人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課前預(yù)習(xí)題

1、人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課前預(yù)習(xí)題 1、我們的民族小學(xué) 【預(yù)習(xí)提示】有感情的朗讀課文，再把喜歡的部分背下來(lái)。 【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】 一、小小書法家 píng bà hú dié chun dài zho hu tóng zhng pio yáng yáo huàng kng què w 二、火眼金睛戴( )傣( ) 絢( ) 銅( ) 跤( )栽( )泰( ) 詢( ) 洞( ) 較( )三、按課文填空1、早晨，從，從，從 ，走來(lái)了許多小學(xué)生。仿寫句子：同學(xué)們從 ,從 ,從 ,撿出了許多果皮紙屑,公園里很快

2、變得干凈了。2、同學(xué)們向打招呼，向問(wèn)好，向敬禮。 仿寫句子：在家里,王玉為媽媽 ,為爸爸 ,為奶奶 ,大家都夸她是孝敬長(zhǎng)輩的好孩子。3、早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生， 傣族的， 景頗族的， 阿昌族 德昂族的， 漢族的。仿寫句子：他們的服裝格外鮮艷，有 色的，有 色的，有 色和 色的，還有 色的。四、擴(kuò)展空間我國(guó)有 個(gè)民族，其中有族、有 族、 族。我是族人。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 家長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 老師評(píng)價(jià)： 2、金色的草地1 / 35【預(yù)習(xí)提示】想一想草地為什么會(huì)變顏色了？【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】 一、小小書法家wán shu yn qì shu zhn

3、 ji zhunghé 1ng diào yú hu bàn shèng ki 二、火眼金睛耍( ) 裝( ) 攏( ) 瓣（ ） 釣（ ） 要( ) 壯( ) 籠( ) 辮（ ） 鉤（ ） 三、猜一猜 括號(hào)里應(yīng)該填上哪個(gè)詞話。 引起人的注意，使人的視線集中到一點(diǎn)上。（ ） 形容很規(guī)矩，很莊重，很正規(guī)的樣子。（ ）四、按原文填空。1.花朵 時(shí)，它是 的，草地也是 的；花朵 時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成 的了。2.多么可愛(ài)的 ！多么有趣的 ！從那時(shí)起，蒲公英成了，我們最 的一種花。它和我們一起 ，和我們一起 。3.原來(lái)，蒲公英的花就像，可以、

4、。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 家長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 老師評(píng)價(jià)： 3、爬天都峰【預(yù)習(xí)提示】老爺爺和“我”爬上天都峰后，為什么要互相道謝呢？【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】 1、 小小書法家fng dng yng qì biàn zi j rán jué xn lì liàng bái fà cng cng二、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，在正確的讀音上畫天都峰(du d) 發(fā) 顫(chàn zhàn) 白發(fā)(f fà) 鐵 鏈(liàn liào) 鯽魚背(jì j) 汲取(jí x)三、選詞填空。

5、 居然 果然 忽然張小紅同學(xué)（ ）學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但身體卻非常弱。我正在聚精會(huì)神地看著書，（ ）聽(tīng)見(jiàn)有人在叫我的名字。 中華健兒（ ）不負(fù)重望，在奧運(yùn)賽場(chǎng)上取得了金牌大豐收。四、按原文填空，再回答問(wèn)題。我站在天都峰腳下抬頭望：！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石階，真叫人發(fā)顫！ 回答問(wèn)題：這段話，寫了天都峰的兩個(gè)特點(diǎn)：又 又 。我們能感覺(jué)到當(dāng)時(shí)“我”的心里一定很。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 家長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 老師評(píng)價(jià)： 4、槐鄉(xiāng)的孩子【預(yù)習(xí)提示】有感情地朗讀課文，培養(yǎng)自己獨(dú)立閱讀的能力?！净A(chǔ)達(dá)標(biāo)】 一、我能連huái chu si mó炊煙 槐鄉(xiāng) 磨好 塞著二、畫龍點(diǎn)睛 （ ）的槐鄉(xiāng)孩子 （ ）的微笑

