幼兒園大班科學活動教學設計

1、幼兒園大班科學活動教學設計科學活動小小氣象預報員設計思路：大班孩子已經(jīng)對大自然中的各種現(xiàn)象充滿探索的興趣，同時他們也在日常生活中積累了相當?shù)闹R和經(jīng)驗。在活動中，孩子們特別對一些自然界中物象預報天氣的現(xiàn)象頗感興趣，他們從好奇到自己主動地探索：通過信息的收集、故事的討論、繪畫的表達和做個“小小氣象預報員”等活動，孩子的好奇得以滿足，知識得以豐富、經(jīng)驗得到提升，從而能進一步激發(fā)孩子探索大自然的興趣?；顒幽繕耍?、喜歡收集天氣信息，萌發(fā)幼兒觀察天氣的興趣。2、通過理解故事和爭做氣象預報員，鼓勵幼兒大膽地表達。活動準備：1、事先發(fā)動幼兒收集“大自然語言”的氣象信息：如“蜻蜓低飛，天要下雨”等氣象信息。

2、2、倒霉的小白馬掛圖、小白馬頭飾3、繪畫材料、“小小氣象臺”舞臺一個活動流程：故事導入討論我知道的天氣信息小小氣象預報員延伸活動活動過程：1、故事導入：倒霉的小白馬（1）教師出示小白馬頭飾，引出故事：有一匹小白馬想出門，它遇到了一些什么事情呢？（2）教師有表情地講述故事。（出示掛圖）（3）提問：小白馬打算去草地上玩，遇到了什么倒霉事？為什么？小白馬打算去看日出，遇到了什么倒霉事？小白馬想去樹林里散步，遇到了什么倒霉事？為什么？（4）幼兒再次完整傾聽故事。2、討論：故事中告訴我們什么天氣信息？（1）聽了故事，故事中有那些關(guān)于天氣信息的內(nèi)容，如：晚上星星多，白天天氣熱；朝霞映紅了天，就會下雨等等。

3、（2）小白馬還可以從哪些地方獲得天氣方面的信息？3、我知道的天氣信息。（1）在我們的生活中，你還可以從哪些地方知道天氣的信息？（觀察天氣、動物；電視、報紙、電腦等）（2）你收集的是什么信息，能不能把自己知道的氣象信息用繪畫表達出來。（3）幼兒操作，教師巡回指導。4、小小氣象預報員。（1）那么，我們知道這么多的氣象信息，現(xiàn)在，我們就可以和電視臺的氣象預報員一樣來預報氣象。（2）討論：怎樣預報天氣。（教師引導幼兒用好聽的語句來表達，如：烏龜背潮濕，明天下大雨）（3）學做“小小氣象預報員”5、延伸活動讓幼兒到戶外，看看天、花草樹木、小螞蟻等，猜猜明天的天氣，說說自己的理由。大班科學活動小小調(diào)查員一、

4、活動題目小小調(diào)查員二、活動目標通過調(diào)查幼兒園各年齡班的同伴了解中國主要節(jié)日的情況的活動，知道調(diào)查活動的基本過程，了解統(tǒng)計的基本方法。培養(yǎng)幼兒歸納總結(jié)的能力。三、適用對象56歲幼兒。四、活動過程問一問，其他班級的同伴知道各大節(jié)日嗎?你們調(diào)查的是哪個班級?知道這些節(jié)日的有多少人?(1)我問的節(jié)日太多了。(2)我什么都沒記住，他們太亂了。探究的問題：怎樣了解這些問題?設計一個調(diào)查表，每人問一個節(jié)日，調(diào)查人數(shù)為30人。設計幼兒調(diào)查表。(1)把知道的畫在一起，把不知道的畫在一起。(2)把調(diào)查的節(jié)日寫上，也可以用畫畫上。(3)用不同的顏色表示不同的節(jié)日。(4)了解的用表示，不了解的用×表示。幼兒

