人教版2020年中考語(yǔ)文沖刺模擬試卷(五)A卷

1、人教版2020年中考語(yǔ)文沖刺模擬試卷（五）A卷姓名: 班級(jí): 成績(jī):語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（共6題；共12分）1.（2分） 下面加下劃線字注音有誤的一項(xiàng)是（）A .丫杈（cha）歸泊（bo）熾痛（ch i）窸窣作響（su）B .佝僂（g 0 u）肆虐（n tie）地窖（ji a o）巧妙絕倫（ju e）C .憬悟（j 1 ng）瞰望（k a n）招徠（1 a i ）吹毛求疵（C 1）D .嗔視（ch e ng）沉湎（mi a n）桑梓（z 1）嫣紅姹紫（ya n）2.（2分）（2017七下丹江口期末）卜列詞語(yǔ)字形完全正確的一項(xiàng)是（）A .搖藍(lán)蘊(yùn)含九曲連環(huán)經(jīng)久不息B .一旦豎立一代天驕一抹余輝C .翌日斑

2、斕兼容并畜憨態(tài)可掬D .演練蟄伏棄葷食蔬銳不可當(dāng)3. （ 2分） 下列句子中劃線成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A .他整天心事重重，一副若有所失的樣子。B .父親老實(shí)厚道點(diǎn)頭哈腰累了一輩子，沒(méi)人說(shuō)過(guò)他有地位。C .雖然這些都很微不足道，但他做得很認(rèn)真。D .農(nóng)村里有這么個(gè)風(fēng)俗，大庭廣眾之下，夫婦倆從不合坐一條板凳。4. （2分）（2018 錦州）選出下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）A . 6月10是我國(guó)“文化和自然遺產(chǎn)日”，各地紛紛開(kāi)展了與此相關(guān)的宣傳活動(dòng)。B .通過(guò)“車讓人”活動(dòng)的開(kāi)展，使我市交通秩序得到進(jìn)一步改善。第1頁(yè)共10頁(yè)C .學(xué)校舉行的漢字聽(tīng)寫大賽，極大地增加了我們學(xué)習(xí)和正確使用漢字的熱情。

3、D .遼寧男籃之所以取得如此驕人的戰(zhàn)績(jī)，是因?yàn)樗麄儓F(tuán)結(jié)協(xié)作、努力拼搏的結(jié)果。5. （ 2分）下列句子排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（） 讀書時(shí)不可存心詰難作者，不可盡信書上所言，亦不可尋章摘句，而應(yīng)推敲細(xì)思。 書有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則需咀嚼消化。 書亦可請(qǐng)人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次或價(jià)值不高者，否則書經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾，味同嚼蠟矣。 讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，作文使人準(zhǔn)確。 換言之，有只須讀其部分者，有只須大體涉獵者，少數(shù)則須全讀，讀時(shí)須全神貫注，孜孜不倦。 因此不常作文者須記憶特強(qiáng)，不常討論者須天資聰穎，不常讀書者須欺世有術(shù)，始能無(wú)知而顯有知。A .B .C .D .6. （2分）（2

4、016八下杭州期中）下列文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A .藤野先生選自魯迅的散文集朝花夕拾，文章記述了作者在留學(xué)日本仙臺(tái)時(shí)，與他的老師藤野先生的交往過(guò)程中的幾件事，表達(dá)了對(duì)老師的尊敬與懷念之情。B .列夫.托爾斯泰作者是奧地利的茨威格，我們還學(xué)過(guò)他寫的 就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信C .海底兩萬(wàn)里作者是被公認(rèn)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”的法國(guó)作家凡爾納。D .與朱元思書是南朝梁文學(xué)家吳均所著的一篇著名的駢體文，該文含蓄地流露出愛(ài)慕美好的大自然，避世退隱的高潔志趣。二、說(shuō)明文閱讀（共1題；共15分）7. （ 15分）（2014 蘇州）閱讀故鄉(xiāng)一文的片段，完成下列問(wèn)題。我于是日日盼望新年

