小學(xué)二年級(jí)語文《撈月亮》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)二年級(jí)語文撈月亮教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字和由生字組成的詞語，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字意，規(guī)范書寫。2、觀察畫面，看清圖意，初步了解課文內(nèi)容。3、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字和詞語，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字意，并規(guī)范書寫。2、正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)難字：猴 附 掉2、觀察畫面，看清圖意，初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)過程：一、激情引趣，導(dǎo)入新課。1、請(qǐng)學(xué)生觀察：教師從講臺(tái)桌上拿一支筆，問：這個(gè)動(dòng)作叫什么？（拿）教師從地面上撿起一張紙，問：這個(gè)動(dòng)作叫什么？（撿）教師板書：“撈”，讓學(xué)生說說什么意思？2、揭示學(xué)

2、習(xí)內(nèi)容：在撈后面加上兩個(gè)字：“月亮”，全班齊讀。月亮怎么能撈呢？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們帶著問題走進(jìn)課文。二、學(xué)習(xí)本課生字和詞語：1、讓學(xué)生自己讀課文，邊讀邊標(biāo)出生字，畫出新詞，借助漢語拼音讀一讀。2、同桌之間開展相互間的學(xué)習(xí)：1)打開課后的生字表，分別讀一讀，如果讀得不正確，進(jìn)行糾正，還可以借助工具書查一查，讀準(zhǔn)字音。2) 兩個(gè)人讀一讀畫的新詞，相互解答不明白的詞意，利用工具書查一查，看看解釋。3、教師檢查學(xué)生自學(xué)情況：教師出示生字卡片，讓學(xué)生讀一讀：（指名讀，跳讀）撈 猴 井 掉 附 咱 倒 另 伸在讀生字的過程中，對(duì)讀得不準(zhǔn)確的地方及時(shí)提醒。1)看投影，讀詞語：先讓學(xué)生自己練習(xí)讀，再指名讀。猴子 咱

3、們 附近 倒掛 井里 撈月亮2)結(jié)合學(xué)生遇到的難字說一說記憶字形的方法。（教師板書）另：上面是“口”，下面是“力”。撈：左右結(jié)構(gòu)。左邊是提手旁，右邊是“勞”字。這是一個(gè)左形右聲的形聲字。猴：左右結(jié)構(gòu)。左邊是“反犬旁”，右邊是“侯”字。注意與“候”字區(qū)分。掉：左右結(jié)構(gòu)。左邊是提手旁，右邊不是“桌”字而是“卓”。第五筆是橫。附：左中右結(jié)構(gòu)。中間是單人旁，右邊是“寸”。動(dòng)手書空寫一寫。（教師進(jìn)行板演，易錯(cuò)的地方用彩色筆標(biāo)出來）3)理解詞意：（結(jié)合學(xué)生提出的問題進(jìn)行理解，讓學(xué)生先說一說意思，相互補(bǔ)充，利用工具書查一查）三、讀課文，看插圖，初步理解課文內(nèi)容。1、讓學(xué)生自己練習(xí)讀課文，要做到正確和流利。2、同桌之間進(jìn)行互查。3、與小組成員一起看插圖，說說畫面的意思，理解課文內(nèi)容，而后練習(xí)讀書。4、教師檢查學(xué)生讀書情況：1)指名讀書，大家進(jìn)行評(píng)價(jià)。2)想一想：課文講了一件什么事？四、練習(xí)：1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書寫：1）讓學(xué)生觀察田字格中的范字，而后描寫。2）教師讓學(xué)生進(jìn)行板演，進(jìn)行評(píng)價(jià)。2、加偏旁變新字再組詞勞（ ）（ ） 力（ ）（ ）到（ ）（ ） 自（ ）（ ）五、總結(jié)本課學(xué)習(xí)情