5、調(diào)查并記錄。幼兒到中班詢問“認識哪些節(jié)日”，并進行記錄。整理調(diào)查結(jié)果(中班幼兒了解節(jié)日情況)。知道六一國際兒童節(jié)的有23人，知道五一國際勞動節(jié)的有18人，知道十一國慶節(jié)的有14人，知道元旦的有8人，知道三八婦女節(jié)的有19人。調(diào)查的結(jié)果使我們發(fā)現(xiàn)了什么問題？幼兒園大班科學活動小小鵪鶉出來啦一、活動題目小小鵪鶉出來啦二、活動目標幼兒通過親自參與孵化鵪鶉蛋的實驗活動，感知生命科學的神奇，培養(yǎng)幼兒深入探究的能力，學會合作、交流，增強責任意識。三、適用對象56歲幼兒。四、活動建議該活動屬于以培養(yǎng)幼兒長期觀察能力為主的探究性項目，可以在幼兒園、家庭等場所進行。把幼兒分成兩組，每組18人，每天每組安排2名幼

6、兒進行觀察、測溫、換水、翻蛋，并做好觀察記錄。時間為：早晨8點至下午18點，夜間由教師或家長帶回家代為照管。整個孵化過程中，每一個幼兒可輪流到兩天。五、活動所需資源受精鵪鵓蛋(種蛋場有賣)、電子溫控燈、熱水袋(超市有賣)、溫度計(醫(yī)療器械公司有賣)、小棉毯(可用布和棉花自制)、碎紙屑、紙盒子。六、活動內(nèi)容及過程場景：在幼兒活動室內(nèi)專門布置一個孵化角，用于孵化鵪鶉蛋，方便幼兒隨時對孵化過程進行觀察?？匆豢?，說一說。(1)班上住著一只小動物鵪鶉。(2)這只小動物好看嗎?你愿意和它交朋友嗎?(3)誰知道它是什么動物?叫什么名稱?(4)它是從哪里來的?是鵪鶉媽媽生的嗎?(5)鵪鶉是用受精的鵪鶉蛋經(jīng)過溫

7、度孵化而來的。(6)鵪鶉蛋真的能孵出小鵪鶉嗎?為什么?試一試：自己能孵鵪鶉嗎?教師在幼兒感知鵪鶉是孵化而來的知識性常識后，組織幼兒對鵪鵓蛋進行孵化。準備受精鵪鶉蛋40個，每20個為一組。大小紙盒各一個(小盒用薄紙制作就可以)、透明玻璃缸一個、溫度計兩支、熱水袋一個、小棉毯一塊、碎紙屑若干，用水溫、電溫兩種方法引導幼兒進行孵化實驗。用11000濃度的高錳酸鉀溶液對種蛋進行消毒。用水溫孵化鵪鶉。(1)把溫度為38的熱水裝進熱水袋，放置于大紙箱內(nèi)，熱水袋上放置兩層報紙。(2)在小紙盒內(nèi)裝人20個鵪鶉蛋，豎起來，大頭朝上。連帶小紙盒一起放在蓋有兩層報紙的熱水袋上，并蓋上小棉毯。(3)鵪鶉蛋的孵化時間只

8、需17天，07天，鵪鶉蛋的溫度保持在376，每隔2小時測一次蛋溫。量溫度時必須把溫度計放在鵪鶉蛋上，這樣量才準確。如果蛋溫度偏低，可立即換加熱水。814天時，在熱水袋上再放一層報紙，使溫度降為374。到了14天，每天換水時都要進行自然涼蛋，促使胚胎發(fā)育。每次涼蛋時間不少于6分鐘，如果室內(nèi)溫度在24時，最少需自然涼蛋8分鐘。到1517天時，鵪鶉蛋的溫度要恒溫在37，滿17天再過46小時，就可見鵪鶉破殼出雛。到18天時，鵪鶉就基本上出齊了，再過6小時，可停止孵化。想一想，做一做。(1)在孵化鵪鶉蛋的過程中，重要的外因條件是什么(溫度)?要注意觀察的重復性、全面性和長久性，測量溫度時要及時如實做好記