6、 （ ）的鉤刀 （ ）的清香 （ ）的歌聲 （ ）的勞動(dòng)三、模仿秀一簇槐米 一簇簇槐米 一縷炊煙 一縷縷炊煙 （ ）（ ） （ ）（ ）四、我能填槐鄉(xiāng)的孩子離不開槐樹，就像（ ）。女孩有的彎腰撿著，兩條辮子像（ ）。十五的月亮像（ ）。水里的魚兒離不開水，就像（ ）。樹上的猴子像像（ ）。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 家長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 老師評(píng)價(jià)： 5、灰雀【預(yù)習(xí)提示】列寧為什么不問(wèn)男孩卻問(wèn)灰雀呢？【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】 一、小小書法家 chéng shí sàn bù xing pú huò zh k x zì yán zì y hun

7、bèng luàn tiào二、火眼金睛郊（ ）渣（ ）誠(chéng)（ ）胸（ ）低（ ）惜（ ）效（ ）查（ ）城（ ）淘（ ）底（ ）蠟（ ）三、給下面句子加標(biāo)點(diǎn)1、小男孩兒擺弄了很久很久 說(shuō) 一切準(zhǔn)備停當(dāng)2、來(lái)吧 我讓他們放你進(jìn)來(lái) 高爾基說(shuō)3、是的 小男孩兒站起來(lái) 鞠了個(gè)躬 請(qǐng)讓我進(jìn)去吧四、我能填 全對(duì)的就給畫一張笑臉吧！一（ ）照相機(jī) 一（ ）雜志 一（ ）報(bào)紙 一（ ）攝影師 五、拼拼寫寫 拿不準(zhǔn)的，去問(wèn)問(wèn)不會(huì)說(shuō)話的老師“字典”。shè mì j雜志（ ） 蜂（ ） （ ）本 （ ）箭 （ ）書 （ ）器家長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 家長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 老師評(píng)價(jià)： 7、

8、奇怪的大石頭 【預(yù)習(xí)提示】李四光提出了哪些問(wèn)題？他是一個(gè)怎么樣的人？【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】 一、小小書法家tu dòng yán ji qio qio ko chá yí jì zhèn jng zhù míng zhu mí cáng 二、火眼金睛 旅（ ） 暑（ ） 秦（ ）推（ ）秦（ ） 族（ ） 著（ ） 奏（ ）唯（ ）泰（ ） 三、模仿秀孤零零（ ）（ ）（ ）嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)（ ）（ ）（ ）轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去（ ）（ ）（ ）4、 我來(lái)闖關(guān) 這么重的大石頭從（ ），力量（ ）。它應(yīng)該（ ），可它

9、（ ）。 這段話讓我體會(huì)李四光爺爺是一個(gè) 的人。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 家長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 老師評(píng)價(jià)： 8、我不能失信【預(yù)習(xí)提示】宋慶齡小時(shí)候的故事，告訴我們什么呢？【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】一、我能連 yào cn qiàn shì p 早餐 撲空 解釋 照耀 道歉二、我會(huì)填 盡 jn( ) 好 ho( ) jìn( ) hào( )三、錦上添花。 （ ）的眼睛（ ）地說(shuō) （ ）的嘴巴 （ ）地問(wèn) （ ）的孩子 （ ）地笑四、模仿秀 人物的話，可以有不同的形式。讀讀比比，試著寫一句。 1、“我明白了，我們的慶齡是個(gè)守信用的孩子?！眿寢屚鴳c齡笑了笑，說(shuō)，“那你就留下來(lái)吧！”（

