小學(xué)生心理問題的干預(yù)策略研究

1、“孩子心理問題的干預(yù)策略研究”淺談本文作者：楊文正（學(xué)生家長）隨著社會的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的進步，我國已進入了一個經(jīng)濟飛速發(fā)展和社會快速 變革的時期。在當(dāng)今知識經(jīng)濟社會中，生活方式和價值觀念急劇變化，導(dǎo)致普遍存在 的獨生子女的學(xué)習(xí)、就業(yè)競爭壓力增大，致使兒童、青少年在成長過程中，時常因不 適應(yīng)學(xué)校、家庭和社會環(huán)境而遇到許多挫折和困擾，以至產(chǎn)生緊張、焦慮、恐懼等心 理問題，嚴重影響著青少年的和諧發(fā)展和健康成長。我的孩子現(xiàn)在虢鎮(zhèn)小學(xué)六年級七班就讀，他本身個性軟弱、性格靦腆、心地善良、 不善言表；各種習(xí)慣還有待培養(yǎng)（學(xué)習(xí)習(xí)慣、書寫習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、等等） ； 自控能力還有待提高，網(wǎng)絡(luò)帶給的負面影

2、響還滋擾著他；粗心大意、馬虎急躁還沒消 除等等。尤其期中考試不理想，對他的思想沖擊很大，面對成績，他做了深刻的反思， 近來的心理變化很大，尤其在學(xué)習(xí)態(tài)度和作業(yè)完成質(zhì)量上。通過此事我認為，他缺少的是對挫折的承受能力、對現(xiàn)實社會的適應(yīng)力、對情緒的自我調(diào)節(jié)、自我解脫的能力和對自我正確認識分析的能力。一句話，他缺少的是健 康的心理。心理承受能力脆弱是這一代少年兒童的普遍特征。我的孩子不同程度地存 在著憂慮、煩躁、孤獨、脆弱、壓抑、逆反、急躁、猜疑、內(nèi)向、膽怯等心理問題。我的孩子性格非常內(nèi)向、人際交往能力很差，內(nèi)心充滿了孤獨感，特別懼怕老師，不 愿和同學(xué)交往，上課不但不敢發(fā)言，見到老師就躲，一般不與同學(xué)

3、說話和玩耍，他的 內(nèi)心常常充滿矛盾，具體表現(xiàn)為：自尊心特強可又缺乏自信心，既有求勝爭先的強烈 愿望可又思前顧后；同時孩子的逆反心理很嚴重，我從事學(xué)校管理工作也已13年, 但他不愿接受我的正面引導(dǎo)反復(fù)的教育，尤其升入畢業(yè)班后，出現(xiàn)了煩躁、郁悶、妒 忌、恐慌等心理問題，本次因為考試過度緊張，導(dǎo)致考試失敗，失去自信心面對 我的孩子存在的種種心理問題，我們（家長和老師）必須大力加強心理健康教育，針 對學(xué)生出現(xiàn)和可能出現(xiàn)的各種心理問題，從正面給他們以具體的幫助和指導(dǎo)，使孩子 的 心理處于良好的健康狀態(tài)，從而促進學(xué)生和諧地發(fā)展，健康地成長。那么，在孩子身上究竟怎樣實施心理健康教育，才能收到良好的教育效果呢

4、？這 是我對孩子進行心理健康教育過程中的困惑，是我急需探討的問題。為了避免心理健 康教育出現(xiàn)“形式化”、“醫(yī)學(xué)化”、“課程化”、“德育化”等傾向和在實施過程中走入 誤區(qū)，使心理健康教育能夠收到良好的效果，我對孩子心理問題進行干預(yù)，探索出一 些針對孩子成長心理問題的干預(yù)措施、方法和途徑，使心理健康教育更具操作性和實 效性。人常說，“十年樹木，百年樹人”，教育是一個自人類文明誕生至今，無限存在的 永恒課題。她延續(xù)至人類文明高度發(fā)展的今日，仍是我們無法回避.異常重視的問題?！叭松鐗簦松喽獭?，父母一生中應(yīng)完成的任務(wù)，總結(jié)起來不過區(qū)區(qū)兩件，一 是在社會中實現(xiàn)自我，獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后

5、代，完成自我延續(xù)的重 要部分.教育孩子，從與孩子共同生活的時間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何 做人，到對孩子的言傳身教，每一位家長都任重而道遠。孩子的成長應(yīng)該是立體的.多方位的.多能力的成長，對孩子的教育也是立體.全方位 式的教育，僅僅依賴學(xué)校教育，忽視家庭教育，對孩子的成長是一種缺憾。家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項異常復(fù)雜的過程，它不僅要求家 長有個方面的知識和見識，而且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進行溝通，調(diào)動孩子 的積極性，讓孩子在求知.交友.做人.自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛 力完全發(fā)揮出來。教育孩子是一項十分復(fù)雜的事情，也是一項偉大的事業(yè)。“望子成龍，

