三年級語文下冊 第六單元 24 計算機之父童年的故事課件 語文S版-語文S版小學(xué)三年級下冊語文課件

1、第第2424課課 “ “計算機之父計算機之父”童年的故事童年的故事課前導(dǎo)入課前導(dǎo)入 現(xiàn)在，計算機已經(jīng)進入到社會的各行各業(yè)，給人們現(xiàn)在，計算機已經(jīng)進入到社會的各行各業(yè)，給人們的生活和工作帶來了極大的便利。那你知道的生活和工作帶來了極大的便利。那你知道“計算機之計算機之父父”是誰嗎？一起走進課文，去看看是誰嗎？一起走進課文，去看看“計算機之父計算機之父”童童年的故事吧。年的故事吧。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.認識本課生字。培養(yǎng)勤于思考問題的習(xí)慣。認識本課生字。培養(yǎng)勤于思考問題的習(xí)慣。2.2.帶著問題讀課文，弄清課文從哪幾個方面寫小阿蘭有些帶著問題讀課文，弄清課文從哪幾個方面寫小阿蘭有些“怪怪”的。的。

2、（重點）（重點）3.3.默讀課文，抓住具體的語言文字感悟、理解課文的重點部分。默讀課文，抓住具體的語言文字感悟、理解課文的重點部分。（難點）（難點）課文鏈接課文鏈接 圖靈獎：是美國計算機協(xié)會于圖靈獎：是美國計算機協(xié)會于19661966年設(shè)立的，專門獎勵那些對計算年設(shè)立的，專門獎勵那些對計算機科學(xué)研究與推動計算機技術(shù)發(fā)展有卓越貢獻的杰出科學(xué)家。其名稱取機科學(xué)研究與推動計算機技術(shù)發(fā)展有卓越貢獻的杰出科學(xué)家。其名稱取自計算機科學(xué)的先驅(qū)自計算機科學(xué)的先驅(qū)英國科學(xué)家阿蘭英國科學(xué)家阿蘭麥席森麥席森圖靈。它是計算機圖靈。它是計算機界最負盛名、最崇高的一個獎項，有界最負盛名、最崇高的一個獎項，有“計算機界的諾

3、貝爾獎計算機界的諾貝爾獎”之稱。之稱。字詞超市字詞超市我會認的字我會認的字汗流滿面：汗流滿面：滿臉都是汗水，形容汗出的很多。滿臉都是汗水，形容汗出的很多。和藹：和藹：態(tài)度溫和，容易接近。態(tài)度溫和，容易接近。領(lǐng)域：領(lǐng)域：學(xué)術(shù)思想或社會活動的范圍。學(xué)術(shù)思想或社會活動的范圍。拓荒：拓荒：開荒，本文指別人沒從事的工作，由他們開荒，本文指別人沒從事的工作，由他們 首先進行嘗試。首先進行嘗試。耕耘：耕耘：耕地和除草，多用于比喻。本課指鉆研、耕地和除草，多用于比喻。本課指鉆研、 發(fā)明等科研工作。發(fā)明等科研工作。奠基：奠基：奠定建筑物的基礎(chǔ)，本課指計算機的基礎(chǔ)。奠定建筑物的基礎(chǔ)，本課指計算機的基礎(chǔ)。 課文主要

4、講英國科學(xué)家阿蘭課文主要講英國科學(xué)家阿蘭圖靈小時候想象力豐富，愛做圖靈小時候想象力豐富，愛做一些與眾不同的事情，正是因為這樣，他成了計算機理論的奠一些與眾不同的事情，正是因為這樣，他成了計算機理論的奠基人?；恕Ｕn文探究課文探究默讀課文，說說課文的主要內(nèi)容。默讀課文，說說課文的主要內(nèi)容。讀課文，思考問題：讀課文，思考問題：根據(jù)段意給課文分段根據(jù)段意給課文分段 第一段（第一段（ ）：運用舉例子的方法，寫出了阿蘭的）：運用舉例子的方法，寫出了阿蘭的“怪怪”。 第二段（第二段（ ）寫阿蘭成年后的成就）寫阿蘭成年后的成就成為計算機理論成為計算機理論的奠基人之一，被人們譽為的奠基人之一，被人們譽為“計算