9、錄。(2)幼兒進行孵化實驗：讓幼兒自己試試用哪種方法進行孵化更好一些。測一測，記一記。每天每隔2小時準確測量鵪鶉蛋上的溫度，并把測量結(jié)果記錄在記錄表上。七、注意事項1換水時，水溫只能控制在38。2測量蛋溫時，必須把溫度計放在蛋上，這樣才準確。3幼兒可選擇自己喜歡的圖示或記錄方式進行記錄。4本活動因為是屬長期觀察探究類型的活動，因此特別要注意觀察的重復性，教師要有目的有計劃地引導幼兒觀察，在觀察的過程中要注意觀察的全面性。在整個孵化過程中，要培養(yǎng)幼兒積極主動、長期觀察的能力。八、參考資料特種經(jīng)濟禽類飼養(yǎng)新技術(shù)活動點評該活動是觀察類的探究活動，幼兒通過參與小鵪鶉的孵化過程，感知鵪鶉蛋孵出小鵪鶉是需

10、要一定的條件。在活動中培養(yǎng)幼兒的觀察興趣和全面觀察的能力。從活動內(nèi)容看，選擇了幼兒喜愛的小動物作為觀察對象，從活動過程到準備材料教師做了精心的準備和實驗，得到了第一手的孵化小鵪鶉的經(jīng)驗，為幼兒活動的開展作了鋪墊?；顒娱_始引入很好，能引起幼兒的探究興趣，對此活動提出以下三點建議：1活動題目可以改成“鵪鶉蛋能孵出小鵪鶉嗎”。這樣可一目了然地讓幼兒知道這次活動的內(nèi)容是什么，原題目范圍太大，“出來”兩字可以是各種形式的“出來”，讓幼兒很難想出是孵出來的。2整個孵化過程可分幾個環(huán)節(jié)讓幼兒參與，如：選蛋、翻蛋、摸溫度，看小鵪鶉出殼等環(huán)節(jié)，尤其是出殼的.情景是幼兒觀察的興奮點，可組織幼兒觀察記錄、表述等，以

11、達到活動目的。3小鵪鶉出了殼，幼兒可以參與喂養(yǎng)，從中觀察小鵪鶉的成長，包括：吃食、走路、睡覺等活動的形態(tài)、特點，并把它畫出來，養(yǎng)成良好的觀察習慣。幼兒園大班科學活動小小太陽能熱水器一、活動題目大班科學活動小小太陽能熱水器二、活動目標通過對不同物品作太陽能熱水器的探究，感知水變熱與盛水的容器的質(zhì)量和表面顏色有關(guān)，培養(yǎng)幼兒探索的興趣和正確的科學態(tài)度。三、適用對象56歲幼兒。四、活動所需資源溫度計、鉛筆、記錄圖表、四個易拉罐(分別涂上紅漆、白漆、綠漆和藍漆)、四個涂有黑漆的易拉罐(有蓋子)、玻璃杯、塑料杯、易拉罐及各種大小基本相同的飲料瓶。五、活動過程說一說太陽的各種用途。(1)可以利用太陽曬鹽、曬

12、衣服。(2)植物能長得綠油油的、很茂盛。(3)可以利用太陽取暖。(4)人們曬太陽能使身體健康。(5)可以利用太陽能做洗澡的熱水器。幼兒討論：用什么方法來測定溫度，哪種測定方法比較準確。(1)用體溫表來測量溫度。(2)用手來測溫度。(3)用活動室中的溫度計來測量溫度。(試驗后得出用溫度計測定的溫度最準確。)探究活動一探究的問題：用什么東西做熱水器吸收的太陽能多?幼兒討論。(1)用塑料罐做個熱水器。(2)用易拉罐做個熱水器。(3)用玻璃罐做個熱水器。試一試，在有蓋子的易拉罐、玻璃杯、塑料杯及各種大小基本相同的飲料瓶中加入同樣多的水，放在陽光下照射同樣長的時間，然后用溫度計測定溫度。說一說我的發(fā)現(xiàn)。易拉罐中的水溫最高。記錄實驗結(jié)果。探究活動二探究的問題：什么顏色的容器吸收的太陽能多?試一試，將分別涂上黑漆、紅漆、白漆、綠漆和藍漆的五個易拉罐裝上同樣多的水，在陽光下照射同樣長的時間，并用溫度計