三年級語文上冊 第八單元 習(xí)作：那次玩得真高興課件2 新人教版-新人教版小學(xué)三年級上冊語文課件

1、習(xí)作：那次玩得真高興習(xí)作：那次玩得真高興那次玩得真高興那次玩得真高興習(xí)作內(nèi)容習(xí)作內(nèi)容 本次習(xí)作的題目是本次習(xí)作的題目是“那次玩得真高興那次玩得真高興”。把自己最高興、印象最深的一次活動(dòng)寫下來，把自己最高興、印象最深的一次活動(dòng)寫下來，表達(dá)出自己快樂的心情，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。表達(dá)出自己快樂的心情，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。 你平時(shí)喜歡玩什么？哪次玩得特別開心、你平時(shí)喜歡玩什么？哪次玩得特別開心、印象特別深刻？印象特別深刻？（課間游戲（課間游戲 和同學(xué)）和同學(xué)） （游覽景點(diǎn)（游覽景點(diǎn) 和父母）和父母）掰手腕掰手腕去動(dòng)物園去動(dòng)物園（戶外活動(dòng)（戶外活動(dòng) 和爺爺）和爺爺） （游樂設(shè)施（游樂設(shè)施 和朋友）和朋友）釣

2、魚釣魚過山車過山車寫法指導(dǎo)寫法指導(dǎo) 第一步：第一步：審題審題寫自己最高興、印象最深寫自己最高興、印象最深的一次玩的經(jīng)歷。的一次玩的經(jīng)歷。 第二步：第二步：立意立意描述當(dāng)時(shí)快樂的心情，體描述當(dāng)時(shí)快樂的心情，體現(xiàn)童年生活的快樂與美好?，F(xiàn)童年生活的快樂與美好。第三步：第三步：思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖 第四步：第四步：方法方法 1. 1.按照一定的順序來寫。可以按照事按照一定的順序來寫?？梢园凑帐虑榈陌l(fā)展順序情的發(fā)展順序起因、經(jīng)過、結(jié)果來寫；起因、經(jīng)過、結(jié)果來寫；也可以按照時(shí)間順序介紹玩的過程，如果也可以按照時(shí)間順序介紹玩的過程，如果需要，可以用上需要，可以用上“先先”“”“接著接著”“”“然后然后”這些連接

3、語。這些連接語。 2. 2.運(yùn)用多種描寫方法，把內(nèi)容寫具體。要運(yùn)用多種描寫方法，把內(nèi)容寫具體。要寫清楚寫清楚“是什么時(shí)候的事是什么時(shí)候的事”“”“在哪兒玩在哪兒玩”“”“和和誰玩誰玩”“”“玩什么玩什么”這些基本信息；自己覺得特這些基本信息；自己覺得特別好玩的部分，可以多寫幾句話；運(yùn)用多種描別好玩的部分，可以多寫幾句話；運(yùn)用多種描寫方法，如語言描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫、寫方法，如語言描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫等，把自己怎么玩的過程寫具體。心理描寫等，把自己怎么玩的過程寫具體。 3. 3.敘述與抒情相結(jié)合。在寫清楚怎么敘述與抒情相結(jié)合。在寫清楚怎么玩的同時(shí)，要兼顧玩的時(shí)候的感受，通過玩的

4、同時(shí)，要兼顧玩的時(shí)候的感受，通過人物的表現(xiàn)表達(dá)快樂的心情。寫作時(shí)語言人物的表現(xiàn)表達(dá)快樂的心情。寫作時(shí)語言宜生動(dòng)活潑，情感基調(diào)宜輕快愉悅。宜生動(dòng)活潑，情感基調(diào)宜輕快愉悅。那次玩得真高興那次玩得真高興 一天，胡老師走上講臺(tái)，神秘地問：一天，胡老師走上講臺(tái)，神秘地問：“大大家喜歡玩游戲嗎？家喜歡玩游戲嗎？”話音剛落，教室里頓時(shí)炸話音剛落，教室里頓時(shí)炸開了鍋。同學(xué)們異口同聲：開了鍋。同學(xué)們異口同聲：“喜歡喜歡”這句這句話足足拖長了話足足拖長了5 5秒。胡老師又說：秒。胡老師又說：“今天我們今天我們就來玩?zhèn)€游戲。就來玩?zhèn)€游戲?！薄啊薄吧?？幸福啥？幸福為什么來得如此突然？為什么來得如此突然？”正想正想著，