5、，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來(lái)了，我便飛跑 第2頁(yè)共10頁(yè)的去看。他正在廚房里，紫色的圓臉。頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈，這可見(jiàn)他的父親十分愛(ài)他。怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見(jiàn)人很怕羞，只是不怕我。沒(méi)有旁人的時(shí)候，便和我 說(shuō)話，于是不到半日，我們便熟識(shí)了。我們那時(shí)候不知道談些什幺，只記得閏土很高興，說(shuō)是上城之后，見(jiàn)了許多沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的東西。第二日，我便要他捕鳥，他說(shuō)：“這不能。須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來(lái)，用短棒支起一個(gè)大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來(lái)吃時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下

6、了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背我于是又很盼望下雪。這來(lái)的便是閏土。雖然我一見(jiàn)便知道是閏土。但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色 的圓臉。已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地 的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽。身上只一件極薄的棉衣。渾身瑟索著；手里提著一個(gè) 紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開(kāi)裂，像是松樹皮了。我這時(shí)很興奮。但不知道怎么說(shuō)才好，只是說(shuō)：“阿！閏土哥，-你來(lái)了？”我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，但又總覺(jué)得被什么擋著似的，單

7、在腦 里面回旋，吐不出口外去。他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)了，分明的叫道：“老爺！”(1)少年閏土“見(jiàn)人很怕羞”，為什么“只是小怕我”，而且“小到半日，我們便熟識(shí)了”？作者這樣寫有什么用 意?(2)二十余年后“我”見(jiàn)到閏土?！昂芘d奮”，但為什么又“不知道怎么說(shuō)才好”？(3)結(jié)合具體語(yǔ)境，分析下面兩句中省略號(hào)的不同表達(dá)作用。 什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背 第六個(gè)孩子也會(huì)幫忙了，卻總是吃不夠又不太平什么地方都要錢，沒(méi)有定規(guī)收成又壞。三、古代詩(shī)文（共3題；共21分）8. （5分）（2019九上浦東期中）閱讀下文，完成下面小題。墨子怒耕柱子子墨子怒

8、耕柱子。耕柱子曰：“我無(wú)愈于人乎 ？”墨子曰：“我將上太行，以驥與牛駕，子將誰(shuí)策？”耕柱子曰：“將策驥也?！蹦釉唬骸昂喂什唧K而非策牛也？”耕柱子曰：“驥足以策。”墨子曰：“我亦以子為足以 策，故怒之?！备游?。（選自墨子）【注釋】耕柱子：墨子的門生。太行：山名，綿延陜西、河北、河南三省的大山脈。驥：好馬。（1）解釋下列句中加下劃線詞。驥足以策故怒之（2）下列選項(xiàng)中，對(duì)文中劃線句意思理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A .我沒(méi)有把別人的病治愈嗎？B .難道我就沒(méi)有比別人好的地方嗎？C .難道我沒(méi)有比別人越來(lái)越好嗎？D .我沒(méi)有讓別人的傷口愈合嗎？（3） 子墨子怒耕柱子的原因是“ '（用本文語(yǔ)句回

9、答）（4） 讀了故事，從耕柱子態(tài)度的轉(zhuǎn)變中，你悟出了 的道理，在你看來(lái)，墨子是一個(gè) 的人。9. （ 10分）閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題東欄梨花蘇軾梨花淡白柳深青，柳絮飛時(shí)花滿城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。（1）詩(shī)人用了哪些修辭手法寫梨花？（2）詩(shī)人從顏色和數(shù)量變化上寫梨花盛衰轉(zhuǎn)變的過(guò)程，請(qǐng)舉例說(shuō)明。10. （6分）閱讀詩(shī)歌，回答小題。歸園田居陶淵明種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。（1）下面對(duì)詩(shī)句的解釋中，不正確的一項(xiàng)是（）A .開(kāi)頭兩句交代勞動(dòng)地點(diǎn)、內(nèi)容和豆苗的生長(zhǎng)情況。B .三，四句寫早出晚歸，辛勤務(wù)農(nóng)?！盎姆x”指各種雜草。C .