10、提示：人物語(yǔ)言在中間。） 2、“爸爸，我昨天和小珍約好了，今天她來(lái)我們家，我教她疊花籃?！睉c齡說(shuō)。（提示：人物的語(yǔ)言在前邊。） 3、父親見(jiàn)慶齡停住了腳步，奇怪地問(wèn)：“慶齡，你怎么不走啦？”（提示：人物的語(yǔ)言在后面。） 家長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 家長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 老師評(píng)價(jià)： 9、古詩(shī)兩首【預(yù)習(xí)提示】在理解詩(shī)句意思的基礎(chǔ)上感受詩(shī)句中所表達(dá)的詩(shī)人的思想感情?！净A(chǔ)達(dá)標(biāo)】 1.我會(huì)選擇正確的讀音畫“”。倍（bèipéi） 逢（fénféng） 為（wéiwi）遍（biànpiàn）佳（jiqi） 兄（xngxing） 2.我會(huì)背誦，還能默寫。（1）知有

11、兒童挑 ， 夜 籬落一燈明。（2）獨(dú)在 鄉(xiāng)為 客，每 佳節(jié) 思親。 3.我會(huì)積累，還能表達(dá)。（1）夜抒所見(jiàn)這首詩(shī)的作者是_朝的_?！笆捠挕钡囊馑际莀，“挑”的意思是_ ，“促織”的意思是_，“籬落”的意思是_。（2）九月九日憶山東兄弟這首詩(shī)的作者是_代的_。這首詩(shī)很樸實(shí)地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)親人_之情?！癬 ”一句，至今常被引用。（3）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。獨(dú)：_異：_逢：_倍：_這句詩(shī)的意思是： 家長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 家長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 老師評(píng)價(jià)： 10、風(fēng)箏【預(yù)習(xí)提示】我要認(rèn)真讀課文，讀出“我們”心情的變化?！净A(chǔ)達(dá)標(biāo)】1、 小小書法家jng xn x wàng y rán pn

12、mìng mò fáng bn po chuí tóu sàng qì1、 我能填（ ）的風(fēng)箏 （ ）地奔跑 （ ）地飛走（ ）的木輪 （ ）地轉(zhuǎn)著 （ ）地做著三、模仿秀風(fēng)箏凌空飛起，漸漸高過(guò)樹梢了。漸漸： 我們垂頭喪氣發(fā)地坐在田埂上。垂頭喪氣： 我們心中充滿了憧憬和希望。憧憬： 4、 填一填 “風(fēng)箏做好了，卻什么也不像了。我們依然快活，把它叫做幸福鳥，還把我們的名字寫在上面。” 我從這句話中了解到小作者的心情是 ，我還能在課文中找出其它描寫心情的句子 家長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 家長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 老師評(píng)價(jià)： 11、秋天的雨 【預(yù)習(xí)提示】這篇課

13、又是從哪幾方面描寫秋天的雨的？【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】一、請(qǐng)你在米字格中把字寫端正。爽 蘿 柿 扇二、在正確的讀音下面劃?rùn)M線小鳥扇（shn shàn）動(dòng)著翅膀在天空中飛來(lái)飛去。爺爺手里握著一把扇（shn shàn）子。秋雨像把鑰匙，趁你沒(méi)（mò méi）留意，把秋的大門打開了。這場(chǎng)雨太大了，路上的積水沒(méi)（mò méi）過(guò)了膝蓋。三、我會(huì)辨枚（ ） 緊（ ） 楊（ ） 郵（ ） 柿（ ）牧（ ） 素（ ） 揚(yáng)（ ） 油（ ） 杭（ ）三、想想填填一把把扇子 一枚枚（ ） 一串串（ ） 一條條（ ） 四、模仿秀紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了

14、秋天的涼爽。（ ）像（ ），（ ）。美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。（ ）。五、根據(jù)課文內(nèi)容，在橫線上填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。1這篇課又是從_，_，_這幾方面描寫秋天的雨的。2.秋天的雨，有一盒 的顏料。你看，它把 給了銀杏樹，把 給了楓樹， 給了田野， 給了果樹， 、 、 給了菊花仙子。 家長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 家長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 老師評(píng)價(jià)： 12、聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音【預(yù)習(xí)提示】課文中寫了幾種聲音？分別都是什么發(fā)出的聲音？【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】一、我會(huì)連 dng níng zhèn dòng lüè guò zhàn ki 振動(dòng) 叮嚀 綻開 掠過(guò) 二、我會(huì)連豐收的 谷

