小學(xué)二年級語文下冊課外閱讀專項(xiàng)考點(diǎn)練習(xí)

1、小學(xué)二年級語文下冊課外閱讀專項(xiàng)考點(diǎn)練習(xí)1.閱讀下文，回答問題。小企鵝和媽媽小企鵝和媽媽生活在冰天雪地的南極。在企鵝媽媽的肚子下面，有一塊柔軟的褶皮，里面藏著小企鵝妞妞。有一 天，妞妞的小腦袋從媽媽的白色褶皮下鉆了出來。她第一次欣賞這銀色的世 界。哦，這天，這天多么好看！ ”小企鵝驚奇地贊嘆著。這是藍(lán)色的天?！眿寢尭嬖V她。哦.這地的顏色真美麗！ ”小企鵝興奮地?fù)u晃著小腦袋。這是白色的冰雪?！眿寢尭嬖V她。這世界就是由藍(lán)色和白色組成的嗎？”媽媽笑著告訴妞妞：等你長大了，出去闖闖，你還能看到綠色的草、紅色的花，還有七彩的長虹?！?1)第一自然段中，體現(xiàn)南極特點(diǎn)的詞語是 0(2)能體現(xiàn)最后一個自然段中媽

2、媽說的這個世界的特點(diǎn)的詞語有()(多選)(3)妞妞第一次欣賞這世界時，看到了 的天和 的冰雪。此時，她的心情是而 的。(4)根據(jù)短文內(nèi)容判斷對錯。小企鵝妞妞對整個世界充滿了好奇，因?yàn)樗龥]有見過如此美麗的世界。對小企鵝妞妞來說，外面的世界還有綠色的草、紅色的花、七彩的長虹，沒 有別的了。2.閱讀下文，回答問題我們的民族小學(xué)(節(jié)選)上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲 音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵 上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是跑來了幾只猴子。這些山林里的朋 友是那樣好奇地聽著同學(xué)們讀課文。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞

3、、摔 跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。(1)請找出表現(xiàn)窗外十分安靜”的何子。這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖 了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。(2)這些山里的朋友”指的是()(3)短文中有一對反義詞，把它們找出來，再寫在下面的橫線上。 (4)下課后，我們在大青樹下做什么？()(多選題)(5)大家一起讀課文，那聲音真好聽！”朗讀這句話的時候，應(yīng)該用什么語氣？()3 .閱讀下文，回答問題鳥的天堂(選段)我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那 只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了 葉叢，站在一根小枝

4、上興奮地叫著，那聲音真好聽。(1)給劃線的字選擇正確的讀音。法 奮(x ng x ng)M不暇(y ng y ng)-2)從文段中找出下列詞語的近爻詞。清晰一一 動聽一_目不暇接一一(3)找出文中的一句擬人句，并仿照寫一個這樣的句子。(4)找出文中體現(xiàn)作者 應(yīng)接不暇”的句子。(5)作者寫 鳥的天堂”里的鳥兒，著重寫了 。從文中可以體會到作者對 鳥兒的之情。4 .閱讀下面文段，回答問題。沒有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛吃。我小時 候，有一次楊梅吃得太多，感覺牙齒又酸又軟，連豆腐也咬不動了。我這才知 道，楊梅雖然熟透了，酸味還是有的，因?yàn)樗穑云饋砭筒挥X得酸了。吃 多了楊

5、梅再吃別的東西，才感覺到牙齒已經(jīng)被它酸倒了。(D照樣子寫出表示味道的 Abb ”式詞語。例：甜津津(2)讀文段中畫橫線的句子，說說從哪里可以看出牙齒又酸又軟”。(從畫線句中找答案)(3)這段話一共有 句，其中第句是中心句，第 句寫了吃楊梅時不覺得酸的原因。(4)這段話主要寫了楊梅的()。5 .閱讀下文，回答問題動物的耳朵雞的耳朵長在眼睛后面，哪兒有撮突起的毛，毛后面就藏著它的耳朵。它的 耳朵只有一個小洞，蟲子鉆不進(jìn)去，雨水淋不著。狗的耳朵很大，能豎起來，還能來回轉(zhuǎn)動呢，所以四面八方的聲音它都能聽 見。松鼠的耳朵毛茸茸的，挺大挺大的。它每天在樹林里跑來跑去，這樣的打耳 朵可以保護(hù)自己的眼睛不讓樹