10、五，六句承“荷鋤歸”，寫回家穿草而行，露沾衣濕。D .結(jié)尾兩句抒情，“愿”指辛勤勞作為了獲得好的收成。（2） 下列對(duì)這首詩(shī)的分析中，有誤的一項(xiàng)是（）A .“種豆南山下”，平淡之語(yǔ)，“帶月荷鋤歸”，幽美之語(yǔ)，前后相互襯托，完美和諧。B . “種豆南山下”，“夕露沾我衣”，用語(yǔ)雖十分自然恬淡，卻將歸隱生活的艱難寫得極具體。C .詩(shī)人以田園中最尋常的物象入詩(shī)，樸素的語(yǔ)言，白描的手法，營(yíng)造出一種醇美的詩(shī)意。D .以“衣沾”代躬耕的所有艱辛，是因?yàn)闅w隱生活的樂(lè)趣大于辛勞，故才“不足惜”。（3）填空。將飲酒與歸園田居比較可知，前者說(shuō)明 的道理，表現(xiàn)歸隱之后悠閑恬靜的歡快心情；后者寫的樂(lè)趣和的心情。（4）

11、本詩(shī)中“，'兩句鮮明地表達(dá)了詩(shī)人厭惡官場(chǎng)、熱愛(ài)田園生活的情懷。四、散文閱讀（共1題；共9分）11.（9分）（2017 廣東模擬）閱讀下文，回答問(wèn)題。金屬與微波，八字不合？吳昊然 炒菜可以用鐵鍋，微波爐卻根本不買金屬炊具的賬。難道金屬與微波是死對(duì)頭嗎？ 金屬對(duì)微波的作用基本有兩種：反射和吸收。微波的本質(zhì)和光一樣，是電磁波的一種。家用微波爐發(fā)出的微波頻率為2.45GHz,相應(yīng)的波長(zhǎng)大約是12.2cm。普通金屬晶格間隙的尺寸約為幾個(gè)埃，遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于微波的波長(zhǎng)， 所以,當(dāng)微波遇到金屬的時(shí)候，幾乎不能通過(guò)，而會(huì)被反射。另有一小部分微波在金屬淺淺的表層內(nèi)被吸收，這個(gè)表層深 度約為1卩m （即10-6m

12、）。就在這個(gè)薄層內(nèi)，吸收了微波的金屬會(huì)變得超級(jí)“興奮”。金屬原子的“好朋友”- 電子會(huì)在電場(chǎng)的作用下加速運(yùn)動(dòng)，撞擊金屬晶格。動(dòng)能轉(zhuǎn)化為熱能，金屬就在這樣的“友情碰撞”下被加熱了。 如果將體積并不大的金屬（例如鋁箔）放入微波爐加熱，其內(nèi)部升溫的程度會(huì)令金屬hold不住。鑲有金邊的盤子不適合用作微波爐加熱器皿，就是因?yàn)槲⒉t的高溫足以熔化盤子的金邊。不過(guò)適當(dāng)?shù)乩眠@一現(xiàn)象倒可以加工某些食品。比如專門為微波爐加熱設(shè)計(jì)的爆米花，其包裝內(nèi)就有一層金屬。在微波加熱過(guò)程中，金屬層快速升溫可以讓玉米粒在幾分鐘內(nèi)就變成香脆可口的爆米花。 反之，如果金屬體積足夠大的話，由于它是熱的良導(dǎo)體，受微波作用產(chǎn)生的熱能會(huì)很

13、快被分散，金屬整體的升溫并不明顯。所以如果你不小心落了一把金屬勺在微波爐里，其實(shí)不用太擔(dān)心，勺子外形圓滑，不會(huì)引起激烈的“打火”現(xiàn)象。如果這把勺子還泡在牛奶或者咖啡里就更不用怕了，熱量會(huì)很快傳遞給周圍的液體。表面積足夠大的金屬烤盤或烤架放到微波爐里，只要按照說(shuō)明書的指示操作，都是安全的。 那微波爐放入金屬后“打火”又是怎么一回事呢？所謂打火，其實(shí)是空氣在強(qiáng)電場(chǎng)的作用下被擊穿產(chǎn)生電弧放電。在正常運(yùn)轉(zhuǎn)的微波爐中，電場(chǎng)強(qiáng)度是不足以擊穿空氣的。但如果有尖銳形狀的金屬物存在，情況就不一樣了。例如你在微波爐里落下的是一把金屬叉，而非金屬勺，微波爐運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，叉子的尖端部位就會(huì)產(chǎn)生能夠擊穿空氣的場(chǎng) 強(qiáng)。如果自家

