高中語文 祭十二郎文課課練 大綱人教版第四冊

1、訓練十八祭十二郎文課前預習1.下列注音錯誤的一項是（ ）A.聞汝喪（sàng)之七日 形單影只（zh） B.雖萬乘（shèng）之公相 及長（zhng）C.不?。▁ng）所怙（hù） 尚饗（xing）D.并令守汝喪（sàng） 請歸取其孥（nú）答案：D解析：D項“喪”表示喪期，名詞，讀為“sng”。2.指出并解釋下列句子中的通假字。（1）使建中遠具時羞之奠（ ）（2）皆不幸早世（ ）（3）斂不憑其棺（ ）答案:（1）“羞”通“饈”，美味食物。（2）“世”通“逝”，死。（3）“斂”通“殮”，給死人穿衣入棺。 3.指出加點詞語的活用類型。（1）將

2、成家而致汝（ ）（2）汝之純明宜業(yè)其家者（ ）（3）吾兄之盛德而夭其嗣乎（ ）答案:（1）使來，動詞的使動用法。（2）繼承的事業(yè)，名詞話用為動詞。（3）使夭折，動詞的使動用法。4.下列判斷錯誤的一項是（ ）A.祭十二郎文是一篇好祭文。好就好在感情真摯，語不驚人，卻能打動人心。B.由于韓愈與十二郎的特殊關系，因此它沒有一般祭文的俗套和空洞話，而以樸實自然的散文，訴說兩人共同的孤苦身世，所經(jīng)歷的動蕩生活，他們生離死別的痛苦，以及對死者身后事務的安排。C.本文寫景、抒情、敘事能夠緊密結合。D.墓志銘是刻在石碑上埋在墓中的銘文。銘文記載死者姓名、世系、卒葬日月以及生前主要事跡等內(nèi)容。如柳子厚墓志銘。答

3、案：C解析：C項錯，本文沒有寫景。課堂鞏固1.下列加點詞語解釋全部錯誤的一項是（ ）A.比（等到）得軟腳病 轟汝而就（接近）B.不省所怙（依靠） 遽（立刻）去而歿C.其又何尤（怨恨） 抱無涯之戚（憂傷）D.遠具（準備）時羞 不克（能）蒙其澤答案：A解析：A項中“比”應理解為“近來”，“就”應理解為“就職上任”。 2.下列句子加點詞語與現(xiàn)代漢語詞義最接近的一項是（ ）A.吾與汝俱少年 B.幾何不從汝而死也C.如此孩提者，又可冀其成立耶 D.恐旦暮死，而汝抱無涯之戚也答案：D解析：A項中“少年”，古義為“青年男子”，今義指“十到十五六歲的人?！盉項中“幾何”，古義是“多少”，今義是“幾何學”。C項

4、中“成立”古義是“成長立業(yè)”，今義是“建立”。3.下列句子在文中的意思不正確的一項是（ ） A.雖萬乘之公相，吾不以一日輟汝而就也。即使高官厚祿，我也不愿意離開你一天而去就職。B.汝之純明而不克蒙其澤乎?你純正明智卻不能蒙受先人的恩澤嗎?C.如此孩提者，又可冀其成立邪?像這么大的小孩子，又怎么能奢望他們成家立業(yè)呢?D.汝其知也邪?其不知也邪？你是知道呢?還是不知道呢?答案：C解析：C項的意思是：像這么大的孩子，又怎樣希望他們成長立業(yè)呢？4.在下列各句括號內(nèi)依次填入恰當?shù)奶撛~ 吾時雖能記憶，亦未知其言之悲( )敦謂汝遽去吾而歿( )吾不以一日輟汝而就( )吾兄之盛而夭其嗣( )如此孩提者，又可冀

5、其成立( )答案:也 產(chǎn) 也 矣 邪5.名篇名句填空。（1）嗚呼！其信然矣！_，_，_。所謂天者誠難測，_。（2）云橫秦嶺家何在？_。（3）_，_，形成于思，毀于隨。 答案:（1）吾兄之盛德而夭其嗣矣 汝之純明宜業(yè)其家者 而不克蒙其澤矣 而神者誠難明矣 （2）雪擁藍天馬不前 （3）業(yè)精于勤 荒于嬉6.韓愈，字_，世稱“_”。他與唐代的_，宋代的_、_、_、_、_、_并稱為“唐宋八大家”。答案:退之 昌黎先生 柳宗元 歐陽修 王安石 蘇洵 蘇軾 蘇轍 曾鞏7.十二郎遠歿他鄉(xiāng)，文章卻以“汝”、“吾”相稱，如對談面語，這樣寫的作用是什么？參考答案：作者祭奠與自己關系密切、感情深厚的侄兒，抒發(fā)了刻骨銘