6、木刺傷。(1)照樣子寫詞語毛茸茸：> (2)這篇短文共有個自然段，寫了 > > 哪三種動物的耳朵。(3)狗的耳朵的特點(diǎn)是,作用是。(4)你還知道其他哪種有趣的動物的耳朵，寫一寫?6 .閱讀下文，回答問題。月亮毯丁丁的爸爸到埃及出差，回國時，帶給丁丁一塊埃及的棉線毯。這是一塊多么漂亮的棉線毯??！毯上的圖案美極了：深藍(lán)色的夜空中，掛著 彎彎的月亮，周圍點(diǎn)綴著幾顆星星。神秘的金字塔邊，一匹駱駝在月色中慢慢 行走丁丁給它起了個名字叫 月亮毯”。丁丁很喜歡這塊毯子。晚上睡覺時，他總是枕著那彎彎的月亮，寶石般的星 星圍繞在他身邊，他覺得好舒服哇！有時，他還會做奇異的美夢呢！他夢見自 己騎

7、著高大的駱駝在月光下漫步，他看到了靜靜流淌的尼羅河，看到了一座座 古老的金字塔，看到了神秘的獅身人面像 他還夢見，許多埃及小朋友正伸 出雙臂，歡迎他這個來自中國的小客人呢。(1)第二自然段是圍繞著哪句話來寫的？請找出來。(2)月亮毯”上有哪些美麗的圖案()(3) 丁丁在夢中騎著高大的 :在月光下漫步，還看到了 > 和。通過這些景物我體會到埃及的。7 .我會讀一讀，做一做。奶奶的絨線帽每到冬天，奶奶總要戴那頂灰色的線線帽去街上?？山裉?，她卻只圍了一條長圍巾。她說：絨線帽破了個洞，補(bǔ)一補(bǔ)才能戴?！蔽铱纯唇q線帽，想了想，跑回屋里，從箱子里翻出了一副小時候的棉手套，拼下上 面那朵小紅花放在小洞上

8、比了比，正合適!我用線仔細(xì)地補(bǔ)好，放在奶奶的床上。晚上，我聽到奶奶的喊聲：誰幫我補(bǔ)好了帽子，又漂亮，又暖和！”我偷偷地笑了，這是我的小秘密，要藏在我心里。(1)絨”字用部首查字法先查 部，再查；用音序查字法先查大寫字母 再查音節(jié)。(2)給下面句子中畫線的詞語換個說法，使句意不變。我用線仔細(xì)地補(bǔ)好。奶奶的帽子又漂亮又暖和。(3)請你用橫線畫出奶奶第二次說的話。(4)文中說 我的小秘密”是指()(5)奶奶知道 我的小秘密”嗎?你從第幾自然段看出來的？8 .閱讀短文，完成練習(xí)?？鞓枫y行胖小熊十二分地快樂，他想：十分快樂就足夠了。要是有個快樂銀行，把多 余的快樂存起來，那該多好哇。他在電視臺播出了一條

9、廣告：胖小熊快樂銀行 今天開業(yè)。你有多余的快樂，請儲存到這里；在你不愉快的時候，也可以隨時 取出。廣告一播出，快樂銀行門前排起了長隊。天生快樂的小豬存入了十分快樂，蘿卜豐收的小白兔存入了二十分快樂，恢復(fù)健康的小熊貓存入了九百九十分快樂。他們都給自己剩余了十分快樂?？墒?，并不是所有的動物都快樂。小母雞就不快樂，因?yàn)樗粫聒喿幽菢?游泳，只有三分快樂。小母雞借出七分快樂。不會游泳沒什么，還會捉蟲，小 母雞變得十分快樂。小象來了，他說自己鼻子太長，所以不開心，只有五分快 樂。小象借出五分快樂，用鼻子吸足了水洗個澡，真舒服，小象也變得十分快 樂。(1)短文第一自然段中的一對反義詞是 ?口。(2)填空