5、機之父計算機之父”。189課文導(dǎo)讀課文導(dǎo)讀阿蘭阿蘭圖靈為什么被人們譽為圖靈為什么被人們譽為“計算機之父計算機之父”？ （他是計算機理論的奠基人）（他是計算機理論的奠基人） 阿蘭圖靈的童年和一般人的童年有什么不同？阿蘭圖靈的童年和一般人的童年有什么不同？ 從哪看出他的從哪看出他的“怪怪”？討論研究：討論研究：1在課本中找出表現(xiàn)阿蘭在課本中找出表現(xiàn)阿蘭“怪怪”的語句讀一讀。的語句讀一讀。2你有什么感受？你有什么感受？埋木頭水手。埋木頭水手。用花草制飲料、臺階粉。用花草制飲料、臺階粉。 寫書。寫書。研究愛因斯坦的理論研究愛因斯坦的理論做一些不違犯校規(guī)的小實驗。做一些不違犯校規(guī)的小實驗。語言語言 “媽

6、媽，我玩具船上的水手壞了，我要把他們埋進媽媽，我玩具船上的水手壞了，我要把他們埋進土里，像栽蘋果樹那樣結(jié)出好多好多的小水手來。土里，像栽蘋果樹那樣結(jié)出好多好多的小水手來?！?“不一樣？不一樣？” “這一瓶是我為爸爸做的飲料，那一瓶是我發(fā)明的這一瓶是我為爸爸做的飲料，那一瓶是我發(fā)明的染臺階的臺階粉。染臺階的臺階粉?！鄙駪B(tài)神態(tài) 他認真地把一個小胳膊埋進土里，然后歪著腦袋他認真地把一個小胳膊埋進土里，然后歪著腦袋想了想想了想，又將已埋進土里的小胳膊拉了一點兒露在外面。又將已埋進土里的小胳膊拉了一點兒露在外面。 小男孩兒仰起頭，臉上充滿了小男孩兒仰起頭，臉上充滿了疑惑疑惑的神情。的神情。動作動作 一個

7、三歲的小男孩兒正汗流滿面地用小鐵鏟在地上一個三歲的小男孩兒正汗流滿面地用小鐵鏟在地上挖土挖土。 他認真地把一個小胳膊他認真地把一個小胳膊埋埋進土里，然后進土里，然后歪歪著腦袋著腦袋想想了想，了想，又將已埋進土里的小胳膊又將已埋進土里的小胳膊拉拉了一點兒露在外面。了一點兒露在外面。 阿蘭圖靈的童年的阿蘭圖靈的童年的“怪怪”和長大成為和長大成為“計算機之父計算機之父”有關(guān)有關(guān)系嗎？系嗎？ 想象力豐富，獨立思考，有創(chuàng)新精神，使他長大能夠提出想象力豐富，獨立思考，有創(chuàng)新精神，使他長大能夠提出有關(guān)計算機理論。有關(guān)計算機理論。 童年對科學(xué)的興趣和勇于實踐的態(tài)度，使他長大能敢于提童年對科學(xué)的興趣和勇于實踐的

8、態(tài)度，使他長大能敢于提出別人沒有提過的設(shè)想，并加以實踐。出別人沒有提過的設(shè)想，并加以實踐。 小阿蘭這么怪，你們覺得他是一個怎樣的孩子？小阿蘭這么怪，你們覺得他是一個怎樣的孩子？ 愛鉆研，肯動腦，喜歡動手操作的好孩子。愛鉆研，肯動腦，喜歡動手操作的好孩子。 阿蘭圖靈長大成為阿蘭圖靈長大成為“計算機之父計算機之父”，除了剛才同學(xué)們分析的兩，除了剛才同學(xué)們分析的兩種情況，還有哪些原因？種情況，還有哪些原因？他堅持不懈，不斷開拓；他堅持不懈，不斷開拓；家長的理解和認可等。家長的理解和認可等。 同學(xué)們，學(xué)習(xí)了本課你有什么收獲和體會呢？大家說同學(xué)們，學(xué)習(xí)了本課你有什么收獲和體會呢？大家說一說。一說。 阿蘭阿蘭圖靈之所以成為圖靈之所以成為“計算機之父計算機之父”，源于他奇特，源于他奇特的思維，源于他敢于實踐，對科學(xué)不斷探索的精神。他的的思維，源于他敢于實踐，對科學(xué)不斷探索的精神。他的成功告訴我們：只有那些敢于想象、善于想象、不斷實踐成功告訴我們：只有那些敢于想象、善于想象、不斷實踐的人方能成功。的人方能成功。課文妙解課文妙解 課文主要講了英國科學(xué)家阿蘭課文主要講了英國科學(xué)家阿蘭圖靈小時候想象力豐富，圖靈小時候想