15、粒綻開的 歌吟暖暖的 話音 遼闊的 叮嚀道別的 廣場(chǎng)三、我會(huì)填一（ ）葉子 一（ ）小花 一（ ）谷粒 一（ ）秋風(fēng) 一（ ）蟋蟀 一（ ）大雁 一（ ）汗水 一（ ）大樹四、積累比賽 下面這些都是描寫秋天的詞語(yǔ)，讀一讀，抄一抄。秋高氣爽 秋風(fēng)習(xí)習(xí) 天高云淡 秋水長(zhǎng)天秋實(shí)累累 秋雨綿綿 秋風(fēng)送爽 秋菊傲霜 家長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 家長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 老師評(píng)價(jià)： 13、花鐘【預(yù)習(xí)提示】為什么不同的植物開花的時(shí)間不同？【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】一、小小書法家 liú xn yàn lì s xng jio nèn x yào chuán b lù xù

16、 dà zhì 二、填詞語(yǔ)。 鮮花( ) 綻開( ) ( )斗艷 欣然( ) ( )迷人 含笑( ) 留心( ) 傳播( ) 三、我來(lái)填一填，再體會(huì)體會(huì)。（完成課后第三題） 牽?；ù灯鹆俗仙男±?#160; 薔薇（                             ） 

17、   睡蓮（                             ）  萬(wàn)壽菊（                &#

18、160;            ） 煙草花（                             ） 月光花（      &#

19、160;                      ）  曇花（                          &#

20、160;  ） 四、寫出幾種花的名稱。 家長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 家長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 老師評(píng)價(jià)： 14、蜜蜂【預(yù)習(xí)提示】 課文“我”做了一個(gè)什么試驗(yàn)？“我”想證明什么？【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】1、 小小書法家shì yàn zhèn shí zh dài dà ài tu cè jin sho bo kuò z lì 我會(huì)照樣子，寫詞語(yǔ)。 1.確確實(shí)實(shí)、_、_、_ 2.臉紅紅的、_、_、_ 3.飛來(lái)飛去、_、_、_ 4.靜悄悄、 _、_、_ 三、我能在( )里填上搭配的詞語(yǔ)。 1.采( ) 2.做( ) 3.

21、傳( ) 4.減少( ) 5.發(fā)現(xiàn)( ) 6.迷失( ) 7. ( )的本能 8.( )的景物 四、我能用下面的詞語(yǔ)造句。 盡管但 _ 不是而是 _家長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 家長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 老師評(píng)價(jià)： 15、 玩出了名堂【預(yù)習(xí)提示】說(shuō)一說(shuō)列文虎克喜歡玩什么？是怎么玩的？【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】1、 小小書法家bài fng yuè dú tiáo jié wán jù qng xián dng dài jìng piàn suí yì二、我會(huì)選 列文虎克看（kn kàn）守大門時(shí)，待（

22、di dài）著沒(méi)事，就一邊看門，一邊磨（mò mó）起了鏡片。它把厚玻璃的四周磨?。╞áo bó），做成放大鏡。三、詞語(yǔ)擂臺(tái)堂（ ） 閑（ ） 具（ ） 簡(jiǎn)（ ） 腿（ ）常（ ） 閱（ ） 俱（ ） 問(wèn)（ ） 退（ ）四、課文回放列文虎克玩（ ），做成（ ）；列文虎克又玩（ ），做成（ ）；后來(lái)，列文虎克玩出了大名堂，最早發(fā)現(xiàn)了（ ）。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 家長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 老師評(píng)價(jià)： 16、找駱駝【預(yù)習(xí)提示】老人是怎么知道丟失的駱駝?dòng)羞@些特點(diǎn)的？【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】一、我會(huì)選 駱駝（tuó tuo） 馱著米（tuó tu） 忿忿地（fn f&