10、。胖小熊創(chuàng)建快樂銀行是為了 。在快樂銀行儲存快樂的小動物有 > 、，借出快樂的動物(3)讀了短文，我知道()就會快樂。(4)小駱駝因?yàn)樽约旱谋成嫌袃蓚€大疙瘩而不快樂，他從快樂銀行借出了快 樂。他知道了()，就變得十分快樂了。9 .閱讀下文，回答問題春風(fēng)吹著口哨，吹了冰雪，吹了柳梢，吹了桃花枝頭俏。小草輕輕出地面，山野悄悄 上綠袍。(1)按課文內(nèi)容填空。(2)我知道 枝頭俏”一詞中俏”字的意思是。貨物的銷路好俊俏，樣子好看(3)這里的 綠袍”指的是。畫線句子運(yùn)用了 、的修辭手 法。(4)仿照課文的第一句話寫一寫。春風(fēng)輕輕吹著口哨，吹 T青蛙，吹 了油菜花，吹 了燕子，吹了 010 .閱讀下

11、文，回答問題。小雨點(diǎn)的旅行滴答滴答，淘氣的小雨點(diǎn)不聽媽媽的話，悄悄離開了小伙伴們，離開了家。小雨點(diǎn)飄啊，飄啊，落在水溝里。這里真好玩啊，天上哪有這么熱鬧呀！小雨點(diǎn)快樂地說。順著水溝，小雨點(diǎn)又流進(jìn)了下水道里。這里太臟了，小雨點(diǎn)皺皺眉頭對垃圾說： 別碰我，以免弄臟了我的衣服！”夜幕徐徐降臨，下水道里(陰森森的 陰沉沉的)。老鼠、嶂螂、蝙蝠都來找小雨點(diǎn)玩，小雨點(diǎn)嚇得 哭喊起來： 媽媽，媽媽！快來救救我吧！我應(yīng)該聽您的話。”盡管它哭得那樣傷心，但始終沒有誰來救它。不知過了多久，小雨點(diǎn)來到了小河里，太陽曬得身上暖洋洋的。不知不覺 中，小雨點(diǎn)飄啊，飄啊，回到了自己的家。小雨點(diǎn)回到天空，向小伙伴們講地 面上

12、的故事。伙伴們聽了羨慕極了，都央求媽媽帶它們?nèi)タ纯?。媽媽終于允諾 等到深秋時節(jié)，帶它們到地面上去秋游。秋天到了，在一個清晨，小雨點(diǎn)們在媽媽的(領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng))下來到了大街上。汽車一輛一輛有節(jié)奏地接著喇叭；自行車一審一用，鈴鐺響個不停；小販 們挑著擔(dān)子沿街叫賣：人們行色匆匆。小雨點(diǎn)們簇?fù)碇⒆分鹬?。接著，一?奇怪的事發(fā)生了：人們的頭發(fā)變白了，用手一摸，濕漉漉的！太陽公公就要睡 醒了，媽媽催促小雨點(diǎn)們快點(diǎn)回家，它們才依依不舍地離開了地面。這可真是一趟神奇的旅行！(1)為文中括號處選擇合適的詞語。下水道里 (陰森森的 陰沉沉的) (領(lǐng)導(dǎo) 帶領(lǐng))下(2)從哪句話可以看出人們的 行色匆匆”？(3)小雨點(diǎn)的旅

13、行都到了哪些地方？(4)乙件奇怪的事發(fā)生了：人們的頭發(fā)變白了，用手一摸，濕漉漉的！”你知道這是怎么回事嗎？11 .讀文段，完成練習(xí)。走在外面一定要小心，別被屎殼郎撞傷，因?yàn)樗麄儼徇\(yùn)食物的時候，從來不 看路。螳螂很貪吃，總想把我吃掉，但真幸運(yùn)，他不會像我一樣跳。有些蟲子 脾氣不太好，比如天牛，每次我說 天牛大嬸，早上好”，她總是想頂我一下。(1)這些蟲子都有些什么特點(diǎn)？找一找，連一連。屎殼郎 貪吃螳螂 不看路天牛 脾氣不好(2)文段講了 種蟲子，通過舉例告訴我們走在外面 。12 .閱讀課文片段，回答問題。小蝌蚪游哇游，過了幾天，尾巴變短了。他們游到荷花旁邊，看見荷葉上 著一只大青蛙，著碧綠的衣裳

