一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《小熊住山洞》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《小熊住山洞》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《小熊住山洞》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《小熊住山洞》教學(xué)設(shè)計(jì)_第4頁(yè)
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1、一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文小熊住山洞教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)要求1.自讀生字和課文。讀準(zhǔn)字音,把課文讀通順,初步了解課文內(nèi)容2.獨(dú)立識(shí)字,自主識(shí)字。能獨(dú)立識(shí)記本課10個(gè)生字中的56個(gè)3.初步感受森林四季的美景,激發(fā)學(xué)生對(duì)小熊一家的喜愛(ài)之情二、教學(xué)重點(diǎn)讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清部分生字字形;初步體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣三、教學(xué)難點(diǎn)區(qū)分平翹舌音,掌握(或了解)部分識(shí)字方法四、教具準(zhǔn)備1.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件(CAI)2.生字詞卡片五、教學(xué)過(guò)程(一)談話(huà)導(dǎo)入,引發(fā)興趣(用課件配合進(jìn)行)(二)聽(tīng)講故事,初步感知課文內(nèi)容?(三)朗讀課文(配合正音)要求讀準(zhǔn)字音,把語(yǔ)句讀通順,形式有:自由讀、比賽讀、評(píng)讀(相機(jī)正音)、全班齊讀(四)識(shí)記部分生字字形

2、(展示方法)1.課件出示生字;2.開(kāi)火車(chē)讀生字;3.四人小組討論識(shí)記方法;4.全班交流識(shí)記生字的方法;5.教師小結(jié)(五)課中操?師生一起唱唱、跳跳小熊住山洞(六)看一看、想一想、說(shuō)一說(shuō)(以課件展示森林四季之美,讓學(xué)生感受森林是動(dòng)植物賴(lài)以生存的家)?1.播放課件;(看一看、想一想。)?2.組織討論、交流:你最喜歡哪個(gè)季節(jié)?從哪里看出它很美?(說(shuō)一說(shuō)。)?3.小結(jié)過(guò)渡(七)播放課文譜成的歌曲,師生一起唱唱、跳跳,表達(dá)對(duì)小熊一家的喜愛(ài)之情?(下課)教學(xué)意圖說(shuō)明以往的經(jīng)驗(yàn)告訴我們:當(dāng)學(xué)生有興趣時(shí),當(dāng)學(xué)生身心處于最佳狀態(tài)時(shí),當(dāng)教學(xué)內(nèi)容能用多種形式來(lái)呈現(xiàn)時(shí),他們學(xué)得最好,基于這樣的.認(rèn)識(shí),我們?cè)谠O(shè)計(jì)小熊住

3、山洞一課時(shí)的指導(dǎo)思想就定位在快快樂(lè)樂(lè)學(xué)語(yǔ)文上。為達(dá)到這一目的,我們從以下方面做了努力。一、導(dǎo)入課題,引起興趣課題的導(dǎo)入從小熊住山洞這個(gè)童話(huà)故事的背景森林切入,這樣把學(xué)生的視野引向森林,然后再以講故事的形式由執(zhí)教老師朗讀課文,讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容。二、通讀課文,激發(fā)興趣讓學(xué)生將課文讀通順,初步了解課文內(nèi)容是這節(jié)課的重點(diǎn)之一。這了激起學(xué)生讀課文的興趣,我們用比賽的形式,促使學(xué)生興趣盎然地投入讀書(shū)這一環(huán)節(jié)。其過(guò)程體現(xiàn)為:自由讀賽讀評(píng)讀。這一環(huán)節(jié)我們還注意了全員的參與,不僅關(guān)注參賽者,也關(guān)注沒(méi)有參加比賽的評(píng)委。三、自主識(shí)字,感受樂(lè)趣學(xué)生識(shí)記生字是這堂課的另一個(gè)重點(diǎn)。為使學(xué)生的興趣得以保持,我們采用放

4、手讓學(xué)生自主識(shí)記字形的做法,讓學(xué)生自由地選擇自己愿意識(shí)記的字,自主地選擇不同的方法來(lái)記住字形,而在此處教師的作用體現(xiàn)在及時(shí)地恰到好處地點(diǎn)撥上。四、歌曲演唱,體驗(yàn)情趣為了讓學(xué)生能在40分鐘里始終以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)投入學(xué)習(xí),特別是在課的后20分鐘,學(xué)生開(kāi)始感到疲勞時(shí),我們播放了歌曲(課文),讓學(xué)生唱一唱、動(dòng)一動(dòng)。這樣既使學(xué)生再一次熟悉了課文,又讓學(xué)生得到了一次美的旋律的熏陶。這一旋律還貫穿于課的始終,為創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氛圍起了不可低估的作用五、課件演示,陶冶情趣為促使學(xué)生、教師、作者三方面的情感產(chǎn)生共鳴,我們借助課件展現(xiàn)森林一年四季的美景,并讓學(xué)生看一看想一想說(shuō)一?說(shuō),由衷地感受到?森林之美以及動(dòng)植物對(duì)于森林的依戀。從而自然而然地體會(huì)出小熊一家得到大家的尊敬是一種必然。并不由自主地加入到小動(dòng)物們獻(xiàn)花的行列中,這時(shí)課文的曲子適時(shí)地再度響起,使學(xué)生的心靈得到

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