6、盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個人的驕傲與輝 煌，從大處看，可能造就一個民族的自豪，甚至成為一種文明與進步的代表。遺憾的 是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實現(xiàn)，下面就我個人在教育孩子方面 的一點粗淺的看法。1 .愛孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，組 做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會說 這個道理再簡單不過了，哪個做父母的會不愛自已的孩子呢？但有些父母的愛并不能 被孩子接受和認可，我就常常給我調(diào)皮的兒子一個個親切的擁抱，一個個淺淺的微笑， 一

7、次次循循善誘的開導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會使孩子很自然的感受到父母給予他 的愛，也增強了他對父母的信任感，所以我們家長都應(yīng)該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行 為習(xí)慣。2 .父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說 的一切，哪怕此時你在忙.再累，也要專心致志地傾聽，不時地詢問孩子：“在學(xué)校有什 么有趣的事嗎？上課時你對自已的表現(xiàn)滿意嗎？今天你的笑臉又增加了嗎？每當(dāng)我這 樣問兒子的時候，他總是十分興奮的向我匯報一切，當(dāng)他說出自已對事情的看法時， 我也會尊重他的意見，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認為這對培養(yǎng)孩子 的品格十分重要，傾聽是一

8、種藝術(shù)，也是一種學(xué)問。3 .鼓勵孩子敢于迎接挑戰(zhàn)當(dāng)今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競爭意識，敢于迎接 挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵兒子說：你太棒了，真聰明這么難的知識你都能答對， 媽媽好佩服你啊，他一聽就很高興，而且還調(diào)動了他的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)他遇到困難時， 我不斷地給他打氣，此時我也會和孩子一起努力，用實際行動感染他，也達到了品德 教育的目的。四,教育孩子正確地面對挫折在人的一生當(dāng)在，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財富，不幸和挫折可以 使人沉淪，也可以鑄造人的堅強意志，成就充實的人生，苦難是人生的一位良師，他 能教給孩子學(xué)會用感激的心情.積極的態(tài)度對待一切問題，勇敢地參與社

9、會競爭5 .培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力在實踐活動中，針對發(fā)生變化的客觀形勢運用自已的智力等諸因素進行自我眺控 自我改造.實現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證實踐活動正常進行的能力，自古以來，它就 是求得生存的基本能力，今天人類社會迅速變化和激烈競爭的時代，需要人們更強的 適應(yīng)能力，誰的適應(yīng)能力強，誰就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁下成功 的彼岸。6 .與孩子一起閱讀書籍家長與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂及滿足，能感受到愛及溫暖，有時 更甚與對書本身的興趣。7 .表揚是塑造好性格的妙方人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞，孩子當(dāng)然也不例外，來自父母的贊美會 激起孩子內(nèi)在的自我價值和尊嚴感，促使他們進

10、一步強化良好的行為，直至養(yǎng)成好性 格。8 .父母沖動的行為會讓孩子性格逆反父母應(yīng)該認識到，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式，父母應(yīng)該冷靜處理， 不要總和孩子“頂?！倍嗪秃⒆訙贤ǎ@樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。9 .學(xué)會寬容和忍讓寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點和錯誤的人，確實是一個高尚 的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種能力，人的一半是天 使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個容器， 當(dāng)愛越來越多的時候，仇恨就會被擠出去，我們只有不斷地用愛來充滿內(nèi)心用關(guān)懷來滋潤胸襟，才能讓仇恨沒有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高

11、的智慧。十.遇事允許孩子申辯中辯也是一種權(quán)利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯了，就會不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子。不允許 孩子中辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會使孩子滋長一種抵觸情緒，為謊，推 脫責(zé)任埋下惡根，孩子中辯本身是一次有條理地使用語言的過程，也是父母交流的過 程，如果父母能意識地找一些問題來與孩子辯論，孩子的思維能力和口語能力可以得 到很好的訓(xùn)練。十一.避免把孩子的分數(shù)看得太重要作為父母不要整天盯著孩子的分數(shù)，做孩子分數(shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花 怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠惶誠恐，無心學(xué)習(xí)，父母應(yīng) 該把

12、注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力 .學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，讓孩子將來即 使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。十二.沒有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母家長總愛將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏，任其高飛，線純終端不離手心才踏實，而孩子卻 愿當(dāng)只小鳥，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是他飛翔的天空， 不能將其終生關(guān)在小天地里，家長的雙手不是用來使勁捆綁孩子手腳的，而應(yīng)該是用 來磨練孩子翅膀的。十三.善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣“興趣是最好的老師”只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂學(xué)，現(xiàn)在社會上有種怪現(xiàn) 象，那就是小小年紀，大多數(shù)孩子要學(xué)很多門知識，很多家長不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果 如何，好象是學(xué)的內(nèi)容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué)，