23、#232;n）著急（zháo zhe）收藏（cáng zàng）別哄我（hng hòng）二、多音字組詞三、按課文內(nèi)容填表駱駝的特征老人的根據(jù)左腳有點(diǎn)跛 左邊馱蜜，右邊馱米 缺一顆牙齒 家長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 家長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 老師評(píng)價(jià)： 17、孔子拜師【預(yù)習(xí)提示】文中“學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的”這句話，聯(lián)系生活實(shí)際能體會(huì)到什么意思？【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】一、多音字組詞二、補(bǔ)充詞語(yǔ)遠(yuǎn)近（ ）（ ） 風(fēng)（ ）露（ ） （ ）（ ）兼程 （ ）（ ）仆仆 三、選擇正確的詞語(yǔ)填空1、我懷著崇敬的心情，（ ）了這位全國(guó)有名的先進(jìn)工作者。2、孔子想，這位老人大概就是我要

24、（ ）的老師。3、法布爾是法國(guó)（ ）的昆蟲學(xué)家。4、叔叔是村子里（ ）的獸醫(yī)。5、孔子年輕的時(shí)候，就已經(jīng)是是遠(yuǎn)近（ ）的老師了。 四、根據(jù)課文內(nèi)容，在橫線上填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。1因?yàn)閷W(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的，所以我認(rèn)為只有_，才_(tái)。2我覺(jué)得孔子_，老子_，所以人們敬重孔子和老子的品行。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 家長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 老師評(píng)價(jià)： 18、盤古開天地【預(yù)習(xí)提示】讀一讀課文，能用自己的話講一講這個(gè)故事?！净A(chǔ)達(dá)標(biāo)】1、 小小書法家hi àn j f liáo kuò xuè yè y zhòu qì x sì zh xià ji&#

25、224;ng 二、量詞我來(lái)填一（ ）巨響 一（ ）漆黑 一（ ）巨人一（ ）云朵 一（ ）時(shí)間 一（ ）明月三、詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰1、找出句子中的近義詞（1）他見(jiàn)周圍一片漆黑，就掄起大斧頭，朝眼前的黑暗猛劈過(guò)去。（ ）（ ）（2）我從這個(gè)故事中受到了很大的啟發(fā)，你從中獲得了什么啟示呢？（ ）（ ）2、找出句子中的反義詞（1）輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）四、你還讀過(guò)哪些神話故事？ 家長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 家長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 老師評(píng)價(jià)： 19、趙州橋【預(yù)習(xí)提示】有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分?！净A(chǔ)達(dá)標(biāo)】 一、小小書法家 t

26、ú àn cn ji héng kuà quán bù jin gù bo guì yí chn shè jì二比一比，再組成詞語(yǔ)，認(rèn)真辨認(rèn)一下它們的樣子。低（ ） 固（ ） 推（ ）底（ ） 園（ ） 堆（ ）抵（ ） 因（ ） 雕（ ）三課文傳真。1、趙州橋非常雄偉。橋長(zhǎng)（ ），有（ ）寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長(zhǎng)的橋，全部用（ ）砌成，下面沒(méi)有橋墩，只有一個(gè)（ ）的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。2、這座橋不但（ ），而且（ ）。橋面兩側(cè)有古欄，欄板上雕刻著精美的（ ）；