14、，著雪白的肚皮， 著一對大眼睛。小蝌蚪游過去，叫著： 媽媽，媽媽！ "青蛙媽媽低頭一看，笑著說： 好孩 子，你們已經(jīng)長成青蛙了，快跳上來吧！”他們后腿一 ,向前一, 了荷葉上。不知什么時候，小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。他們跟著媽媽，天天去捉害 蟲。(1)把下面詞語填在第自然段中的括號內(nèi)。露 鼓蹲披(2)把下面詞語填在第自然段中的橫線上。蹦 蹬跳(3)讀一讀第自然，回答問題。這段話一共有句。在文中找出能說明青蛙是對人類有益的動物的句子： 。13 .閱讀短文，回答問題。下雨了燕子掠過樹梢，魚兒跳出水面，螞蟻忙著搬家，天要下雨啦。滴答，滴答滴答 小雨點(diǎn)落下來了！落在地面上，像敲小鼓；掉在池塘里

15、，逗得池水笑起朵朵花。抬頭看天，小雨點(diǎn)連成一條條銀線，被風(fēng)一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳舞。不一會兒，嘩啦，嘩啦嘩啦 小雨點(diǎn)匯聚在一起，變成小溪，在地上流淌。它沖干凈了石階，洗干凈了操場，那一條條 的柏油馬路，變得溜光發(fā)亮。我們光著頭，光著腳丫，追著雨花跑。有的手提涼鞋，有的身披雨衣，有的揮動小棍，像一群小鴨 在雨中，我們上學(xué)去。(1)圈出短文中表示聲音的詞。(2)短文有段，第段寫 我們”在雨中上學(xué)去。(3)根據(jù)短文內(nèi)容填空。小雨點(diǎn)落下來了！它落在地面上，像;它掉在池塘里，逗得池水 。抬頭看大，小雨點(diǎn)連成一條條,被風(fēng)一吹歪歪斜斜，像 ,又像。(4)我們光著頭，光著腳丫，追著雨花跑。有的手提

16、涼鞋，有的身披雨衣， 有的揮動小棍，像一群小鴨 ”這句話說明()。14 .閱讀語段，完成練習(xí)。小馬了老牛的話，立刻到河邊，準(zhǔn)備過去。突然，從樹上一下一只 松鼠，住他大叫： 小馬！別過河，別過河，你會淹死的！”小馬吃驚地問：水很深嗎？ ”松鼠認(rèn)真地說： 深得很哩！咋大，我的一個伙伴就是 在這條河 里港死的”小馬連忙住腳步，不知道怎么辦才好。他嘆了口氣，說： 唉！還是回家 問問媽媽吧！ ”(1)選擇合適的動詞填在文中橫線上。跑聽掉跳收攔(2)填入合適的詞。地說地問(3)讀了短文,你認(rèn)為7 T15 .閱讀短文回答問題。晚飯后，我和姐姐正在門口乘涼。忽然飛來一只大蜻蜓，落在一棵小樹上，我悄悄地跑去，把

17、它捉住。大蜻蜓真漂亮！兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一對紅翅膀不住地扇著。我真喜歡它，就拿著玩起來。姐姐看見了，大聲喊：快把它放了，它是益蟲！ ”我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，就把它放了。(1)給下劃線的字選擇正確的音節(jié)。蜻 (q ng q ng) ® 扇 (sh n sh mg) #乘京(ni ng li n) 握(zhuo zu 6) ft(2)寫出下面詞語的近義詞。 一漂亮 喜歡(3)作者在描寫大蜻蜓的外形時，具體地寫了蜻蜓的 ?口 的特點(diǎn)。(4)抄寫短文中畫橫線的句子： 。在這個句子中把 比作。(5)我非常喜歡大蜻蜓，為什么又把它放了？16 .按花之歌課文內(nèi)容回答問題。我是

