大班美工材料投放與指導(dǎo)

1、大班美工區(qū)活動(dòng)材料投放與活動(dòng)指引區(qū)域材料語言科學(xué)數(shù)學(xué)藝術(shù)社會(huì)美工區(qū)：教師可以向教師可以向教師可引導(dǎo)教師可在教師通過向各類紙張：彩色幼兒介紹美術(shù)幼兒介紹不同質(zhì)幼兒為自己的美術(shù)活動(dòng)中放幼兒介紹美術(shù)蠟光紙、繪畫作品的要素，地的材料，了解作品編號(hào)。一些音樂的背作品幫助他們紙、舊報(bào)紙、卡如色彩、線條、物質(zhì)科學(xué)內(nèi)容。教師可引導(dǎo)景，以增加一了解別人的生紙、吹塑紙、瓦形狀、空間和教師可引導(dǎo)幼兒將各種工些音樂的感活。楞紙、皺紋紙質(zhì)地等，擴(kuò)展幼兒觀察加水后具、材料分類覺。教師可以讓等。幼兒的詞匯。顏料、粘土的變擺放，作標(biāo)記教師可引導(dǎo)有美術(shù)特長(zhǎng)的繪畫材料：顏教師可以通化。幫助孩子了解幼兒將美術(shù)活父母或?qū)I(yè)人料、油畫

2、棒、雙過提問的方式教師可與幼對(duì)應(yīng)。動(dòng)與戲劇活動(dòng)士向幼兒介紹頭筆、簽字筆、引導(dǎo)幼兒說出兒討論在有些小教師可引導(dǎo)結(jié)合起來，可一些作品，包括水彩筆、排筆、作品的內(nèi)容。制作中如何保持幼兒觀察并了以讓幼兒制作陶器、編織品以蠟筆等。教師可以讓穩(wěn)定。解美術(shù)作品中所需要的面及其它作品。輔助工具：釘書幼兒給自己的教師可以通過的對(duì)稱、左右具、頭飾和服教師可讓幼機(jī)、打孔機(jī)、膠作品命名，并提問幫助幼兒進(jìn)等。裝道具、自制兒參與布置教水、固體膠、雙寫上自己的名一步地了解物質(zhì)教師可通海報(bào)或宣傳畫室的環(huán)境促進(jìn)面膠、透明膠、字，讓孩子學(xué)材料的特性（如過與幼兒交流等。幼兒進(jìn)一步了乳膠、剪刀、花習(xí)書寫。怎樣才能把這兩他們的作品，教

3、師可以解關(guān)于人的知邊剪等。教師可以將個(gè)東西粘在一讓其了解方讓幼兒在戶外識(shí)。輔助材料：塑料幼兒對(duì)作品的起？）。位，如上面、進(jìn)行一些寫生教師可鼓勵(lì)紙、紙盒、紙盤、描述記錄下教師可以和幼下面、里面、活動(dòng)，增加對(duì)幼兒使用廢舊紙杯、布頭、毛來。兒們一起收集自旁邊等。大自然的了的材料或用過線、繩子、包裝教師可以鼓然物（如葉子等）教師可以讓解。的東西來創(chuàng)作帶、一次性杯勵(lì)幼兒向同伴幫助幼兒了解生幼兒在具體使教師可讓作品，幫助幼兒子、毛根、膠卷、介紹自己的作命科學(xué)的內(nèi)容。用材料時(shí)學(xué)習(xí)幼兒欣賞一些了解生態(tài)與環(huán)扣子、各類豆品。教師可以讓幼測(cè)量，如用長(zhǎng)名畫。保知識(shí)。子、花生、牙刷、教師可以向兒用不同的自然一些的紙、畫

4、教師可以教師可讓幼兒牙簽、棉簽、吸幼兒展示有關(guān)材料創(chuàng)作美術(shù)作一條短線等。指導(dǎo)幼兒正確畫不同職業(yè)的管、鐵絲、酒瓶、美術(shù)作品的品。使用工具和材人。果凍盒、光碟、書、畫，幫助教師可將小動(dòng)料，積極鼓勵(lì)雪糕棍、木塊、他們了解不同物帶到美術(shù)區(qū)可他們發(fā)揮想像小石頭（圖片）。美術(shù)家的風(fēng)以讓孩子了解動(dòng)力，創(chuàng)作出與格、作品特點(diǎn)。物的腳印，拓印眾不同的作教師可鼓勵(lì)幼或畫下來再觀察品。兒用語言、動(dòng)它們。教師可引作、表情等表教師可以讓孩導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分現(xiàn)對(duì)美術(shù)作品子畫同伴的影泥、連接、捏的理解。子，還可以用不的技法造型。同的自然材料創(chuàng)教師可引作美術(shù)作品。導(dǎo)幼兒用點(diǎn)狀材料、線狀材料拼貼或制作能表現(xiàn)一定情 節(jié)的作品。教師可鼓 勵(lì)幼兒綜合利 用各種材料、 工具和技法來 制作玩具、禮 品、小道具等， 體