27、有的刻著兩條（ ）的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互（ ），各自（ ）；還有的刻著（ ）。所有的龍似乎都在（ ），真像活了一樣。四、你能用文中的加點(diǎn)詞語(yǔ)寫一句話嗎？ 不但而且 家長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 家長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 老師評(píng)價(jià)： 20、一幅名揚(yáng)中外的畫【預(yù)習(xí)提示】課文描寫了畫面上的哪些內(nèi)容？【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】一我能讀（注意讀準(zhǔn)帶點(diǎn)字的讀音?。未?小攤 攤販 官吏 形態(tài)各異悠閑 溜達(dá) 保存 拽住 一乘轎子二想想填填張擇端的清明上河圖，畫上的人物有五百多個(gè)：有（ ）農(nóng)民，有（ ）的船工，有（ ）的生意人，有（ ）的道士，有（ ）的醫(yī)生，有（ ）的攤販，有官吏和讀書人結(jié)合今天所學(xué)的內(nèi)容，對(duì)照書上的畫面，

28、向家長(zhǎng)介紹一下這幅名畫吧！三能力挑戰(zhàn)省略號(hào)的作用有：A引文或引述的話里有所省略；B重復(fù)詞語(yǔ)的省略；C列舉同類事物和序數(shù)詞語(yǔ)的省略；D表示靜默或思考；E表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)；F表示語(yǔ)言的中斷；G表示話未說(shuō)完，語(yǔ)意未盡；下面這些句子里的省略號(hào)表示什么意思呢？請(qǐng)選擇1、這幅名揚(yáng)中外的畫作，讓我想了很多（ ）2、媽媽說(shuō)：“這就是你的好朋友吧” （ ）3、春天到了，花壇里熱鬧起來(lái)了，紫紅的、淡黃的、雪白的美麗的鮮花裝點(diǎn)著欣欣向榮的季節(jié)。 （ ）家長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 家長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 老師評(píng)價(jià)： 21、古詩(shī)兩首【預(yù)習(xí)提示】用喜歡的方式讀詩(shī)歌,想想這兩首詩(shī)表達(dá)作者怎樣的感情?！净A(chǔ)達(dá)標(biāo)】一、小小書法家duàn ki

29、ch jing fn chuán二 、辨字組詞。妝（ ）孤（ ）斷（ ）汝（ ）狐（ ）繼（ ）三 、我會(huì)選。 xing xiàng 照相（ ）相同（ ） 相信（ ）相片（ ） kng kòng天空（ ）空地（ ） 空中（ ）填空（ ）四 、先解釋加點(diǎn)字的意思，再說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的含義。（1）兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。出： 孤帆： （2）水光 瀲 滟 晴方好，山色 空 蒙雨亦奇。瀲滟： 空蒙： 亦： 奇： 五、文學(xué)常識(shí)填空。（1）望天門山的作者是 ， 也是他寫的。（2）飲湖上初晴后雨的作者是 ，這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人 的感情。六、默寫望天門山。 望天門山 李白 ， 。 ，

30、 。 家長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 家長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 老師評(píng)價(jià)： 22、富饒的西沙群島 【預(yù)習(xí)提示】這篇課文是圍繞那句話來(lái)寫的？【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】一、小小書法家yán  sè     huá  chuán   wi   w  xíng  zhuàng féi  liào  ln  yáng  yáng    z  z  bèi  

31、; bèi二、在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~。五（）十（） 有（）有（） 成（）結(jié)（）千（）百（） 各（）各（） 四（）朝（）風(fēng)景（ ）( ) 瑰（ ）（ ）比 物產(chǎn)( )（ ）五、精彩回讀 魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。有的全身 ；有的頭上 ；有的 好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候 ；有的眼睛 ，身上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來(lái) 。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正象人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 家長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 老師評(píng)價(jià)： 23 、美麗的小興安嶺 【預(yù)習(xí)提示】讀出對(duì)小興安嶺的喜愛(ài)之情，還要把喜歡的部分背下來(lái)。 【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】一、用“ ”選正確讀音1、小興安嶺有數(shù)(sh shù