5、這時(shí)有個(gè)同學(xué)說：著，這時(shí)有個(gè)同學(xué)說：“老師，老師，別再賣關(guān)子了，小人遵命就別再賣關(guān)子了，小人遵命就是。是。”老師一揮手：老師一揮手：“少廢話，少廢話，接旨接旨。”然后胡老師把一然后胡老師把一沓厚厚的長紙片發(fā)了下來。沓厚厚的長紙片發(fā)了下來。 這是一這是一處精彩的場處精彩的場面描寫，有面描寫，有動(dòng)作，有內(nèi)動(dòng)作，有內(nèi)心活動(dòng)，還心活動(dòng)，還有幽默的對有幽默的對話。話。 胡老師說：胡老師說：“我們今天要玩的游戲叫我們今天要玩的游戲叫紙紙上的世界上的世界，接下來我就宣布游戲規(guī)則，接下來我就宣布游戲規(guī)則”游戲開始了。游戲開始了。 第一組同學(xué)時(shí)不時(shí)往旁邊瞟一下，很明顯第一組同學(xué)時(shí)不時(shí)往旁邊瞟一下，很明顯是在找同

6、學(xué)。第二組同學(xué)一會(huì)兒看天空，一會(huì)是在找同學(xué)。第二組同學(xué)一會(huì)兒看天空，一會(huì)兒看操場，一會(huì)兒看走廊，一看就知道是在找兒看操場，一會(huì)兒看走廊，一看就知道是在找地點(diǎn)。第三組的馬小琴臉上露地點(diǎn)。第三組的馬小琴臉上露出了出了“陰險(xiǎn)陰險(xiǎn)”的笑容，令人毛的笑容，令人毛骨悚然。骨悚然。 透過同學(xué)透過同學(xué)們的動(dòng)作和神們的動(dòng)作和神態(tài)，推理出同態(tài)，推理出同學(xué)們的想法，學(xué)們的想法，自然合理，使自然合理，使習(xí)作富有趣味。習(xí)作富有趣味。 接下來，到各組代表讀接下來，到各組代表讀紙條上的內(nèi)容了。紙條上的內(nèi)容了。 同學(xué)們開始讀：同學(xué)們開始讀：“李佳。李佳。”李佳見全班李佳見全班同學(xué)都看著他，得意地?fù)]揮手。同學(xué)都看著他，得意地?fù)]

7、揮手。“在籃球架在籃球架上。上?！钡诙M同學(xué)接著說。李佳瞪大了眼睛。第二組同學(xué)接著說。李佳瞪大了眼睛。大家都知道他現(xiàn)在很生氣。第三組代表讀道：大家都知道他現(xiàn)在很生氣。第三組代表讀道：“開開心心。開開心心?！甭牭竭@里，李佳的怒氣壓下聽到這里，李佳的怒氣壓下了一點(diǎn)。了一點(diǎn)?！坝斡尽Ｓ斡??！钡谒慕M同學(xué)說。李佳氣第四組同學(xué)說。李佳氣得差點(diǎn)跳到桌子上。同學(xué)們捧得差點(diǎn)跳到桌子上。同學(xué)們捧腹大笑，有的在捶桌子，有的腹大笑，有的在捶桌子，有的笑得趴在了地上，連胡老師也笑得趴在了地上，連胡老師也“撲哧撲哧”一聲笑出聲來。一聲笑出聲來。 對李佳的對李佳的神態(tài)、動(dòng)作的神態(tài)、動(dòng)作的特寫很生動(dòng)，特寫很生動(dòng)，突出了同學(xué)們

8、突出了同學(xué)們的開心。這一的開心。這一自然段的描寫自然段的描寫很有感染力。很有感染力。 還有許多千奇百怪的句子：還有許多千奇百怪的句子：“張匯軒在主席臺(tái)上莊嚴(yán)地吃辣張匯軒在主席臺(tái)上莊嚴(yán)地吃辣條。條?！薄啊薄皩O悟空在鬼屋里痛苦地孫悟空在鬼屋里痛苦地刷牙。刷牙?！?下課鈴聲響了，游戲結(jié)束了，下課鈴聲響了，游戲結(jié)束了，可是我們還沉浸在歡樂的海洋中?？墒俏覀冞€沉浸在歡樂的海洋中。那一次，我們玩得真高興。那一次，我們玩得真高興。 結(jié)尾突出結(jié)尾突出玩的心情。玩的心情。 總評：總評：小作者緊緊圍繞小作者緊緊圍繞“真高興真高興”三個(gè)三個(gè)字行文，生動(dòng)、細(xì)致地描寫了同學(xué)們課堂字行文，生動(dòng)、細(xì)致地描寫了同學(xué)們課堂上的一次游戲場景，既重點(diǎn)描寫了李佳同上的一次游戲場景，既重點(diǎn)描寫了李佳同學(xué)，又略寫了其他學(xué)，又略寫了其他“千奇百怪的句子千奇百怪的句子”帶帶給同學(xué)們的歡樂，點(diǎn)面結(jié)合，趣味盎然。給同學(xué)們的歡樂，點(diǎn)面結(jié)合，趣味盎然。更多精彩例文更多精彩例文 寫好以后大聲讀一讀，看看你寫的寫好以后大聲讀一讀，看看你寫的內(nèi)容有沒有表達(dá)出當(dāng)時(shí)快樂的心情。內(nèi)容有沒有表達(dá)出當(dāng)時(shí)快樂的心