18、大自然的話語，大自然說出來，又收回去，把它藏在心問，然后又說一遍我是星星，從蒼穹墜落在綠茵中。我是諸元素之女：冬將我孕育；春使我開放；豆讓我成長；秋令我昏昏睡 去。我是親友之間交往的禮品；我是婚禮的冠冕；我是生者贈與死者最后的祭 獻(xiàn)。(1)作者將花”比作什么？(2)將花比作 失自然的話語”和 諸元素之女”，共同暗示了一個什么樣的自然 現(xiàn)象？17 .課外閱讀?？曜诱f起中國的筷子，話可就長了。據(jù)史料記載，最早的筷子出現(xiàn)在距今三千多年的新石器時代。到了商代， 筷子稱為 箸"(zhd),大約過了上百年后改為 筷”。從讀音和字形上可以看 出，筷子最原始的作用是幫助進(jìn)食。使用筷子不只是能吃飯那么

19、簡單，還有很多好處呢！通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，用筷 子時要牽動手指、手腕、手臂，甚至肩膀等 30多個關(guān)節(jié)和50多處肌肉。由此 可見，用筷子吃飯()進(jìn)食方便，()可以鍛煉手指的協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)腦力，十分有益身心健康，真是一舉多得??！中國的筷子原料各異、做工精細(xì)。杭州天竺筷，是由佛教名山天竺山的細(xì) 白竹做成?；y清晰、濃淡相映，令人愛不釋手的福州漆筷選用上等毛竹或優(yōu) 質(zhì)楠木做原料，以國內(nèi)特產(chǎn)的生漆打底、附面。漆筷頭上印有寓意吉祥的鳥獸 花草和各地名勝圖案。A陜西省商洛地區(qū)生產(chǎn)的商洛冬青木烙花筷，是陜西 省一項(xiàng)著名特產(chǎn)。它利用當(dāng)?shù)厣L在懸崖峭壁上的多年生崖冬青木”為原料。制作時，烙花藝人用 300500c的電熱鋼

20、火筆，在細(xì)細(xì)的筷子上繪出明快雅致 的花紋。B 中國筷子深受世界各國人民的喜愛。C 現(xiàn)在，在國外凡吃中餐者，幾乎都 用筷子。大家以學(xué)習(xí)使用筷子為樂趣。許多來中國旅游觀光的外國客人總愿帶 回幾雙中國筷子作為紀(jì)念。小小的筷子傳承了中華民族的悠久文化，傳遞了濃 濃的友誼之情。(1)短文是從哪幾方面介紹 筷子”的？(2)選擇正確的關(guān)聯(lián)詞語填入第自然段的括號中。(3)短文中標(biāo)出了 ABC三個位置，如果把下面這句話放在文中，最合適的 位置是()。1972年2月，美國總統(tǒng)尼克松訪華，總理在人民大會堂舉行國宴使用的商洛冬青木烙花筷，就被一位加拿大記者帶回了自己的國家?！?4)第自然段中劃橫線的語句能不能刪去？結(jié)

21、合短文內(nèi)容寫出理由。18 .閱讀下文，回答問題。一粒種子一粒種子睡在泥土里。他醒過來，覺得很暖和，就把身子挺一挺。他有點(diǎn)兒渴，喝了口水，覺得很舒服，又把身子挺一挺。春風(fēng)輕輕地吹著。種子問蚯蚓：外邊是什么聲音？ ”蚯蚓說：那是春風(fēng)，春風(fēng)招呼咱們到外邊去呢！我來幫你松土，你好鉆出 去。”種子聽了很高興，又把身子挺一挺。春風(fēng)在唱歌，泉水在唱歌，小鳥在唱歌，小朋友也在唱歌。種子聽見外邊很熱鬧，連忙說： 啊，我要趕快出去！ ”種子又把身子挺一挺，眼前突然一亮，啊，好一個光明的世界！(1)泥土中的種子最先聽到的聲音是()(2)種子把身子挺了()次，才鉆出地面。(3)文中畫橫線的句子要讀出 (急切；緊張；難

