答案：2873M647264 x 2r問題？怎么列式？(3)探究24X9的 筆算方法。先估算出算式 的結(jié)果。老師：先估算一下, 9箱飲料大約是多少 瓶？(4)小組討論：探 究筆算時應(yīng)注意

4、的問 題。老師小結(jié)：用一位 數(shù)乘另一個因數(shù)的十位 后，要看看個位上乘得 的積有沒有進(jìn)位。如果 每箱24瓶。(2)小組交流，提 問題。9箱飲料一共有多少 瓶？列式為24X9O(3)學(xué)生：24X9, 也就是求9個24是多少。利用已學(xué)知識進(jìn)行 估算。學(xué)生：10箱是240 瓶,9箱一定比240瓶少; 24比20大，比30小， 20X9=18030X9=270, 24X9的得數(shù)在180和 270之間。筆算。用豎式計 算。請一名同學(xué)板演，其 他同學(xué)在練習(xí)本上計算。 做完后共同訂正。2.改正下面各題中的錯誤。2 4x 4 改正：8 62 9X 3 改正：6 2 72 42 9答案：x 4 x 39 68 7

5、3 .學(xué)校運(yùn)動會開幕式，有4個 方陣，每個方陣128人,一共 有多少人？答案：128X4=512 (人)4 .選,選。(1)兩位數(shù)乘一位數(shù)的積最 大是()o(4)學(xué)生說一說在 計算過程中需要注意的有進(jìn)位，不要忘記加上 進(jìn)位數(shù)，如果加上進(jìn)位 數(shù)后又需進(jìn)位，那么還 需向百位進(jìn)位或把最高 位寫在百位上。2 .深入探究多位數(shù) 乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位） 的筆算方法。筆算137X6。獨立筆算并探究方 法。3 .討論兩道題的異 同點。地方。（個位上4X9=36, 向十位進(jìn)3后，十位上2 X9=18,表示18個十， 18個十還要加上進(jìn)上來 的3個十，共21個十，2 應(yīng)寫在積的百位，1應(yīng)寫 在積的十位。）2,獨立完

6、成筆算，小 組內(nèi)交流筆算結(jié)果，確定 筆算的正確性。探究與 24X9在筆算方法上的區(qū) 別。A.三位數(shù) B.四位數(shù)C.兩位數(shù)（2）最小的三位數(shù)與最大的 一位數(shù)的乘積是（）。A. 990 B. 900 C. 999（3）與45X7的積相等的算式 是（）oA. 63X5 B. 45X9 C. 25X9答案：（DA （2）B （3）A4 .學(xué)生互相交流。老師總結(jié)：三位數(shù)乘一位數(shù)與兩位21乘一位數(shù)的筆算方法相同，只是 多乘了一次，要向十位 和百位連續(xù)進(jìn)位。1.同學(xué)們做下面的練1.第1題十位乘完后再加鞏固習(xí)。練習(xí)。學(xué)生獨立完成。算完后上進(jìn)位數(shù)后最高位沒有改變，第2題十位乘完后教學(xué)過程中老師的疑問:（5分鐘）

7、組織學(xué)生討論：在計算過程中，這兩道題的主要區(qū)別在哪里？2.完成教材第62頁“做一做再加上進(jìn)位數(shù)后最高位上的數(shù)又增加了 lo2.獨立完成，集體訂正。四課堂小結(jié)，拓展延伸。（4分 鐘）1.通過今天的學(xué) 習(xí)，你有什么收獲？2 .布置作業(yè)。L交流自己本節(jié)課 的收獲。2 .獨立完成作業(yè)。五、教 學(xué)板 書在乘法里，乘數(shù)也叫因數(shù)。多位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）的筆算方法：相同數(shù)位對齊，從個位乘起，用 一位數(shù)分別去乘多位數(shù)每一個數(shù)位上的數(shù)，哪一位上的積滿幾十就向前一位進(jìn)幾。六、教 學(xué)反 思在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，部分學(xué)生已經(jīng)對連續(xù)進(jìn)位的筆算有一定的了解，有些學(xué) 生甚至遇到這樣的連續(xù)進(jìn)位時能夠直接在算式上進(jìn)行口算了。在這樣的情況下， 針對學(xué)生的實際情況對教學(xué)內(nèi)容做出了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，所以在統(tǒng)一教學(xué)后，出現(xiàn)了 有些學(xué)生