6、心的骨肉至情，通篇“汝”、“吾”相稱，像是與侄兒對談面語，異常真切。開篇一個“告”宇，讓人感到全文都是向十二郎當面訴說，而亡者也正側(cè)耳傾聽；敘家?，嵤氯缗c久別的侄兒共憶往事；推測十二郎死的日期又像是叔侄二人共同核對；安排十二郎身后事猶如共同商量，撫背安慰；說起心中的惶惑，不時發(fā)出感問，真恨不得十二郎當面給予回應。聽著二人說話，我們很容易感受到叔侄情深，感受到作者的悲戚。如果十二郎有知，也一定會與作者一起捶胸頓足，慟哭不止的。解析：要結合第二人稱的表達效果來綜合分析。課后檢測一、本課閱讀閱讀第5段和第11段，完成15題。1.加點詞解釋有誤的一項是（ ）A.斂不賃其棺（臨） B.其又何尤（過錯）C

7、.幸其成（希望） D.吾行負神明（辜負）2.下列句中“其”的用法不同類的一項是（ ）A.窆不臨其穴 B.吾其無意于人世矣C.其能久存乎 D.其信然邪?其夢邪3.對第11段文字理解有誤的一項是（ ）A.作者通過對侄兒的生、病、死、葬料理不到的沉痛自責，表現(xiàn)了失去侄兒的痛惜之情。哀思深摯，讀之使人回腸蕩氣。B.通過對自己心灰意冷的描述，又進一步加深了已有的哀痛，既屬敘事，又是抒情。C.文字樸素如口語，雖全用散句卻富有韻味，加之語氣詞的巧妙運用，更使文章增加了感人的力量。 D.作者采用與死者對話的方式，以汝吾相稱，邊訴邊泣，百感交集，似與死者作無盡長談，讀來真切感人。4.當作者確認十二郎真的死了后，

8、發(fā)出了怎樣的感嘆？5.作者為什么寫自己的身體狀況？1.答案：B解析：B項解釋為“怨恨”。2.答案：A解析：A項為代詞，其它三項為語氣助詞。3.答案：C解析：C項中“全用散句”錯誤，第11段是駢散句結合。4.所謂天者誠難測，而神者誠難明矣。所謂理者不可推，而壽者不可知矣。5.這是一種反襯手法，主要是為了表達自己痛失十二郎的感情。 二、拓展閱讀閱讀下文，完成610題。柳子厚墓志銘（節(jié)選） 韓 愈 子厚諱宗元，七世祖慶，為拓跋魏侍中，封濟陰公。曾伯祖爽，為唐宰相，與褚遂良、韓瑗，俱得罪武后，死高宗朝。皇考諱鎮(zhèn)，以事母，棄太常博士，求為縣令江南。其后以不能媚權貴，失御史。權貴人死，乃復拜侍御史，號為剛

9、直，所與游皆當世名人。 子厚少精敏，無不通達。逮其父時，雖少年，已自成人，能取進士第，嶄然見頭角，眾謂柳氏有子矣。其后以博學鴻詞，授集賢殿正字。俊杰廉悍，議論證據(jù)今古，出入經(jīng)史百子，踔厲風發(fā)，率常屈其座人，名聲大振，一時皆慕與之交，諸公要人爭欲令出我門下，交口薦譽之。貞元十九年。由藍田尉拜監(jiān)察御史。順宗即位，拜禮部員外郎，遇用事者得罪，例出為刺史；未至，又例貶永州司馬。 居閑，益自刻苦，務記覽，為詞章，泛濫停蓄，為深博無涯氵矣，而自肆于山水間。元和中，嘗例召至京師，又偕出為刺史，而子厚得柳州。中山劉夢得禹錫亦在遣中，當詣播州。子厚泣曰：“播州非人所居，而夢得親在堂，吾不忍夢得之窮，無辭以白其大