22、過)的語氣。(4)想一想：鉆出地面的種子看到了一幅怎樣的畫面？19 .閱讀下文，回答問題今天，我在樹林里走來走去，想尋找一片火紅的楓葉。每當(dāng)我拾起一片楓葉的時候，我總以以為找到了一片最紅的?？墒遣痪?，我 又找到一片更紅的。啊，我終于找到了一片最紅最紅的楓葉！它比朝霞還紅， 比玫瑰還紅。它的樣子像我的小小的手掌。我把這最紅最紅的楓葉貼在一張潔白的紙上，再寫上一首小詩，做成一張賀卡。我要把這張賀卡送給敬愛的老 師。(1)短文共有個自然段。(2)在橫線上填上合適的詞語。一楓葉 _小詩 _賀卡 一紙(3)它比朝霞還紅，比玫瑰還紅”一句中的 它”指什么？()(4)根據(jù)短文內(nèi)容填空。我”要尋找火紅的楓葉，

23、是因?yàn)?我”要把“"的楓葉送給“20 .讀短文，完成練習(xí)。蚊子和獅子一只蚊子飛到獅子那里，對獅子說：我不怕你，你并不比我強(qiáng)。你也許不信，其實(shí)，你有什么力量呢？不過用爪抓，能用牙咬罷了。我呢，可比你強(qiáng)多 了。你愿意，我們 比一比?！蔽米诱f著就吹起喇叭，沖上前去，向獅子臉上、鼻子上周圍沒有毛的地方亂咬。獅子用爪抵抗，把自己的臉都抓破了，也抓不住蚊子，只得要求停戰(zhàn)。蚊子打敗了獅子，就吹著喇叭，唱起凱歌來。蚊子正在得意忘形地飛著，一不小心，撞在蜘蛛網(wǎng)上，被蜘蛛網(wǎng)粘住了。蚊子將要被吃掉時，嘆息說：自己同最大的動物都較量過，不料被這小小的蜘蛛消滅了?！边@則故事中的蚊子象征打敗過大人物，卻被小人物

24、打敗的人。(1)文中橫線上應(yīng)該填()(2)文中點(diǎn)明寓意的句子是哪句話？請找出來。(3)在文中找出描寫蚊子得意忘形的句子。(4)我能用一個成語來概括這個寓言的意思。()21 .閱讀短文，完成練習(xí)。誰的羽毛小烏龜撿到一片漂亮的羽毛。他想把羽毛交還失主，就扛著羽毛往前走去。小烏龜碰到了猴子，問： 這是您丟的羽毛嗎？”猴子聽了哈哈大笑，說： 你 見過猴子身上長羽毛嗎？ ”請原諒，我剛出世不久，懂的事情很少。 ”小烏龜?shù)?過歉，扛著羽毛往前走去。小烏龜碰到了豹子，問： 您知道這片羽毛是誰的嗎？ "豹子盯著羽毛.急切 地說：管它是誰的，這么漂亮的羽毛還是送給我吧！ ”那怎么行呢？失主該多 著急呀

25、！ ”小烏龜說完，扛著羽毛，繼續(xù)往前走去。貓頭鷹看見了，好奇地問：小烏龜，你扛著鴕鳥的羽毛到哪兒去呀？”什么？這是鴕鳥的羽毛？真是太好了！ ”小烏龜驚喜地叫道。他謝過貓頭鷹，扛著 羽毛，愉快地向鴕鳥家走去。(1)短文中表示 好看，美觀”的詞語是 0描寫笑的四字詞語是 0(2)通過小烏龜和猴子的對話，我知道了小烏龜()(3)小烏龜拾到一片漂亮的羽毛后，他先后問了 ?口 o最后告訴他.這是 的羽毛。(4)我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小烏龜 的品質(zhì)，要批評豹子 的做法。A.通情達(dá)理 B.拾金不昧 C.喜歡占別人便宜D.蠻橫無理22 .閱讀下又，回答問題星期天的時光多姜妙微風(fēng)輕輕地吹，微風(fēng)輕輕地吹，白云慢慢地飄,白-