32、 )不清的紅松、白樺。2、工人宿舍(sh shè ) 門前的草地上盛(shèn chén)開著野花。3、在積雪經(jīng)常沒(méi)(méi mò )過(guò)膝蓋的小興安嶺，有人參 (shn cn)等名貴藥材。二、比一比，再組詞。融（ ） 封（ ） 顯（ ） 靠（ ） 隔（ ） 掛（ ） 縣（ ） 輩（ ）庫(kù)（ ） 抽（ ） 濃（ ） 匯（ ）床（ ） 袖（ ） 農(nóng)（ ） 江（ ）三、一字組多詞。實(shí)（ ）（ ）（ ） 密（ ）（）（ ）封（ ）（ ）（） 舞（ ）（ ）（ ）四、模仿秀 （ 照樣子寫詞語(yǔ) ）蔥蔥籠籠：（ ） （ ） （ ）又松又軟 （ ） （ ） （

33、 ）5、 課文回放 1.夏天，樹木_的枝葉把森林封得的_，_了人們的_，遮住了_的天空。 2.美麗的小興安嶺中間部分是按照 的順序?qū)懙?，我最喜歡這里的 天。全文是按 的結(jié)構(gòu)安排的。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 家長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 老師評(píng)價(jià)： 24、香港，璀璨的明珠 【預(yù)習(xí)提示】課文是從哪幾個(gè)方面介紹香港的？【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】一、讀一讀，再填空。琳瑯（ ）（ ） （ ）有（ ） 有 （ ）（ ）價(jià)廉  一應(yīng)（ ）（ ） （ ）飽（ ）福    舉世（ ）（ ）

34、（ ）幕（ ）臨  （ ）顏（ ）色 光（ ）奪（ ）二、我會(huì)選  在正確的解釋上打“ ”。夜幕降臨（到，來(lái)；挨著，靠近；照著字畫摹仿）光彩奪目（搶，強(qiáng)??；爭(zhēng)取得到；做決定）奔流不息（停止；消息；繁殖，滋生）舉世聞名（用鼻子嗅；名聲；聽(tīng)見(jiàn)）三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 課文從_、_、_、_四個(gè)方面介紹了香港。四、照樣子，寫句子。1每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候,香港就成了燈的海洋。在清澈的池水里，海豚和海獅一會(huì)兒鉆圈，一會(huì)兒頂球。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 家長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 老師評(píng)價(jià)： 25、矛和盾的集合 【預(yù)習(xí)提示】課文講了一件什么事？【基礎(chǔ)

35、達(dá)標(biāo)】一、我能寫出帶拼音的字，讓句子變完整。 máo bn dùn（1）敵人的（）如雨點(diǎn)（）向他的（）刺來(lái)。 tnkè zhàn jìngng（2）我方的（ ）沖上）場(chǎng)向敵軍發(fā)動(dòng) ，很 快就ì打 了敵人。二、漢字雙胞胎，比比再組詞。擔(dān)（ ） 般（ ） 炮（ ） 待（ ）坦（ ） 船（ ） 泡（ ） 持（ ）三、反義詞碰碰車。安全（ ） 進(jìn)攻（ ） 勝利（ ） 緊張（ ）四、我能用加點(diǎn)的詞仿寫句子。對(duì)方的矛如雨點(diǎn)般向他刺來(lái)。_五、我會(huì)按課文原文填空。坦克把_、_合二為一，在戰(zhàn)場(chǎng)上_。1916年9月15日，英國(guó)的坦克。德國(guó)兵，嚇得_，_，

36、一下子退了十公里！六、書上有兩個(gè)句子寫得很有道理，我要把它們寫下來(lái)。（1）自衛(wèi)，是為了_！（2）誰(shuí)善于_，誰(shuí)就是_。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 家長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 老師評(píng)價(jià)： 26 、科利亞的木匣 【預(yù)習(xí)提示】科利亞是怎么找到木匣的？從這件事中他懂得了什么道理 ？【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】1、 小小書法家shu jù  qing zu nán  guò xié    zi dng  ch tái    ji     dng  dé su bi&

