人教版五年級(jí)上冊(cè)《精彩極了和糟糕透了》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版五年級(jí)上冊(cè)精彩極了和糟糕透了教學(xué)設(shè)計(jì)一、朗讀感受1、學(xué)生自由朗讀全文。2、出示文章第一句話：記得七八歲的時(shí)候，我寫(xiě)了第一首詩(shī)。如果你就是文中的小作者，你會(huì)怎樣朗讀這句話?(興奮，激動(dòng)，平靜，輕松。)3、朗讀媽媽的評(píng)價(jià)：出示：巴迪，這是你寫(xiě)的嗎?多美的詩(shī)啊!精彩極了!親愛(ài)的，發(fā)生了一件美妙的事。巴迪寫(xiě)了一首詩(shī)，精彩極了!4、朗讀父親的評(píng)價(jià)：出示：我看這首詩(shī)糟糕透了。二、討論評(píng)價(jià)1、這首詩(shī)到底怎么樣?出示：幾年后，當(dāng)我再拿出那首詩(shī)看時(shí)，不得不承認(rèn)父親是對(duì)的。那的確是一首糟糕的詩(shī)2、母親不會(huì)看詩(shī)嗎?真的認(rèn)為這首詩(shī)好嗎?她為什么如此贊賞?出示：巴迪還是個(gè)孩子，這是他寫(xiě)的第一首詩(shī)，他需要鼓勵(lì)。3、

2、那么父親就不愛(ài)自己的孩子嗎?他為什么如此嚴(yán)厲地批評(píng)?出示：難道世界上糟糕的詩(shī)還不夠多么?哪條法律規(guī)定巴迪一定要成為詩(shī)人?你如何理解父親的這句話?(三百六十行，行行出狀元。)出示：寫(xiě)得不怎么樣，但還不是毫無(wú)希望。你如何理解這句話?如果父親不愛(ài)我，或我真是不是寫(xiě)詩(shī)的料，父親會(huì)怎么說(shuō)?三、深層感悟1、我當(dāng)時(shí)是如何看待父親和母親的評(píng)價(jià)的?其實(shí)我更看重誰(shuí)的評(píng)價(jià)?幾年以后，我又是如何看待父親和母親的評(píng)價(jià)的?2、出示：我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)到段尾。3、討論：如果只有母親的鼓勵(lì)贊美，結(jié)果會(huì)怎么樣?(被寵壞，驕傲自在，成為糟糕的詩(shī)人，寫(xiě)一堆糟糕的'詩(shī)。)4、如果只有父親的嚴(yán)厲的批評(píng)，會(huì)怎么樣?(喪失興趣，天才可能就此被扼殺。)5、如果有母親的鼓勵(lì)和父親的批評(píng)，但父親不是作家，又會(huì)怎么樣?(光有批評(píng)是不夠的，更多重要的是指導(dǎo)。鼓勵(lì)加上指導(dǎo)更多好。)6、我最后成為一個(gè)作家，是否選擇了一條最適合自己的人生道路?也就是說(shuō)我是否真有成為作家的天賦或才華?(七歲寫(xiě)了第一首詩(shī)，十二歲寫(xiě)了短篇小說(shuō)，遺傳。)四、升華體驗(yàn)1、如果我們沒(méi)有那么幸運(yùn)，只有賞識(shí)或只有批評(píng)，你愿意選擇哪一種?如果我們心靈脆弱，那么應(yīng)該選擇贊賞，多多得到鼓勵(lì)。如果我們足夠的堅(jiān)強(qiáng)，那么不妨接受風(fēng)雨的洗禮。每個(gè)人都愛(ài)聽(tīng)贊美的話，能從批評(píng)的聲音中得到收益，是很不容易的。2、贈(zèng)言：對(duì)于我們的成長(zhǎng)，陽(yáng)光和風(fēng)