26、云-慢慢地飄，窗外已是陽光普照，星期天的早晨多美好穿上鮮艷的運(yùn)動裝，邁著輕快的腳步跑一跑。 我們的心中充滿歡笑。??！星期天的時光多美妙！(1)星期天的早晨是美好的，從 可以看出來。窗外鳥兒朝我們嗚叫，星期天的午后多美好！到游樂場去玩一玩，到科技館去瞧一瞧，我們在快樂中成長，我們的心中充滿歡笑。?。⌒瞧谔斓臅r光多美妙！的微風(fēng)、的白云和 的陽光(2)作者從哪兩個方面寫出了星期天的時光美妙?(3)星期天，我們”的心情是而 的23 .閱讀練習(xí)。水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。(1)從竄、舔”中我們能夠感受到 這種感受還可以從文中的 一句中體會出。(2)老漢突然沖上來，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：你

27、還算是個黨員嗎？排到后面去！ ”老漢吼道：少廢話，快走?！眱纱螌懙嚼蠞h吼道”聯(lián)系上下文體會老漢的心情。當(dāng)老漢看到一名黨員沒有站在隊伍的最后面時，他會想： ;當(dāng)老漢把兒子推上木橋時，他會想： 。24 .課內(nèi)閱讀。閱讀下文，完成練習(xí)。桂林山水(節(jié)選)我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一 帶的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像 駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹 筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不 小心就會栽倒下來。(1)桂林的山的特點(diǎn)，可以用 “、i"三個字來概括

28、。(2)這一段話在描寫桂林的山時，主要運(yùn)用了 和 的修辭方法。(3)好像一不小心就會栽倒下來”這句話是作者的 ,進(jìn)一步說明了桂 林的山 的特點(diǎn)。(4)文中有很多精彩的詞語，我能找出四個四字詞”工整地摘抄下來，并用其中的一個四字詞寫一句話。我摘抄：我用其中的一個詞寫一句話： 25 .讀兒歌，回答問題。xi bg r i ku J hua er hu 而 g向日葵，花兒黃，yiti m d O w b ch O thy(bg 一天到晚朝太陽。p 而 er dq z i er zhu b g盤兒大，籽兒壯，c (b g b u ji o dD b a li yig從不驕傲把臉仰。(1)這首兒歌有()

29、話。(2)這首兒歌寫的是什么植物？請在兒歌中寫出來(3)它的花是什么顏色？請在兒歌中寫出來。26 .讀文段，完成練習(xí)。街坊勸他說： 趕緊把羊圈(ju n qu(n)修一修，堵上那個窟窿吧！ ”他說：下已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么？ ”第二天早上，他去放羊，發(fā)現(xiàn)羊又少了一只。原來狼又從窟窿鉆(zu(nzu m)進(jìn)去，把羊叼走了。他很后悔沒有聽街坊的勸告，心想，現(xiàn)在修還不晚。他趕緊堵上那個窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。從此，他的羊再也沒丟過。(1)給文中劃線的字選擇正確的讀音羊圈(ju n qu m) 鉆(zu n zu n) 進(jìn)去1 2)文中畫橫線的句子的意思是(填序號)羊已經(jīng)丟了，不用修羊圈了。羊已經(jīng)丟了，要趕緊把羊圈修了。2 3)再次丟了羊以后，養(yǎng)羊人是怎樣想的？養(yǎng)羊人又是怎么做的？3 4)你認(rèn)為養(yǎng)羊人是怎樣一個人？請寫在下面。27 .閱讀下文，回答問題。四個愿望米佳和同伴打完雪仗，又到湖面上溜冰。他高興地對父親說：冬天真有趣，我愿永遠(yuǎn)是冬天！ ”父親說：把你的愿望記下來！ ”春天來了，萬物復(fù)蘇，鳥語花香。米佳在草地上追逐五彩繽紛的蝴蝶。他興 高采烈地對父親說：春天真美，我希望永遠(yuǎn)是春天！ ”父親拿出小本子，讓米佳記下了第二個愿望。夏天到了。米佳跟父親到郊外去，捉小魚，采蘑