14、的微波爐“打火”了，你可千萬(wàn)別覺(jué)得好玩，這會(huì)使磁控管受損，并有火災(zāi)隱患，一個(gè)可能是要錢， 一個(gè)可能是要命。 在此須友情提醒一下各位好奇心重的同學(xué)：汞雖為液態(tài)，但也是金屬，而且有毒。那些打算把水銀溫度計(jì)放 到微波爐里去測(cè)量食品溫度的同學(xué)，請(qǐng)先用體溫計(jì)測(cè)測(cè)自己是否已經(jīng)發(fā)燒。否則等媽媽質(zhì)問(wèn)“插著碎玻璃碴和混著 汞蒸氣的蛋羹是怎么回事兒”的時(shí)候，你們可別兩手一攤，說(shuō)這是火星版蛋羹的制作方法。（選自科學(xué) Fa ns，略有改動(dòng)）（1）下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（）A .本文的標(biāo)題以擬人和設(shè)問(wèn)的手法，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，突出了文章的中心內(nèi)容。B .第段采用了由現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序，揭示了所有金屬

15、都不要用微波爐加熱這一原理。C .第段形象地警示讀者不能把水銀溫度計(jì)放進(jìn)微波爐里測(cè)溫，緊扣中心話題，呼應(yīng)上文。D .本文語(yǔ)言幽默而生動(dòng)，如“買賬”“死對(duì)頭”“要錢”“要命”，增強(qiáng)了表達(dá)效果。（2）下列對(duì)微波爐里“打火”現(xiàn)象的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A .微波爐里放入金屬后所引起的“打火”，其實(shí)是強(qiáng)電場(chǎng)擊穿空氣后產(chǎn)生電弧放電的現(xiàn)象。B .如果正常運(yùn)轉(zhuǎn)的微波爐中發(fā)生了 “打火”現(xiàn)象，肯定是因?yàn)槠渲杏屑怃J形狀的金屬物存在。C .專門為微波爐加熱設(shè)計(jì)的爆米花實(shí)際上就是成功利用了微波爐里的“打火”現(xiàn)象。D .微波爐里“打火”現(xiàn)象后果很嚴(yán)重，輕則會(huì)使磁控管受損，重則導(dǎo)致火災(zāi)事故。（3）媽媽想將鮮奶裝在不銹

16、鋼盤里放進(jìn)微波爐加熱，但不知道這樣做會(huì)不會(huì)有危險(xiǎn)。請(qǐng)你結(jié)合文中的知識(shí)對(duì)她說(shuō)幾 句話。五、語(yǔ)言運(yùn)用（共2題；共20分）12. （5分）（2019九上寧波月考）班級(jí)以“周末補(bǔ)習(xí)的利與弊”為辯題組織辯論賽。請(qǐng)你任選一方，以辯第10頁(yè)共10頁(yè)手的身份陳述己方觀點(diǎn)。周末補(bǔ)習(xí)利大于弊VS 周末補(bǔ)習(xí)弊大于利120字左右;要求：觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分，邏輯嚴(yán)密；正確書寫漢字，準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)，規(guī)范運(yùn)用語(yǔ)言； 不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等。13. （ 15分）學(xué)習(xí)了本文后，大家都被牧羊人無(wú)私奉獻(xiàn)的精神所感動(dòng)。班委會(huì)決定召開(kāi)以“感動(dòng)時(shí)代”為主 題的班會(huì)。請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。（1）【激情開(kāi)場(chǎng)白】請(qǐng)你為這次主題寫一個(gè)開(kāi)場(chǎng)白。（2） 【榜樣的力量】當(dāng)今社會(huì)，涌現(xiàn)了許多愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的典范。他們?cè)谄椒仓需T就著不平凡，在普通中彰顯著崇高，你了解哪些人物的事跡？請(qǐng)舉出一個(gè)。（3）【燃燒青春】“感動(dòng)中國(guó)” 2012年度人物林俊德院士，臨終前曾說(shuō)：“我一輩子只做了一件事，就是核 試驗(yàn)，我很滿意，我本事有限，但是盡心盡力?！闭?wù)勀銘?yīng)該怎樣體現(xiàn)這種“盡心盡力”的精神。六、寫作（共1題；共5分）14. （5分）（2017七下盧龍期末）請(qǐng)以“最好的朋友”為題，寫一篇不少于600字的文章。提示：“朋