10、人。且萬無母子俱往理?！闭堄诔瑢菔?，愿以柳易播，雖重得罪死不恨。遇有以夢得事白上者，夢得于是改刺連州。嗚呼，士窮乃見節(jié)義 銘曰：是惟子厚之室，既固既安，以利其嗣人。6.下列各句中加點的雙音節(jié)詞，其意義和用法與現(xiàn)代漢語相同的一項是（ ）A.與褚遂良、韓瑗，俱得罪武后，死高宗朝 B.皇考諱鎮(zhèn)，以事母，棄太常博士C.號為剛直，所與游皆當世名人 D.議論證據(jù)今古，出入經(jīng)史百子7.下列各句中加點詞的意義和用法不同的一項是（ ）A.B.C.8.作者為柳宗元寫墓志銘，起筆卻不厭其煩地寫他的家庭和身世，其目的有兩個，它們是：強調(diào)_強調(diào)_9.為證明“子厚少精敏，無不通達”的論點，作者列舉了三方面的事例做論據(jù)

11、，即_10.文章采用“點面結合”的寫法除了從“面”上稱頌了柳宗元的才能與影響外，又從“點”上記載了一件事。這件事是：_。在墓志銘上渲染這件事，其目的是：_。6.答案：C解析：A項“得罪”，獲罪。現(xiàn)在是指“招人不快或懷恨；冒犯”。B項“博士”，官職名。現(xiàn)在是指最高一級的學位。D項“出入”，指觀點或材料的引用?，F(xiàn)在是指出去或進入。7.答案：C解析：C項中，前一個“其”做人稱代詞，“他的”；后一個“其”做指示代詞，“那些”。A項中兩個“與”都做介詞，“同”。B項中兩個“以”都做介詞，“因為”。D項中兩個“而”都做轉(zhuǎn)折連詞，“然而”。8.先祖父剛直不阿對柳宗元的影響；柳宗元出身名門世家，從小接受了良好

12、的教育和熏陶。9.能憑才能取進士第，嶄露頭角。以博學鴻詞，授集賢殿正字?？〗芰?，議論證據(jù)今古，出人經(jīng)史百子，踔厲風發(fā)，率常屈其座人，名聲大振。一時皆慕與之交，諸公有人爭欲令（其）出我門下，交口薦譽之。10.請求與劉禹錫交換被貶地 客觀上贊美柳宗元的品德高尚，關愛別人勝過自己。參考譯文：子厚，名宗元。七世祖柳慶，北魏時官至侍中，封濟陰公。曾伯祖柳殺奭，在唐朝曾出任宰相，與褚遂良、韓瑗一同得罪了武后，死于高宗朝。父柳鎮(zhèn)，為就便侍奉母親，放棄了太常博士的任命，請求到江南去做縣令。后來又因為不能迎合權貴，失去了殿中侍御史的官職，直到那個權貴死了，才重新被用為侍御史。為人以剛直著稱，所交往的朋友都是當

13、時很有名望的人。 子厚小時候就精銳敏捷，通達事理。當他父親還在世時，他雖然年紀輕，已經(jīng)獨立成人，能夠考中進士，顯露出超凡的氣象，眾人都說柳家有了個好兒子。以后又應博學宏詞科考試合格，授集賢殿正字。他才能出眾，端方堅毅，每有議論往往引據(jù)古今事典為證，貫通經(jīng)史百家學說，識見高遠，意氣風發(fā)，經(jīng)常使在座的人為之折服。他的名聲因此大振，一時間人人都向往和他交游。那些公卿顯要們，也爭著要把他收到自己的門下，異口同聲地贊譽舉薦他。貞元十九年，他由藍田縣尉晉升為監(jiān)察御史。順宗即位后，出任禮部員外郎。這時遇上當權的人獲罪，他被視為一黨，同被遣出京城做州刺史。還未到任，又一道被貶為州司馬。 居官清閑，愈加刻苦自勵，專心讀書記誦，寫作詩文，如江河泛濫，湖海蓄積，其造詣可謂精深博大無有止境，但只能恣意寄情于山水之間罷了。元和年間，曾將他和一道被貶的人召回京城，又再次一道出京為刺史，這次子厚分在柳州。中山人