37、#224;n    二、給句子中帶下劃線的字選擇準(zhǔn)確的讀音在后面打“”1、科利亞剛會(huì)數(shù)（sh  shù）數(shù)（sh  shù），只會(huì)數(shù)（sh shù）到十。2、木匣里盛（shèng  chéng）著各種各樣好玩的東西，有冰鞋、小斧頭、小手鋸和其他小玩意兒。3、媽媽、奶奶帶著科利亞到喀山去了，在那兒住了差（ch  chà）不多四年。4、我現(xiàn)在九歲，步子比那時(shí)候大了一倍，所以應(yīng)該量（liàng   liáng）的不是十步，

38、而是五步。三、讀一讀，然后按要求填空。 科利亞高興地說(shuō)：“伙伴們，今天我不光找到了匣子，還懂得了時(shí)間一天天過(guò)去，人一天天長(zhǎng)大，步子也漸漸變大，周圍的一切，不是都在變化么?”這句話的意思是說(shuō)科利亞從挖木匣中悟出了一個(gè)道理： 這說(shuō)明科利亞是一個(gè)_的孩子。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 家長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 老師評(píng)價(jià)： 27、陶罐和鐵罐 【預(yù)習(xí)提示】用聯(lián)系上下文的方法理解“奚落”的意思?！净A(chǔ)達(dá)標(biāo)】1、 小小書法家jio ào ào màn qin x shén qì hung liáng jng yà gung jié p sù 2、 比

39、一比，組成詞語(yǔ)。驕( ) 虛( ) 惱( ) 奚( )橋( ) 慮( ) 腦( ) 溪( )3、 照樣子，在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)淖?詞)。例：一塊(板)一扇( ) 一頂( ) 一門( ) 一列( )一棵( ) 一場(chǎng)( ) 一團(tuán)( ) 一陣( )四、填空，組成本課詞語(yǔ)相（ ）并（ ） （ ）（ ）相處無(wú)（ ）無(wú)（ ） （ ）來(lái)（ ）去 5、 抄一抄我要把變現(xiàn)陶罐、鐵罐神態(tài)和動(dòng)作的詞語(yǔ)抄下來(lái)。   家長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 家長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 老師評(píng)價(jià)： 28 、獅子和鹿【預(yù)習(xí)提示】認(rèn)真讀讀課文，了解課文講了一個(gè)什么故事？【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】一、找找填填 喝渴鹿口_了，找到一個(gè)池塘，痛痛快快地_起水來(lái)。 到倒他看著自己_

40、映在水面上的影子，不解地自言自語(yǔ)：“這_底是怎么回事呢？”二、讀讀寫寫“鹿不敢猶豫，撒開長(zhǎng)腿就跑?！苯Y(jié)合課文內(nèi)容，你知道猶豫是什么意思嗎？ 我還能用“猶豫”說(shuō)話呢！ 。三、課文再現(xiàn)一頭獅子正（ ）向自己逼近。（ ）的長(zhǎng)腿在灌木叢中（ ）。兩只（ ）的角差點(diǎn)送了我的命，可四條（ ）的腿卻讓我獅口逃生！四、展示臺(tái) 1回憶一下陶罐和鐵罐說(shuō)明的道理，說(shuō)說(shuō)兩篇課文在說(shuō)明的道理上有什么相同之處值得我們學(xué)習(xí)，和大家交流一下！ 2你能用生活中的實(shí)例說(shuō)明同樣的道理嗎？請(qǐng)結(jié)合著實(shí)例編寫一個(gè)小故事，和同學(xué)們比比，看誰(shuí)的故事編得好！ 家長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 家長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 老師評(píng)價(jià)： 29 、掌聲【預(yù)習(xí)提示】認(rèn)真讀讀課文，了解課文講

41、了一個(gè)什么？【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】一、小小書法家 zhng shng   yuàn yì    z shì    1ún liú   zhù shì    chí ji ping x    qíng xù 三、組  詞。二、比一比在組詞  原(    )  投(    )  姿(    )   列(    ) 愿(